幼儿园中班社会教学方案精选方案大全

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿园中班社会教学方案精选方案大全 社会方面包括幼儿园及家长。幼儿园训练是保育与训练相结合的训练，保育占主要地位，是训练的根底，以下是我细心搜集整理的幼儿园中班社会教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园中班社会教学方案1 一、活动目的：通过活动让幼儿理解环境对动物、对人类的重要性;培育幼儿可以大胆地在集体面前阐述自己的观点、进步口语表达力量和操作力量，增加幼儿的环境意识;激发幼儿爱护动物的责任感。 二、活动预备： 1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片假设干幅; 2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布; 三、活动

2、过程： 1、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。教师：“小伴侣，它们是谁?如今住在什么地方?怎么会住在笼子里? 2、辩论活动：让幼儿尝试，分两队开展对“动物关在笼子里好不好的争论。 (1)提问引出辩题：你认为动物关在笼子里好不好? (2)分队进展辩论：引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。 教师：有的小伴侣觉得动物关在笼子里好，有的小伴侣觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢? 幼儿按两种不同观点分成两队，并引导幼儿讲解并描述支持自己观点的理由。 3、听说活动：用录音(需教师提早预备)关心幼儿理解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。 (1)教师：两队小伴侣的争辩很剧烈

3、、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里究竟好不好?请大家听听动物伴侣怎么说。 (2)听录音，理解动物、人类与环境的关系; (3)提问稳固：小伴侣，如今你们知道动物伴侣的心愿了吗?“动物关在笼子里好不好?这个问题的最终结论是什么?(让动物回到漂亮的大自然中) 4、操作活动：(浆糊画)关心动物伴侣建筑漂亮的家园。 (1)教师：(出示被人们破坏的森林图)可是，如今人们已经把动物的家园破坏了，怎么办?就让我们一起来关心动物伴侣建筑一个漂亮、干净的家园吧。 (2)幼儿操作活动：以浆糊画绘制漂亮的森林公园。 幼儿园中班社会教学方案2 活动目的： 1、通过认识生活中常见标记，并理解其意义和用处等。

4、2、能依据标记联想故事的情节，指导幼儿用完好的语言表述。 3、体会获得完成任务的成就感。 4、遵守社会行为规章，不做“制止的事。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、自制的标记假设干、故事兔子先生去漫步中的图卡 2、活动前请警察叔叔讲解并描述过平安爱护的学问。 活动过程： 1、出示标记，引起幼儿爱好，并请幼儿猜猜表示什么意思。(兔子、往右走、楼梯、桥、当心斜坡、当心坑洞、老鼠的家、船、海、好伴侣) 2、依据标记讲解并描述故事兔子先生去漫步教师来把这些标记都编到一个故事里去，好不好? 3、出示一些生活中的标记并让幼儿认识。 刚刚我们认识了很多的标记，上次教师带小伴侣到社区、公路上也找到了一

5、些标记，让我们来看一看、想一想这些标记表述什么意思，在哪里出现的?(请幼儿依据生活阅历说出这些符号会在哪里出现?表示什么意思?) 4、出示一张标记，请幼儿联想一个故事情境。 5、预备数套标记，将幼儿分成四组，由各组幼儿自行争论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起共享所编的故事。 a、留神火灾、火警电话、警止吸烟 b、报警电话、留神车辆、人行横道 c、制止触摸、留神触电、医疗急救电话 d、留意信号灯、保持宁静、图书室鼓舞每位幼儿，让他们体验到完成任务的成就感。 幼儿园中班社会教学方案3 活动目的 1.喜爱用多种方法为别人带来欢乐，情愿大胆的与同伴交往。 2.在嬉戏活动中体验与同伴在一起的

6、欢乐。 3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4.主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重难点 1.可以理解图片的内容。 2.情愿扮演图片上的人物进展表演。 活动预备 1.图片 2.录音机1台、录影带1盒。 活动过程 1.在音乐中感受欢乐。 选择一段幼儿宠爱的、快乐的歌曲，老师与幼儿一起唱歌表演。 2.师幼沟通。 提问：“刚刚小伴侣在唱自己喜爱的歌曲时，心情怎么样? 老师将自己一些欢乐的事情讲解并描述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得兴奋的事情。 关心幼儿理解：欢乐呗心情与别人共同共享，能让自己更欢乐。 3.看图讲解并描述。 观看并说一说，图片

