教师师德师风自查报告大全2021

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！教师师德师风自查报告大全2021 可以说师德是一个老师的灵魂，是搞好训练教学的前提保证，作为老师仔细做好师德师风自查报告。下面是我给大家带来的师德师风自查报告，以供大家参考，我们一起来看看吧! 师德师风自查报告(一) 一、角色定位:保育员就是老师 很长一段时间里，幼儿园的保育员就意味着清扫卫生、负责幼儿平安、管理幼儿衣物和本班设备，好像保育员只负责“保，至于“育那么是老师的事，“保教合一事实上难以实行。我国的幼儿训练法规明确规定了保育员的职责。如在新公布的幼儿园工作规程中，对保育员的要求除了上述一些外，还有一条很重要却往往简单被广阔幼教工无视的是:“保

2、育员要在老师指导下，管理幼儿生活，并协作本班老师组织训练活动。这一方面是国家对保育员作为幼儿保育和训练的专业性的认可，另一方面也暗含着保育员作为训练者的角色要求。上述1案例中的c教师，在带班教师无暇兼顾全部幼儿的状况下，没有“我只是保育员，教学的事不归我管的工作看法，而是主动融入老师角色，通过让儿童跟唱昨天学的歌曲，避开了活动秩序混乱的场面，既削减了过渡环节时间的隐性铺张，又很好地协作了带班老师的工作。其实，在这个大事当中，她已经发挥了老师的作用，并以老师的角色来应对特定的训练情境。假如没有肯定的训练意识和训练机灵，是很难做到的。此外，从上述案例中，我们不难看出，c教师没有像其他保育员那样对班

3、上教学活动不闻不问，而是对班上的教学活动和训练内容非常熟识，否那么她很难把昨天孩子学会的歌曲迁移到当前的情境之中。 二、角色转换:实现保教一体 在2案例中，c教师在孩子们户外活动完回到教室后，支配孩子们洗手、喝水，履行的是传统训练观念中保育员的角色;但是就在a教师让她“说说彤彤的表现时，其实c教师的角色已经超越了照看孩子饮食起居、班级卫生的传统角色期盼，而是依据情境需要，在彤彤要贴几个小红旗这个问题上，转变为评价者。在这个案例中，三位老师很自如地转换着彼此的角色:当b教师对儿童进展评价时，并没有一言堂，而是将其他两位教师也纳入评价主体;a教师那么将评价权利交给c教师，给了她走到台前的时机。正是

4、由于平日里带班老师给了保育员许多时机，才能使得保育员在熬炼中逐步转换身份、转换角色。 三、角色期盼:保育员是课程的施行者、审议者 (一)保育员是课程施行者 1.保育员在幼儿安康训练中发挥着至关重要的作用。幼儿训练指导纲要(试行)明确要求:“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。足见安康训练在幼儿进展中的根底性作用。幼儿安康训练的内容涉及幼儿生活的全部范畴。因此，幼儿安康训练是生活训练，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、熬炼、嬉戏等日常生活的每一个环节浸透安康训练理念，施行安康训练策略。而保育员可以说和幼儿一日生活联络最为亲密，假如保育员可以在以上几个生活环节中适时融入安康训练的

5、要素，浸透安康训练的理念，其作用要比老师特地组织的安康课大得多。详细而言，在盥洗、清洁时，保育员不仅起到催促、监视、关心的作用，而且还应当培育幼儿良好的卫生习惯;在进餐时，假如保育员可以超越以往为了尽快整理餐桌、餐具，只关注孩子是否认时定量吃完的状况，更多地和老师一同关注幼儿的进餐自理力量、进餐量改变的缘由、进餐心情等等，保育工作的训练价值就凸现出来了可见，对于保育员来说，“到处是训练，时时是训练。关键看保育员能否抓住一日生活中的保育契机，从中发挥训练作用，做到“以保促教。可以说，保育员在促进幼儿身体的进展，满足幼儿生理的需要上发挥着重要作用，他们担当着幼儿进展中最根底性的任务。 2.保育员在

