幼儿园教师指南培训心得体会

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！幼儿园教师指南培训心得体会 训练，是无私奉献的事业;训练，是爱的事业。下面是我为大家整理的幼儿园老师指南培训心得体会，供你参考! 幼儿园老师指南培训心得体会篇1 指南提出嬉戏是幼儿的根本活动，幼儿园应当以嬉戏为根本活动，寓训练于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必需彻底转变原先学习的小学训练教学法，如今我们给孩子们设计的活动特别丰富多彩，孩子们在开心的嬉戏中进展着社会性和自己的才智。 指南中指出训练内容要从幼儿的生活阅历动身，关注幼儿的爱好，引导幼儿主动主动的参加活动，供应选择和制造的时机;训练要关注个别差异，满足进展中的不同需要参加状况，建立幼儿

2、成长档案。幼儿园要创设与训练进展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境，供应幼儿认知进展所需的材料，特殊强调人际关系、环境、强调幼儿之间的互相交往，这些指导思想为我工作指明了方向，成为我训练教学的活动指南。 在敬重幼儿方面，我觉得做为一名老师，要得到孩子的宠爱，敬重。就必需先要学会敬重、信任孩子。老师都应当以全面的目光来对待每一位孩子，发扬幼儿的特长。而作为老师，要很好的把握训练教学方向和目的，在教学理论中在吸取其他老师的特长上，还要学会创新，从而进步自身的教研力量。时刻坚持幼儿园的训练宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。 学习指南，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于训练所遵循的进展方

3、向，所要制定的训练目的等都有据可依。我觉得幼儿园工作指南是全部幼儿老师，在幼儿园训练中的工作理论根据，为幼儿园训练工指引了方向。 作为一个专业训练者，应当具有不断地专业化学习意识与力量，这既是现代社会进展，训练不断改革对老师的必定要求，也是活动不断改变的训练对象和不断出现的新的训练问题的需求，在现代终身训练的改革中，老师的学习首先是作为一种终身学习的形式进展的。老师应当成为一个终身学习者，不断的学习、不断的自我成长，进步自己的专业化程度，才有可能为幼儿的一生长远进展打下良好的根底。通过系统理论学习、通过讨论其他老师的阅历。老师不仅要学，还要把学到的学问与理论学问技能应用于教学理论中，并对出现的

4、问题进展分析，到达解决问题的目的，不断讨论积累阅历，是自己的训练教学力量不断加强，从而塑造新时代所需要的专业老师素养。 事实上老师担负着培育同学丰富的情感世界和安康的精神家园。训练为同学供应了猎取学问的方式和渠道，但仅仅让同学把握学问远不是训练的目的，训练的抱负在于将一个孩子的学问转为才智，推动他们去体验人生去关注理解社会，从而构建起安康的价值理念和健全的人格。作为一名训练工，任重而道远。 幼儿园老师指南培训心得体会篇2 对于36岁儿童学习与进展指南的自学，在教学活动中同事们选择性地、挑重点地对指南的背景和内容进展了具体的研讨，让我有了进一步的认识。这是继幼儿园训练指导纲要后的又一重要关于幼儿

5、训练的内容。 一、回忆纲要 幼儿园训练指导纲要一共分为四个局部。第一局部 总那么:主要讲解并描述了纲要制定的缘由、目的、性质、任务、外部原那么、内部原那么及自身特点;其次局部训练内容与要求：主要讲解并描述了安康、语言、社会、科学、艺术五个领域的目的(该领域重点追求什么，其主要的价值取向)、内容与要求(老师应当做什么、怎么做，与此同时，该领域训练的内容自然地负载其中)、指导要点(点明该领域学问的主要特点，其教和学的主要特点;点明该领域特殊应当留意的有普遍性的问题);第三局部组织与施行：主要讲解并描述了幼儿园训练的根本原那么、活动含义、根本原那么、各方面的原那么、训练活动目的、内容、形式、环境、一

6、日生活、幼小连接。第四局部训练评价：主要讲解并描述了幼儿园训练的功能、主体、施行原那么、主要内容等。二、品读指南 1.社会现状 当今社会，很多家长都抱着不让孩子输在起跑线上的想法，舍命让孩子超前学习，让孩子小小年纪就在各种爱好班、辅导班之间穿梭。等到了三班级、10岁左右的年纪，孩子们已经是久经沙场的写作业老手了。但是在生活习惯上，孩子们还是普遍滞后的，如有一个小女孩都快5岁了，特殊内向、软弱，每天在幼儿园都尿裤子，尿完还不敢给教师说。课间活动，她几乎从来不和别的小伴侣玩，感觉有些小伴侣总是欺负她，常常看她脸上、胳膊上被抓得一道一道的。再如有个小男孩在幼儿园里从来不吃亏。看到别的小伴侣拿有好吃的

7、、好玩的，他伸手就去抢;别人假如不给，他张口就咬。教师警告过，假如孩子再咬伤人，就要我们换幼儿园。在家里也真管教了呀，但是从来都没用。等等。 2.指南学习 针对社会上普遍存在的乱象和误区，指南的建议特别清楚、详细、有指向性。它把幼儿的学习与进展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对34岁、45岁、56岁三个年龄段的幼儿培育提出建议。以为幼儿后继学习和终身进展奠定良好素养根底为目的，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调进展为核心，旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的训练观念，理解36岁幼儿学习与进展的根本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望。它是在纲要的根底上，将幼儿的学习与进展目

8、的、要求按不同的年龄段进展细化，对各个年龄阶段的幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以到达什么进展程度提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前训练科学，标准进展的需要，订正小学化、超前的训练问题。指导家长科学施行保育和训练的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、进展的需要，促进幼儿身心全面和谐进展。它更符合现代幼儿的身心进展规律和特点。 作为一名幼儿园教师，我更有义务和责任来仔细地学习并依据指南与家长协作进展因材施教，因此，学习36岁儿童学习与进展指南对我们每个幼儿园教师具有重要的意义。 幼儿园老师指南培训心得体会篇3 特别荣幸自己可以参与这次的全员培训，也感谢训练部门给

9、我们供应了这次全员学习的时机，这次的培训改善而有意义使我受益匪浅。 此次培训理论与理论相结合，从全方位地细心诠释了幼儿老师在幼儿学习生活中起到的重要性。在教师的讲座中理解幼儿一日常规的要求，内容特别具体，分别对幼儿园教学活动设计与指导，幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解，还指导教师们如何组织训练活动以及训练活动应留意的问题，和遵循的原那么指导老师如何对幼儿进展管理。如何建立良好的家长关系，与幼儿与幼儿之间的关系。俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中特别重要。通过这次培训，我更加深入地体会到幼儿园训练工作应当坚体体智，德美等方面的训练相互浸透，遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿年龄特点注重个体差异。引导幼儿独特安康进展。幼儿训练要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持主动鼓舞，合理组织各方面的训练内容，并浸透于幼儿一日生活的各项活动中。充分发挥各种训练相适应的良好环境为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。幼儿不同于小学，自我爱护力量差。幼儿阶段是一生品