7、上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小伴侣会比拟欢乐?为什么?请幼儿在欢乐的小伴侣旁边画一个笑脸。 4.分组争论。 提出问题让幼儿分组争论：图片上，哪些小伴侣不欢乐?请你帮他(她)想个方法，怎样才能欢乐起来?你有没有不欢乐的事情?怎样让自己欢乐起来? 老师将各组幼儿的争论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活状况进展小结。 5.语言嬉戏：(看图)他们在做什么?谁最快乐! 请幼儿观看图上的内容，谁最快乐，鼓舞幼儿用句式学说完好的语句。 6.户外嬉戏：欢乐的小兔 (1)以故事的形式制造嬉戏情境，激发幼儿活动的爱好。 (2)幼儿两人一组，教师带着小兔跳到“草地上，练习向前跳，然后两人进展竞赛跳，看谁最快。

8、(3)嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。 活动延长 在活动室创设心情角，供应大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随便涂鸦，将自己欢乐或不欢乐的事情画在大纸上，相互沟通。 幼儿园中班社会教学方案4 教学意图： 现代社会已经是多元化分工的社会，每一个人都担当着不同的社会工作职责，每天都有可能产生新的工作时机。孩子虽然年龄还小，但是对各种不同职业的工作已经布满了好奇心，他们也在嬉戏时扮演和表现心目中不同职业的角色，为了让孩子们可以更深入地理解社会个工种的性质和特点，于是设计了此次活动送货员。引导幼儿理解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培育其对劳动者的喜爱和对劳动成果的敬重。 教学目的：

9、 1、理解不同送货员的工作与我们生活的关系，理解他们工作的辛苦。 2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。 教学预备： 各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。 房子、送货车、货品。 教学过程： 一、观看送水员的劳动1、观看送水录像，理解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。 2、议论送水员为我们做哪些事。 小结：送水员的本事真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最终还把水抬到目的地。 二、理解其他送水员的工作。 送牛奶：1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗? 2、为什么这么早就要送来呢? 小结：送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新奇的牛奶，早早就送来牛奶了。 送快餐1、这是送什么东

10、西的送货员? 2、送过来的快餐怎么还会热热的? 小结：送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。 三、体验小小送货员的工作(一)、供应三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。 1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。 需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个阅历来解决这个问题)2、每组一个篮子，篮子里有送货单，根据送货单去取货，并送到相应的地方。 (二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。 活动延长： 开展嬉戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作嬉戏，依据其他班级幼儿，老师的订货

11、任务，制作并送货。 教学反思： 活动中幼儿主动性特别高，丰富了不少学问，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加谅解他们，珍惜劳动者的成果。在活动中，从生活阅历入手，通过活动，让孩子们更深层次地理解了不同工们对社会的奉献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。培育孩子敬重和喜爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿敬重劳动者的美妙情感及懂得疼惜劳动成果，并学会了与人互助、合作和共享，使嬉戏的情节性和长久性明显增加。整个教学过程都表达了老师是幼儿活动的引导者、支持者和合。 幼儿园中班社会教学方案5 目的： 1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道准时穿脱衣服能预防感冒生病这一根本卫生常识。 2、活动中,能依据身体的冷热准时地穿脱衣服,进步生活力量。 预备： 儿歌穿穿脱脱 过程： 一、感知争论 1、通过感知争论,让幼儿直观形象地理解,如何要依据冷热,准时穿脱衣服。全体看图争论,提问：图片上小伴侣为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体安康有哪些危害? 2、供应一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比方背上比拟,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。 二、理论操作 1、在活动中,老师要留意观看幼儿的活动量,适时提示幼儿准时地穿脱衣服。特殊是体弱幼儿和力量较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动完毕后