6、课程详细施行中起到帮助作用。在课程物质材料预备上，保育员的职责不应仅局限在分发教具、材料上，而应依据自己平日对儿童的理解和关注，就材料制作提出自己的看法，进而关心老师改良玩教具的制作和摆放。在详细活动进程中，以往保育员只是简洁协作老师维持秩序，在必要的时候参加并关心老师完成教学活动。其实，保育员还应当在活动中细心留意孩子们的情况，尤其是个别力量较弱的孩子，并准时调整他们的状态，引导和关心他们参加到老师的活动之中。在活动后，保育员除了负责整理物质材料之外，也应准时向老师反映在活动中发觉的问题，包括自己的困惑，这样才能在不断的总和反思中得到成长。事实上，在训练活动的各个环节中，保育员都是必不行少的

7、，幼儿园课程作为与儿童生活严密相联的课程，更是少不了保育员的参加，如此，才能更好地发挥保教人员的训练协调作用。 (二)保育员是课程审议者 审议是指通过对特定对象、现象的深化考察、争论及权衡以做出肯定选择的活动。课程审议是课程开发的重要途径和方法。幼儿园课程审议特指以幼儿园课程开发为目的的课程审议。而课程开发不是单凭个别教教 老师就可以完成的，而是要借助幼儿园团队的力气，团队组织方式可以是多层次、多样化的。班级作为幼儿园课程施行的重要基地，为以班级为核心的课程开发供应了可能，保育员作为班级中重要的一员可以从不同的角度和方面对课程施行提出建议，从而催生出一些新的策略。以下是一位保育员写的工作感想:

8、“以往在活动时，我主要负责整理整理各种材料。如今，我除了做好这些工作以外，还准时和老师沟通我在活动过程中发觉的问题，如个别儿童的特别爱好点和需要等等。主班教师发觉问题后，我们又一起想了很多方法来解决问题。没想到，我也可以做得这么好!事实上，这个保育员已经参加了本班的课程审议，只不过这种审议相对于有组织的正规审议，在形式上更为自由。所以，在幼儿园，每个参加者都有权利对课程进展审议和开发，不同的是每个人的侧重点和角度。因此，参加者可以对同一问题进展多角度的分析和讨论，课程在教职工的共同努力下才能开发得更好。 在家园共育方面，幼儿园工作规程规定:“幼儿园应主动与幼儿家庭协作，关心家长创设良好的家庭训

9、练环境，向家长宣扬科学保育、训练幼儿的学问，共同担负训练幼儿的任务。“幼儿园可实行多种形式，指导家长正确理解幼儿园保育和训练的内容、方法，定期召开家长会议，并接待家长的来访和询问。不难看出，规程中所指的共育，既包含训练，也包括保育。而始终以来家长开放日变成了幼儿园训练展现日，保育这一非常重要的因平素常被无视。其实，幼儿园完全可以在家长开放日给保育员一个展现自我的空间，让他们合自己的保育阅历和理论，为家长供应一些行之有效的保育策略，这样既调动了保育员的主动性，同时也到达家园共育的目的。 当然，“保教合一并不只是要求保育员要做到“保中有教、“以保促教。作为老师同样也要转变自身固有认识，放下架子，从

10、小事做起，珍惜保育员的劳动成果，主动参加保育员的工作，关心保育员进步训练程度，优化班级气氛，使得保、教两方面互相促进、相得益彰。 师德师风自查报告(二) 通过开展“师德师风训练活动，不但进步了老师的自我道德修养，也是改善训练进展环境，转变训练系统工作作风的内在要求，是促进训练事业安康进展的有力保证。现将我学习后的自查状况汇报如下： 1、在爱岗敬业方面，做为一名人民老师，重要任务是教学工作。我仔细根据教学常规管理的各项要求落实教学各环节，细心备课，仔细上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的同学，我具体理解每一位同学的特点，深化理解每位同学的心理特点，做到因材施教，对不同特点的同学采纳

