幼儿园大班社会领域教学方案2021最新汇总

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿园大班社会领域教学方案2021最新汇总 我们不仅要创设情境示意，激发幼儿的主动性，还要保证嬉戏时间的充分，嬉戏空间的适合。要让幼儿使自己的剩余精力有一个合情合理的宣泄途径，并在这个过程中连续积累自己的剩余精力。以下是我细心搜集整理的幼儿园大班社会领域教学方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班社会领域教学方案1 活动目的： 1.知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感爱好。 2.理解名字的独特性和含义，大胆沟通自己名字的意义。 3.体会父母对自己的爱和期望，增加自信念。 活动预备： 1.写有幼儿姓名的卡片、百家姓课件。

2、2.提早请家长与孩子谈谈给孩子起名字的故事和含义，让孩子理解自己名字的别出心裁以及名字里包含着长辈对自己的期望。 活动过程： 一、谈话导入。 请幼儿向客人教师介绍自己的名字。 老师：今日咱们班里来了那多的客人教师，她们很喜爱大二班的小伴侣，还想和你们成为好伴侣呢;谁能用你喜爱的方式向大家打个招呼，并且介绍一下自己的名字呢! 小结：刚刚你们介绍了自己的名字，客人教师就认识你们了，所以说名字是我们交伴侣必需理解的。 二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。 1.老师：假如把小伴侣的名字都放在一起的话，你能找到吗?我们来试一试，瞧，这里有我们全班小伴侣的名字，你的名字在哪里? 2.提问：你的名字和

3、别人的一样吗? 小结：名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。 3.说说自己的姓，知道名字的第一个字就是姓。 老师：那么小伴侣想一想，为什么名字也叫姓名? 小结：因为我们的名字里有姓、出名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一个完好的名字。 4.说说自己知道的姓，简洁理解中国人的复姓;观赏课件百家姓，感受中国姓氏的丰富。 老师：小伴侣都知道自己得姓吗?你姓啥? 提问：除了自己的姓氏，你还知道其别人的姓氏吗? 小结：我们中国可大了，有十多亿人口，所以姓氏也就特殊多，刘教师统计了一下，光我们大二班小伴侣就有27个不同的姓呢，下面请小伴侣和教师一起来观赏。 三、理解我们中国的百家姓。 1.老师：

4、这是一个字的姓，叫做单姓;像这样两个字的姓，叫做复姓。 提问：你身边有没有复姓的人啊? 2.知道自己的姓氏排在第几位，理解中国人“姓的传承文化。 老师：这就是我们中国特有的百家姓，快看，还有呢，这是根据姓氏数量排序前一百位的百家姓，赶快找一找，你的姓氏排在第几位。 提问：为什么宝宝随爸爸姓，爸爸随爷爷姓呢? 小结：中国的姓是一代一代传承下来的，根据中国人的传统，我们都是随爸爸姓的，也有随妈妈姓的;有一个字的单姓，也有两个字的复姓，这都是我们中国特有的。 四、请幼儿说说自己名字的意义，感受父母对自己的爱和期望。 1.请小伴侣相互沟通自己名字的故事。 老师：我们中国人的名字可有学问了，每个名字里都

5、有特别的含义和故事，昨天，教师请小伴侣回家问问爸爸妈妈你名字的故事，你们都问了吗?一会请你先和旁边的小伙伴相互讲一讲。 2.请幼儿讲解并描述自己名字的含义和故事。 老师：谁情愿把名字的故事大声地讲给小伴侣和客人教师听一听啊 总结：每个人的名字都有特别的含义和感人的故事，有的是为了纪念一个出生的地方，有的是为了记住一个特殊的日子，名字包含了父母对我们的爱、期望和美妙的祝福，所以小伴侣长大后肯定要孝顺父母，关怀身边的人，做一个孝顺、懂得感恩的人。 活动完毕： 请幼儿和客人教师相互说说名字的故事及含义。 幼儿园大班社会领域教学方案2 活动目的让幼儿知道每个人都有自己的特长，关心个别幼儿进展自己的特长

6、，培育幼儿的自信念。 鼓舞幼儿找出自己的特长，并能发觉别人的特长。 活动预备有关故事的图片或投影片，磁带。 操作卡片：每人一张画有各种幼儿特长的小卡片。 教师与幼儿进展“你有什么本事的谈话。 幼儿操作材料“我也有特长。 活动过程依次出现故事中的小动物。 争论：这些小动物都有哪些本事? 引导幼儿理解故事主要内容，启发幼儿知道每一种单位都有自己的特长。 第一遍讲解并描述故事(分两局部讲解并描述)。小动物都有特长，小河马友特长吗?我们来听故事“小河马找特长。 讲解并描述故事第一局部。 提问：谁在哭，它为什么哭?小河马在各项竞赛中都输了，心里感到怎么样?它难过地说了什么?小河马有特长吗?他的特长是什么

