中班创意美术有趣的花朵

1、克区实验幼儿园 2014-2015 学年第一学期 园级骨干教师艺术领域观摩课教案 活动班级：中二班 授课教师：贺 静 活动名称：艺术领域 活动内容：有趣的花朵 设计意图：指南中艺术领域的两大目标：一是感受与欣赏，二是表 现与创造。每个幼儿的心里都有一颗美的种子，我认为幼儿对艺 术的学习，要源于生活，从大自然和社会文化生活中萌发幼儿对 美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵 去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。根据本班幼儿 的年龄特点和能力，我安排了本节创意美工课，为幼儿提供丰富 的“花朵”制作材料，帮助幼儿在实践中体验，生活中的一些废 旧物品，都可以通过我们能干的双手

2、，创造出漂亮的手工作品。 引导幼儿通过观察，去感受和发现美，丰富他们的想象力和创造 力，并用自己的方式去表现和创造美，并初步体验废物利用的乐 趣。活动目标：1. 喜欢艺术活动，乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色 等方式制作不同的花朵。2. 知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。3. 感受创意美工作品的美，体验创造的乐趣。活动重点：学习用鸡蛋盘、纸杯、吸管、毛根等材料创造出自己喜爱的 花朵。活动难点：能将不同的材料良好搭配。活动准备：1. 经验准备：幼儿已简单接触过纸杯花、毛根，有过涂色经 验。2. 物质准备：立体花瓶图、水粉颜料，鸡蛋盘、纸杯等材料 做成的花朵半成品、各色纽扣、吸管、双面胶，

3、棒棒胶，花朵图 片、音乐。活动过程：一、导入部分1. 教师出示立体花瓶图，请求幼儿帮助。师：老师今天收到了一个寄给中二班小朋友的神秘包裹，你 们想不想知道里面装了什么？（从包裹拿出一封信）读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。小结：小松鼠要给好朋友小熊送一瓶花，但是，由于现在是 冬天，花儿都谢了，小松鼠采不到漂亮的花朵，所以想请我们中 二班小朋友帮它把花瓶插上满满的花朵。它还告诉了我们它想要 的花朵，连做花朵的材料都为小朋友准备好了。二、基本部分1. 欣赏花朵图片，说说这些花朵的特点。 师：哇，好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的？我们一 起来看看吧？（出示花朵图片请幼儿观察）师：这是什么花

4、？是什么样子的？你觉得它像什么？（幼儿 回答）2. 引导幼儿认识操作材料。师：小松鼠想要的花朵我们都了解了，想不想知道小松鼠为 我们准备了什么做花的材料呀？我们一起来看看吧！ （教师带幼儿 认识材料，强调小松鼠说的废旧材料，请幼儿说说你想用这些材 料做什么花？）教师小结：小松鼠真是个爱护环境的小卫士，想要我们班小 朋友用废旧材料来做花。接下来就交给小朋友们了，请大家用这 些废旧材料，来帮助小松鼠为它的花瓶插上满满的花朵吧！但在 制作花朵之前，老师有几个小要求：仔细观察材料，想好自己 想做的花朵再动手；颜料不能涂到其他人或者自己的身上，也 不能涂到桌子上；一种颜色用完了要把笔洗干净，在抹布上擦

5、一擦，再蘸下一种颜色；小心使用剪刀，注意安全。3. 幼儿开始操作，教师巡回指导。 师：老师已经迫不及待了，大家一起开动吧！ 幼儿听音乐有序上桌，开始制作，教师巡回指导，将幼儿完成的作品以小组为单位展示 三、结束部分。1. 展示幼儿小组合作作品，幼儿互相欣赏。请幼儿说说自己都用什么材料做了什么？怎么做的？你觉得 哪一幅更好看？为什么？2. 教师评价幼儿作品并做出小结。教师总结：我们班的小朋友真能干，你们利用这些废旧材料 做的花朵都漂亮极了，老师要全都寄给小松鼠。3. 观看图片，欣赏废物利用再创造的作品图片。教师小结， 活动自然结束。师：老师这里还有一些用废旧材料做的漂亮手工作品，我们 一起来欣赏

6、一下吧！小结：原来，生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各 样的手工作品，既环保，又漂亮，可以用来做装饰品，希望我们 班小朋友也可以做一个“环保小卫士” ，学会利用生活中的废旧材 料制作美丽的手工作品。活动反思：概述：此次活动基本能按照教案流程进行，教师教态较好，有激情。 但活动时间把握不够准确。本节课选取了“纸杯、纽扣、吸管、 毛根、鸡蛋盘”作为操作材料，旨在让幼儿通过多种材料和形式 制作花朵，通过观察各种花朵的图片，激发幼儿想象力和创造力。 操作材料有生活中的废旧物品，让幼儿亲身体验废旧物品也可以制作出好看的装饰品，懂得废物利用的道理。优点：1. 活动目标制定符合本班幼儿实际情况。2.

7、在材料准备上，能做到丰富性、层次性，充足的数量使每 位幼儿都能动手操作。3. 在活动过程中，我先引导幼儿观察各种花朵的图片，用启 发性提问，调动幼儿观察、探索的积极性 , 激发幼儿想象力；再通 过观察材料使幼儿有创作的欲望，从而发展了幼儿的观察力、想 象力、创造力。4. 运用多种教学方法，如：观察法、操作法、情境导入法、 讲解法等。不足：1. 语言不够精炼；2. 幼儿的互动交流还不够；3. 对个别能力很弱的幼儿关注不够；4. 没有突破重难点。5. 各环节时间没有合理分配，导致活动结束部分没有开展， 评价交流一带而过，既没有幼儿自评与交流，也没有教师点评。6. 教师忘记将“花瓶”立体图展示给幼儿，幼儿在制作花