11、不同的方法。依据同学的不同爱好，鼓舞同学全面进展。对同学我总是努力做到动之以情，晓之以理，和同学心心相连，敬重同学的个体差异，不挖苦、讥讽、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。对于“后进生我总是用进展的目光来看,用“放大镜来看同学的优点和进步，以长善救失。 2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注重自身素养的不断进步，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的进步，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研力量、学习程度等诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性

12、与主动性。在工作中无视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务程度的凹凸对工作效率和质量起打算性作用。 3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、主动，只满足于完成指导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋。对业务学问的把握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和看法，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有制造性地开展工作。 整改措施： 1、加强政治理论学习，不断进步自己的思想道德素养，坚决正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳

13、恳、扎扎实实的作风仔细搞好自己的本职工作，为人民的训练事业奉献力气。 2、加强自我改造，自我完善，努力进步自身综合素养，喜爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立“同学为本、德育为首、和谐进展的训练理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展制造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做同学的表率。对自己的工作多专心、用脑，指导交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身力量的不断进步。 3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，依据同学根底学问较差的现状，实行多种教学方法，逐步

14、进步同学的学问程度。尽职尽责地做好训练教学工作，乐教，以剧烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观看、勤思索，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，全心全意做好训练教学各项工作。 4、走进同学的心里，敬重同学，训练引导，实现“亲其师，信其道的教学境界。同学的成长，各种行为偏向是难免的。作为教师，我应当深化理解孩子的内心，找到缘由，然后进展引导，使同学认识到自己的行为确实出现了偏向，并明确危害，使同学从内心认识到，进而自觉订正。 在以后的教学中，要坚固树立效劳同学和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为同学,家长，社会满足的人民老师，为学校训练工作奉献自己的一份

15、力气。 师德师风自查报告(三) 师德是一个老师的灵魂，是搞好训练教学的前提保证，是老师的立身之本。在这次学习活动中，通过对训练法中小学老师职业道德标准等有关内容的学习，我深切体会到作为新时期的人民老师，肩负着培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人的荣耀使命。时代对我们这一代的人民老师提出了更高的要求。那就是作为一名老师不仅要教好书，还要育好人，特殊是老师的师德、师风都要为人师表。 老师的素养挺直影响着学校的学风和校风，老师的形象挺直关系着同学素养的培育。因此，师德 ,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深沉的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养

16、，用自身的典范作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。 作为一名老师，在这次自查活动中，我主要下哦那个一下几个方面来评价自己，审视自己。首先，不断加强学习，是自己自觉地武装自己，改善自己，进步自己。社会在进展，学问在更新，学问容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强训练教学的理论学问的学习，汲取新的训练思想、训练理念、训练形式，训练方法和训练途径。才能在业务上有新思路、新打破，再上新台阶。作为一名刚刚走上工作岗位的老师，我选择了下哦那个模范任务学习，学习优秀老师的阅历，目的是为了改良我的工作，典范的力气是无穷的，而身边的典型将有更强的劝说力，于是我主动想使得标兵学习，用自己的青春和热

17、情在训练着个舞台上放出人生的光荣。其次，爱岗敬业，教书育人，喜爱同学，和谐进展。喜爱训练，喜爱自己所从事的工作，喜爱我们的学校。因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“ 校荣我荣，校衰我耻 的精神来指引我。在做好教具、仔细备课的根底上，不断探究，大胆创新。关怀、喜爱孩子是老师最根本的天职。对同学严格要求，耐烦教育，不挖苦，挖苦，卑视，不体罚和变相体罚，使孩子们开心健壮地成长。再次，注重小节，修炼人格。训练无小事，老师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的详情实现的，因为孩子眼中的老师都是详细的，所以，我

18、要时刻牢记从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。最终，敬重家长，效劳家长，连接从教，不谋私利。家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我准时与家长沟通，仔细听取家长看法和建议，获得支持和协作，不指责、责怪家长。并且在语言沟通中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长。自觉抵抗社会不良风气影响，不对同学进展有偿补课和收取额外的酬劳。与家长交往中不收礼,不叫家长办事，不进展有偿家教。 师德师风自查报告(四) 随着素养训练的不断深化，对于老师的师德程度要求也越来越高。老师是人类灵魂的工程师，是落全面施行素养训练的主导力气，是同学增长学问和思想进步的指导者和引路人，老师的