7、? 讲解并描述故事其次局部。 提问：小河马为什么哭了，它说了什么?小河马知道了什么道理? 启发幼儿知道每个人都有自己的特长的道理，鼓舞幼儿找到自己的特长，也能发觉别人的特长。 幼儿自己找特长并互相讲解并描述。 幼儿进展操作活动，请幼儿将找到与自己特长的卡片，别的小伴侣可进展补充，关心力量较弱的小伴侣发觉自己的特长。 鼓舞幼儿将自己的特长告知大家。 教师小结：小动物有自己的特长，每个小伴侣也有自己的特长，我们要互相学习，做个聪慧能干的小伴侣。 幼儿园大班社会领域教学方案3 活动目的： 1. 初步理解故事内容，知道树与人类、动植物之间互相依存、和谐相处的关系。 2. 懂得感恩，对四周事物及人有感恩

8、的心。 活动预备： 多媒体课件等。 活动过程： 一、导入。 师：在老树长大的过程中有谁关心过它，它们是怎么样关心老树的? 二、理解故事内容。 1.听故事第一局部。 师：老树长大的过程中，有哪些伴侣关心过它呀? 2.听故事其次局部。 师：原来这么多的伴侣都关心过老树，所以老树对大家说了“感谢，听了老树的感谢，它的伴侣们会怎么答复呢? 3.听故事第三局部。 小结：原来关心别人就是关心自己，还能给大家带来欢乐。 三、联络生活，懂得感恩。 1.师：我们小伴侣就像一棵小树苗，在成长的过程中，肯定也得到过很多的关心，你得到了些什么关心?谁情愿来说一说。 2.幼儿争论并讲解并描述。 四、活动延长。 制作爱心

9、卡，请幼儿记录如何回报爱自己的人。 幼儿园大班社会领域教学方案4 【活动目的】 1、理解每个人都会遇到困难，相互关心能把事情做得更好。 2、学会正确用法关心用语，设想多种助人的方法。 3、在理论活动中体验互相关心的欢乐。 【活动预备】 1、课件：小公鸡和小鸭子、盼望工程; 2、录像：星星班; 3、理论活动材料。 【活动过程】 一、以形象的故事情节，引导幼儿理解每个人都有自己做不到的事情，互相关心能解决困难。 1、观看课件。 提问：在什么地方?发生了什么事情? 小鸭子吃不到虫子时心情怎样?后来心情又怎样了?它是怎么吃到的? 小公鸡碰到了什么困难?心情怎样?后来呢?谁关心了它? 小结：碰到困难时很

10、焦急、可怕，但是它们你帮我，我帮你后，小鸭吃到了虫子，小鸡被救上了岸，心里都很兴奋。 小鸭为什么吃不到虫子?小鸡为什么差点被淹死? 小结：它们都有自己做不到的事情，互相关心后，困难就解决了。 二、充分运用图片设置情景，引导幼儿争论沟通身边发生的互相关心的事例，设想关心别人的方法。 1、争论：你遇到过困难吗?是谁关心你的?你关心过别人吗?心里觉得怎样? 2、假如你遇到困难怎么办?恳求关心时怎么说?你想关心别人时怎么说?得到了关心怎么说? 小结：我们都会遇到困难，可以说一些有礼貌的话恳求关心，只要我们相互关心，就能把事情做好。 3、猜想可能的困难，争论关心解决的方法。 出示图片：娃娃可能碰到什么困

11、难了?怎么办? 小结：你们猜得都有道理，想得方法也很好。可弟弟还在哭?究竟发生什么事情了? 三、将幼儿日常生活内容与大班幼儿社会训练的目的相结合，让幼儿在关心弟弟妹妹整理物品的理论活动中，体验关心别人和互相关心的欢乐。 1、看录像：星星班场景。 提问：小弟弟为什么哭?怎么办?怎样整理又快又好? 2、幼儿理论活动：整理材料。 关心了弟弟妹妹，心情怎样? 【活动延长】 社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会亲密合作，协调全都，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。 以盼望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的主动情感，将关心的对象由四周拓展到更大的范围。 需要我们关心的人还有许多，你们看：(

12、课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商议，怎样关心他们，好吗? 幼儿园大班社会领域教学方案5 活动目的 1、通过参观或观看录像等，理解部队有多种假装方法，能大胆设想并综合运用多种材料假装自己和别人，理解不同的环境、不同的物体的假装方法各不一样，培育幼儿观看、比拟及口语表述力量。 2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 3、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中学习了学问。 活动预备 不同颜色的服装、油性化装颜料、毛笔、水枪等。 活动过程 看一看、想一想，为了防备敌人的攻击，我们用什么方法把自己隐藏起来，不易被敌人发觉? 幼儿争论。 (1)打仗时，给自己化装才不简单被敌人发觉。 (2)穿绿色的衣服。 (3)在头上戴上一圈小草。 试一试，你想怎样给自己假装。 老师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或别人假装。幼儿选择服饰、油彩进展假装化装。 (1)穿上迷彩服，戴上绿色的军帽。 (2)在自己的脸上涂上绿色的油彩。 (3)用绿色的皱纹纸剪成小草的样子戴在头上。 藏一藏，你在哪里最平安? 老师和幼儿一起到沙地、草丛中假装自己