六年级数学下册《圆柱的表面积》教案1

1、精品文档六年级数学下册圆柱的表面积教案 1圆柱的表面积教学内容：P13- 14页例3例4,完成“做一做”及练 习二的部分习题。教学目标：1 、在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面 积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计 算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问 题。2 、培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的 能力。3 、通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含 义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。教学过程：一、复习1 .指名学生说出圆柱的特征.2 .口头回答下

2、面问题.(1) 一个圆形花池，直径是 5米，周长是多少？(2) 长方形的面积怎样计算？板书：长方形的面积=长乂宽.二、新课1 .圆柱的侧面积。(1) 圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面 积。(2) 出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积 和圆柱的侧面积有什么关系呢？(学生观察很容易看到这个长方形的面积等于圆柱的 侧面积)(3) 那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？(引导学 生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关 系，可以知道：圆柱的侧面积=底面周长x高)2 .侧面积练习：练习七第 5题(1) 学生审题，回答下面的问题： 这两道题分别已知什么，求什么？ 计算结果要注意什么？

3、(2) 指定一名学生板演，其他学生在练习本上做.教 师行间巡视，注意发现学生计算中的错误，并及时纠正。(3) 小结：要计算圆柱的侧面积，必须知道圆柱底面 周长和高这两个条件，有时题里只给出直径或半径，底面周 长这个条件可以通过计算得到，在解题前要注意看清题意再 列式。3.理解圆柱表面积的含义.（1）让学生把自己制作的圆柱模型展开，观察一下，圆柱的表面由哪几个部分组成？（通过操作，使学生认识到：圆柱的表面由上下两个底面和侧面组成。）（2）圆柱的表面积是指圆柱表面的面积，也就是圆柱的侧面积加上两个底面的面积。公式：圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积X24 .教学例4（1）出示例3。学生读题，明确已

4、知条件（已知圆柱的 高和底面直径，求表面积）（2） 求的是厨师帽所用的材料，需要注意些什么？（厨 师帽没有下底面，说明它只有一个底面）（3）指定两名学生板演，其他学生独立进行计算.教师行间巡视，注意察看最后的得数是否计算正确。（做完后，集体订正。指名学生回答自己在计算时，最后的得数是怎样 取得的。由此指出：这道题使用的材料要比计算得到的结果 多一些。因此，这里不能用四舍五入法取近似值。这道题要 保留整百平方厘米，省略的十位上即使是4或比4小，都要向前一位进1。这种取近值的方法叫做进一法。） 侧面积：3.14 X 20 X 28= 1758.4 （平方厘米） 底面积：3.14 X（ 20-2）

5、2= 314 （平方厘米） 表面积：1758.4 + 314= 2072.42080 （平方厘米）5 .小结：在实际应用中计算圆柱形物体的表面积，要根据实际情况计算各部分的面积.如计算烟筒用铁皮只求一个侧面积； 水桶用铁皮是侧面积加上一个底面积；油桶用铁皮是侧面积加上两个底面积，求用料多少，一般采用进一法取值，以保 证原材料够用.三、巩固练习1 .做第14页“做一做”。（求表面积包括哪些部分？）2.练习七第6题。板书：圆柱的侧面积=底面周长x高圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积x2例4: 侧面积：3.14 x 20 x 28= 1758.4 （平方厘米） 底面积：3.14 x（ 20-2） 2= 3