19、一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。尤其训练科研工更应领先垂范，根据师德的高标准严格要求自己。回忆已走过的路，方方面面都有所进步，下面从几个方面对师德师风进展一下自我剖析： 一、加强学习，进步素养 一年来，关怀国家大事，主动参与学校及部门组织的政治学习，譬如：训练法、老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德标准、公民道德建立施行纲要等。坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策。通过学习实在增加了我的职业道德建立的自觉性和主动性。我始终牢记人民老师的神圣职责，为人师表。把师德标准转化为老师的内在理念和自觉行动，坚固树立和落实科学进展观。 二、主动进取，努力工作 一年来，本人能仔

20、细贯彻_大精神,学习科学进展观，时时到处严格要求自己。对训练事业有高度的责任感和求知欲望，喜爱本职工作，坚持学习训练教学理论，仔细学习相关业务学问，不断进步自己的理论程度和综合素养。不断学习新学问来更新自己，探究训练教学规律，进步训练科研程度。主动支持指导工作，服从指导支配，维护指导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰辛朴实、务真务实，仔细地完成指导和各级部门交给的各项任务。有剧烈的集体荣誉感，可以在不断解决种种难题中培育自己，有很强的自制力和耐烦，可以正确对待挫折和失败，平常工作起来有忘

21、我的精神，不受时间空间的限制。情愿在训练战线上兢兢业业、悄悄无闻地奉献自己的一生。 三、注重举止，为人师表 在平常的工作中，可以根据师德的高标准严格要求自己。做事坚持原那么，老实正直，言行全都，模范遵守社会公德。修饰装扮合适老师身份，做到了仪表端庄，干净得体，具有良好的职业审美情感。平素里，能时刻留意本人的举止言谈,严于律己，留意团结协作，乐于助人。 四、存在问题 1.教学阅历缺乏，平常手也懒散，不擅长积累，很少撰写教学论文。又不常常走出学习，只做井底之蛙。 2.本职工作不够扎实。 五、整改方向 我深知，学高为师，德高为范。师德建立是一项系统工程，是一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，

22、要长抓不懈，坚持科学进展观。师德是老师最重要的素养。加强师德建立是老师队伍建立最为重要的内容。作为训练工的的一言一行、一举一动时时刻刻都在被人关注。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风。我要更进一步仔细学习_，从思想上行动上进步自己的工作责任心，树立一切为同学效劳的思想。刻苦钻研业务学问，进步自己的钻研精神。在逆境中不消沉、不自卑，在困难面前不沮丧、不泄气，以乐观向上的心情投入工作和生活当中。主动建立良好的同事关系。在新的一年里，争取在教学工作方面翻开新场面，结出新成果。 百年大计,训练为本.老师肩负着为国家培育后备人材的神圣职责,他们的教学程度,师德师风,在日常的教同学活中时刻在迁

23、移默化地影响着同学.但是在目前有些老师不注重自身修养,主要表如今以下方面:(一),课堂上随便接打手机.(二),对同学出现的错误不是耐烦地训练,而是体罚和变相体罚同学.(三),课余时间甚至下午没课的时候有些老师公然赌博,经常通宵达旦,严峻地影响了其次天的教学.(四),工作日利用中午时间和晚上喝酒,带着醉态站在讲台上洋相百出.(五),说脏话,随便挖苦同学.(六),课堂上不仔细给同学授课,课后再办补习班向同学收取补课费.以上这些问题的出现,既损害了老师在同学,家长,社会上的形象,使训练行风日渐低下.为国家培育高程度,高素养,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校训练的主要任务.在改革开发的

