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文档简介

1、.幸福是什么 导学案 姓 名：课型自读课时间主备教师张彩霞 钱亚丽预习文中相关的词语画出来，然后在小组内交流，在在全班内汇报交流感受。4、三个牧童挖小水井的目的是什么，由挖小水井引出了一个什么问题。5、想想三个牧童分手后，各自都做了些什么。6; 读熟课文，交流了对课文的感受后，针对课文内容还有什么疑问吗？在小组内提出，并解决后在全班交流。7：除了做对他人有益的事情给我们带来幸福外，在生活中我们还可以从哪方面感受到幸福吗？知识链接：关于“幸福”的名人名言人类的一切努力的目的在于获得幸福。欧文你想成为幸福的人吗？但愿你首先会吃得起苦。屠格涅夫想不付。出任何代价而得到幸福，那是神话。徐特立学习目标1

2、、我能认识本课的6生字词。2、我能朗读课文，还能懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。3、我能和同学合作表演课文内容。重点难点了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。学具准备字典、词典预习1、自读课文，标出自然段，并借助字典读准字音，读通句子。2、小组合作读准字音，完成下列题：（1）给下列词语中加点字标上正确的读音。互相（ ） 相声（ ）好奇（ ） 好人（ ）工作 （ ） 作弄（ ）都是（ ） 首都（ ）3.我还有不认识的字：4：再读课文，将课文读通顺，做到不丢字，不填字。 3：默读课文，想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的，并把一.小组展示读

3、课文情况，其他同学做评价。二.小组展示读生词情况，然后小组同学齐读。三小组展示课文主要讲了一件什么事？四、合作探究交流1.（1）通过1、想想课文主要讲了一件什么事？ （2）、三个牧童挖小水井的目的是什么，由挖小水井引出了一个什么问题。（3）、想想三个牧童分手后，各自都做了些什么。 2、划出智慧的女儿两次说的话，结合结合三个青年的体会说说幸福是什么？3、表演这个故事。4.学习本篇故事，你懂得一个什么道理？1、读句子，联系课文回答问题“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”文中三个孩子各自对人们做了什么有益的事情？你认为幸福是什么？ 2、照样子，写句子。例：医生说：幸福是我能给病人治病，他们恢复了健康，多么幸福。我能帮助别人，因而感到幸福。 老师说： 我说： 。 教学反思：在教学中我让学生重点品味三个青年用十年的经历所获得的幸福体验。我让孩子反复读那几句话，学生

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