数学日记三年级400字7篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！数学日记三年级400字7篇 没有任何问题可以像无穷那样深深地触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样鼓励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其它的概念能像无穷那样需要加以说明。希尔伯特。每日一记，下面由我来给大家带来：数学日记。 数学日记1 星期六，妈妈交给小明一个“重任去市场买鱼。 市场上，人山人海，熙熙攘攘的。小明挤到鱼类区，刚好观察马大叔在卖鱼，马大叔的鱼都是活鱼，很新奇，所以被买走了许多，但还剩一些鲫鱼，与虽少，不过条条都活蹦乱跳，想要摆脱盆的约束。 小明说：“马大叔，我是你这的常客，这些鱼全卖给我，廉价点。 马大叔一听，哈哈一笑，说：“小小

2、年纪就会讨价还价了，行，给你个时机!只见他拿起称连同筐子称了一下，说：“这筐鱼原来连筐重28千克，有一家饭店一次买走了一半，然后又来了一位顾客，买走了剩下的一半，如今连筐重14千克，你能算出如今还剩多少千克鱼，我就以卖给你! 小明可是个倔强、不轻易服输的人，他开动脑筋思索了起来：“38千克和14千克里都包含了鱼筐的重量，用3814可以求出卖掉了24千克。然后倒过来想，把如今剩下的鱼看作一份，那位顾客来之前还有2份，于是就可以知道在顾客来之前还有两份，那家饭店买走的鱼就是2份，因此筐里的鱼原来就是4份，一共卖出了三份。 想到这里，小明兴奋的说：“我算出来了，如今筐里还剩243=8(千克)，这个鱼

3、筐重2千克! 马大叔竖起大拇指表扬道：“小明真厉害，好，我兑现刚刚的诺言! 数学日记2 6月9日 星期一 晴转阴 下午放学时，班主任教师给我们布置了一道家庭作业，要求大家想方法测算一次性筷子的体积，并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业，外表上是一次数学理论活动，实际可能寓意更深，因为一次性筷子的用法与环保有关。 一回到家，我就静静地坐在书桌前思索这个问题。一次性筷子的样子是一个不规章的立体图形，怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去，一会儿抓耳挠腮，一会儿摇摇头，最终，有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中，这样容器中的水就会溢出来，溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是

4、筷子比水轻，会浮在水面上，又该怎么办呢?可不行以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应当是可以的，但这些方法测定起来又都太费事了，要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想，我最终骄傲的笑了。 数学日记3 6月6日 星期三 晴 今日，我在数学课上学习了统筹法，更加理解了时间的珍贵。运用统筹法支配时间，是一种最合理的方法，它将大大降低时间的无谓消耗。在生活中，有许多事情都可以运用统筹法。 比方：我为父母做水果大餐。预备工作要用5分钟，泡水果用5分钟，切水果用7分钟，摆设用2分钟，冰镇果汁用10分钟。用统筹法来支配时间，泡水果时可做预备工作，共用5分钟，然后拿一瓶果汁去冰镇。在这过程中，还可以

5、切水果，摆水果。这样才用去了9分钟，还有1分钟可以休息一下。用流程图来表示：泡水果(同时做预备工作)冰镇果汁(同时切水果，摆设水果)共用15分钟。这样多节省时间啊。 再如：早晨起来，整理床铺需要5分钟，洗漱要用5分钟，温牛奶要用10分钟。那么就可以起床后先温牛奶，在这过程中，可以洗漱，整理床铺，这样只需10分钟便可以喝到牛奶，特别节省时间。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间特别珍贵，一去便不复返了。假如我们用统筹法去做每一件事，就会把时间利用得特别紧凑，也不会让时间无谓消耗! 数学日记4 6月6日 星期三 晴 我打从上六班级以来，数学上还真未碰过太难的题目，可最近，有道题算式让我绞尽脑汁了