24、现代化建立中,加强老师的师德师风建立,进步老师队伍素养是特别重要的.师德师风的好坏往往影响和打算学校的校风和学风的好坏.作为老师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表.老师具备了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引导同学全面进展. 本人从事训练教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和缺乏与同仁共勉. 收获 (一),爱岗敬业.只有喜爱祖国的训练事业,才能为训练事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人.从教多年来我也是这样做的,训练不只是给同学传授学问,更重要的是要教会他们怎样做人. (二),为人师表.作为一名老师我深深地体会到自己的一言一行都会对同学产生很大的影响,因此我时刻注重自

25、己的言行举止,要求同学做到的,自己首先要做到. (三),严谨治学.多年来我仔细钻研业务,不断学习新学问,探究训练教学规律,改良教学方法,不断进步自己的教学程度. (四),关爱同学.我公平地对待班级的每一名同学,当同学有进步时我赐予表扬,当同学出现错误时准时指出并对他进展批判训练.对同学我总是努力做到动之以情,晓之以理,敬重同学的个体差异,不挖苦,挖苦,卑视同学,不体罚和变相体罚同学.节假日常把家远的同学带回家和他们一起过节,让同学感受到了教师的关爱,家的暖和. (五),敬重家长.老师要想训练好同学,只有和家长共同携起手来,才能理解每一位同学的特点,才能对同学因材施教.由于我常常和同学家长联络,

26、共同训练同学,我所带的班级同学稳定,无违纪行为,几乎无中途辍学同学. (六),廉洁从教.我所担当班主任的班级属就业班,每当就业前就有很多家长来找我,并请我去吃饭,我总是找各种理由回绝.因为我觉得作为老师对家长,对同学要一视同仁,教书育人就是我们的职责. 经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到爱岗,敬业,奉献的内在含义,也认识到自己工作中的缺乏. 缺乏之处 (一),理论学习不够透彻,只停留在外表现象,没有从本质上进一步进展深化讨论.由于每年都上的是新课,对教材深挖的力度不够. (二),教研力度不够.多年来只是备课,上课,听课,修改作业,只注重课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够. (三

27、),很少用法多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素. 改正方法 (一),仔细学习,主动参与教研活动,把时间用在钻研业务上,进步自己的教学程度. (二),改良教学方法,虚心向同仁学习. (三),爱岗敬业,和同事间团结协作,要有奉献精神. 只有我们每位老师加强自身修养,把丰富的学问传授给同学,用良好的品德去训练同学,才能使我们训练的行风有所好转,我们训练出来的同学成为国家的栋梁之材. 师德师风自查总结 我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人训练教学方面的状况进展反思回忆，找出缺点与缺乏，以利今后

28、改正。 一、主要存在的问题： 1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注重自身素养的不断进步，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的进步，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研力量、学习程度等诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了学问力量的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。 2、做事缺乏预见性。 在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对同学进展准时的训练，以防止事情发生，而是跟在同

29、学的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。 3、与任课教师之间的沟通不够。 在同学的管理方面，与任课教师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润敏捷性，因此不能完全获得大家的理解。 4、工作中大胆理论、不断创新的意识还不够强。 日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多，整体的谋划少。 二、分析产生这些问题的缘由： 1、是自己放松了学习及对自己的要求; 2、是思想上有等、懒、靠的心情; 3、是自己对自己的工作没有进展系统的规划、整理。 4、有时对同学的要求过于严格、近于苛刻，求全责怪，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的心情

30、。 5、自身性格比拟单纯、直率，替别人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润敏捷。 6、平常思索的不够多，工作方法单一。 这次自查使我找到了自己的问题和缺乏，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。 三、下一步整改措施： 通过深入查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： 1、 加强自身建立，进步素养。 一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论程度的进步。 二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力进步自己的业务力量和效劳程度，做到理论联络实际，全面进展。 2、 强化责任，进步效率。 对自己的工作多专心、用脑，指导

31、交办的事及我自己份内的事做好方案，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身力量的不断进步。 3、开拓创新，进步训练教学程度。 在工作中勤观看、勤思索，想同学、家长之所想、急同学、家长之所急，全心全意做好训练教学各项工作 师德师风集中训练活动是“三个代表重要思想的重要表达;是加强训练内部管理的重大举措;是促进训练事业安康进展的有力保证。通过进一步的学习，我对训练活动有了更深化的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的缺乏与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进展了深入的剖析: 1、我可以作到仔细贯彻执行党和国家训练方针、

32、政策;喜爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培育同学良好的品德，工作尽职尽责，细心施教，仔细备课、上课，仔细修改作业，无不修改作业，对同学训练不专心的行为。 2、在市场经济条件下，作为一名老师，我能发扬奉献精神，坚守老师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向同学家长索取或变相索取财物，硬性向同学推销资料书籍，学惯用具或其他商品猎取利益，或巧立名目向同学乱收费，而是严格执行上级训练主管部门的规章制度。 3、能主动与同学和家长联络，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到敬重同志，互相关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。 4、在训练教学过

33、程中我可以爱惜全体同学，敬重同学人格，公平公正对待每个同学，对同学严格要求耐烦教育，爱护同学的合法权益，促进同学全面、主动、安康进展，无挖苦、挖苦、卑视、体罚和变相体罚同学的现象。 5、我能遵守社会公德，穿着干净得体，语言标准安康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作那么注重身教。 今后还需在以下方面连续力： 一、加强学习，不断完善自我。 在全面施行素养训练，深化训练改革的形势下，育人观念在不断更新。我的创新意识有些薄弱，偏向注重阅历操作，不擅长在教学理论中探究理论。因此我要时时到处加强学习，特殊要注重素养训练、创新学习及训练政策法规的学习，不断加强自身业务建立。把汲取别

34、人的阅历与现代训练思想理念结合起来，深化进展教学讨论，努力理论新的教学方法，进步学习效果。 二、走进同学的心里，敬重同学，训练引导，实现“亲其师，信其道的教学境界。 同学在成长，犯错是难免的，作为教师，我们应当正确认识孩子所犯的错误，深化理解孩子的内心，找到缘由，然后依据同学不同的心理进展引导，使同学认识到自己所犯的错误，并明确错误的危害，诱使同学从内心正确认识，进而改正错误。 通过自查，我将会在以后的教学中坚固树立效劳同学和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为同学、家长、社会满足的人民老师，为学校训练工作奉献自己的一份力气。 师德师风自查报告(五) 为进一步推

35、动我校师德师风建立，进步我校精细化管理程度，促进学校安康持续进展，我校在“四讲一树其次阶段的工作中，根据街道教办的统一支配，向社会各界人士、广阔教职工发放了征求看法信，向家长和同学发放了调查问卷，仔细组织老师对比反思，查摆问题，开展了批判与自我批判，做到有那么改之、无那么加勉，现对自查状况总结如下： 一、查摆问题，看到自身的缺乏 (一)对学校的看法和建议 1、学校要严格落实课程方案，开设要全面，要注重同学全面进展;要定期开展平安训练，进步训练的实效性，增加同学的自我爱护意识。 2、学校在课程改革方面步伐迈的不够大，只注重刊物等方面的理论性学习，老师的专业成长重视不够，要让更多的老师有时机走出去

36、学习;到外地实地听课少。 3、校内设施急需进一步完善，学校教室门窗急需改造。 4、学校组织的大型活动，指导要主动参加，领先垂范，做好师生的楷模。 5、学校指导要深化一线，理解老师思想动态，适当减轻老师负担，发挥老师工作的主动性和主动性，使老师能深化钻研教材，备好每一节课，进步工作效率。 6、学校指导要关怀教职工生活，进步饭菜质量。 7、学校要关怀老师的身体安康，在校内内增设一些体育器材或开展阳光体育运动;要公正对待每一位老师，特殊是要多关怀老老师和女老师。 (二)对老师的看法和建议 1、老师同事之间要加强团结、互相理解，思想上多沟通，工作中多协作，不要相互拆台。 2、老师言行必需为人师表，身教重于言教。教学能手和骨干老师要在工作中发挥引领示范作用。 3、针对个别老师作业布置过多的现象，要用孩子的心