6、! 这难题题目是：一片牧场，牧场上的草每天均速生长，牧场可供15头牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，这片牧场每天生长的草可供几头牛吃一天? 我讨论了半天，一头牛一天吃多少草呢?也不知道是几斤，几筐，怎么办呢?突然，我灵光一闪，有了!不管能吃多少，就假设为一个单位，不就迎刃热而解了。假设一头牛每天吃的草量是1，就可以算15头牛20天一共吃的草是：15201=300，300是这个牧场原有的草量加上这20天新生的草。还可以算20头牛吃10天的草量是：10201=200。 可是，求出这些之后然后怎么计算呢?我冥思苦想，最终找到了路径：300-200=100，这100不就是20天新长出的草与10

7、天草量之差，意味着10天长出了100的草量，即妹每天长出的草量是：(300-200)(2010)=10。 一头牛每天吃的草量是1，那么每天新长的草可供10头牛吃一天。 通过艰辛的思索，我算对了题，心里像蜜一样甜，辛苦的努力最终有了回报! 数学日记5 20_年 10月29日 星期：三 天气：雨 今日的课堂作业需要订正的人中并没有我，我自认为我全对，可“事实胜于雄辩，“童话是美妙的，生活是残酷的，我的课堂作业本发下来时，是“良! 我立马垂头丧气起来，我的课堂作业本可是从来没有得过良的呀，这一次怎么成了良?我心里总是怪怪的，又酸又辣，嘴巴撅得能挂上油瓶子，眼睛也眯得像条缝，泪水在里面来回地打着转，我

8、用劲儿地憋住了它，没有让眼泪掉下来。 究竟是哪儿错了呢?我认真一看，哭也哭不得，笑也笑不得，叫做“哭笑不得。你瞧瞧我多马虎：3：6=3除以6=六分之三，比值是六分之三。你说，这能算对吗?约分都忘了，不得良那才叫怪! 我不好意思地吐吐舌头，头用劲往衣服里面钻。 我怎么这么马虎呀?恩，下次肯定不能再放这样的错误了，肯定要认真不对!应当不管做什么事都要认真，仔细将它完成，过后还要再检查一遍。 数学日记6 20_年 10月30日 星期：四 天气：雨 今日，教师教了我们“比的根本性质。 “比的根本性质与“分数的根本性质差不多，都是比的前项与后项同时乘或除以一样的数，0除外，比值不变。这可不是空穴来风!

9、16：4的比值是4，那4：1的比值也是4，再认真观看一下两组数。16到4是除以了4，4到1是除以了4，也就是说“16：4的前项和后项同时除以了4，比值依旧是4，那么反过来看4到16是乘了4，1到4是也是乘了4，就说明4：1的前项和后项同时成了4，比值依旧是4。 从这一个例子中就可见一斑了，所以，我们才得出了论比的前项和后项同时乘或除以一样的数2，0除外，比值不变。 不过需要留意的是，肯定要是比的前项和后项“同时，假如前项先乘，后项再乘那就不行了;也肯定要是“一样的数，假如不是一样的数，一个乘3，一个乘4，那就更不行了;当然，0就要除外了! 我在这里可是给大家提了个醒呦，六班级的伴侣们可肯定要留意哦! 数学日记7 数独，一种数学益智嬉戏，它种类繁多：有标准数独、额外区域数独、不等号数独、窗口数独、奇偶不规章数独等 “1不行能，2不行能，3不行能房间里传出一大串比机关炮还快的“不行能声。没错，我和老爸正在做“标准数独嬉戏。“标准数独是这样的：每行、每列、每宫(3_3)中的数字只能填1到9，不能重复，依据已知条件填满空格。 刚开头做第一道数独题目的时候，还很不娴熟，用到了好几次假设，所得的结果却违背了规章，只好推到重来。于是我们汲取教训，不用法假设，有多种可能性且做不来的空格先跳过，只做只有唯一答案的空格。做完只有唯一答案的空格