少先队队会说课稿

1、少先队队会说课稿（旅行中的文明）一、活动主题 旅行中的文明各位评委、老师大家下午好！ “文明” 是社会主义核心价值观中的关键词之一， 今天 我选的主题是旅行中的文明 。随着人民生 活水平的提高，越来越多的人会在假期外出旅 行，基于学生的实际需求，我想开展 旅行中 的文明主题的队会，让文明的种子根植于心， 相伴于行。二、活动目标：1 知识目标： 使学生知道在旅行中讲文明、 懂 礼貌等礼仪是小学生必须养成的行为规范， 明 白知礼、守礼、行礼的重要性。2 情感目标：激发学生对旅行中的文明礼仪的 认同感，在活动中感受到礼仪的重要性从而自 觉地实践礼仪。三、活 动准备：1. 让班级学生查找、 搜集关低碳

2、出行的方式及好 处，旅游地图，地铁相关知识。2. 让学生搜集身边的不文明现象的图片及相关 视频材料。3. 准备小品、歌曲等节目所需的道具。四、活动对象：四年级的学生，五、活动过程：我设置蓝猫做为导游带着同学们一起去 旅行的场景，分为了三个板块低碳出行 共 享文明文明留影 快乐永驻文明就餐 谦 让有礼，让学生做到文明出行、文明游览、 文明用餐，做一个儒雅的少先队员。六、活动内容：各小队汇报人数，出旗，活动开始第一个板块低碳出行共享文明（一）亲近山水共享欢乐十一国庆即将到来，用蓝猫作为导游的角色 出现，交代旅行路线，从学校出发到白塘 植物园去游玩，中午的用餐在金鸡湖酒店 吃自助餐，希望大家遵守规定

3、，注意安全。 交代完毕，蓝猫三千问对同学们开始发问 T,路途虽然不算遥远，但是我们该怎么 去呢？这时呈现出一张苏州地图，其中里 面标注了地铁路线、公交路线以及自驾路 线，请同学们结合我们此次要去的地方说 说看你想怎么出行？理由是什么？（二）低碳出行寻找文明A 面和 B 面画外音辩论的方式， 通过两种不 同的想法呈现自驾和公共交通的优缺点， 从中让学生真切感知公共交通的环保、安 全、便捷，养成乘坐公共交通出行的习惯。 （二） 行走礼仪 牢记心间1. 让学生回忆在地铁上自己看到的一些不文明 现象以及自己的一些不文明行为， 请同学们自 己说说乘坐地铁需要注意哪些地方？2. 蓝猫带领大家齐唱新版小苹果

4、 文明流行风来概括如何文明出行， 需要注意些什么？ 【设计意图】这一板块设计的目的是为了让学生 能做到低碳出行。 因为在旅行中， 出行的方式 也是多种多样，但是作为文明出行选择交通工 具这一步也是必不可少的， 四年级的孩子各种 知觉认知水平已经有了一定的提高， 开始对很 多事情形成自己的想法， 所以在这个环节中我 出示了地图，让学生根据地图的标注选择适合 自己方便出行的交通工具， 另外通过画外音的 辩论方式让学生在潜移默化中明白公共交通 的好处，不再是以往老套的说教形式， 要求学 生去做什么，不去做什么。第二个板块文明留影 快乐永驻一） 思维碰撞蓝猫带领大家乘坐地铁来到白塘植物 园，这里有造型

5、奇特的雕塑、 各种各样的植物、 错落有致的假山真有意思！大家都想留住 这特别的美景， 纷纷掏出相机留影。 蓝猫导游 展示学生们拍的照片，这时蓝猫的画外音响 起，亲爱的同学们，大家欣赏着图片，感受着 快乐的同时，有没有发现照片中不和谐的地方 呢？（选择一些有代表性的照片 1、骑在或者趴在各种雕像上的照片。 2、手里采摘花朵 或其他植物的照片。 3、翻越栏杆或在禁止拍 照的草地上。 4、照片里出现他人的人头）看 完了图片你有什么想法？让学生一起说说他 们的想法。（二）情感提升1. 一起来听一听当事人的想法， 请听相声比比 谁聪明。（利用诙谐有趣的语言讲述不文明现 象中主人公心中的真实想法， 用另一

6、个声音来 纠正这些不文明现象， 让学生在哈哈一笑中明 白该如何文明留影。2. 请其他同学补充说明拍照时还有哪些注意事 项，一一列举。（二） 总结归纳蓝猫听完微笑着点头， 原来就这么一个小小拍照 的事还有如此众多的礼仪， 请听快板 文明拍 拍拍。【设计意图】 旅行中拍照必不可少， 可是往往这 样司空见惯的事情学生并不清楚该如何去做， 所以在文明游览中把落脚点放在了文明拍照 上。通过欣赏照片的方式， 让学生自己发现问 题，解决问题。 再加上相声这一特殊的表演形 式，让学生在哈哈一笑中很清晰地认识到拍照 的文明礼仪。第三个板块文明就餐 谦让有礼（一） 剧本表演 大家找茬1. 时近中午， 蓝猫带领大家

7、来到了午餐餐厅， 接 着开始吃午餐了 让学生根据剧本表演（场景： PPT 出示自 助餐厅的背景）游客们下车来到了餐厅，有的 游客抢占座位； 有的游客迫不及待地拿起餐盘 在食物台拥挤； 有的游客看到自己喜欢的食物 不管自己能否吃完，先拿一堆再说，渲染不文 明行为。2. 让其他学生根据表演来找茬 找一找其中有哪些不文明行为，并说一说。（二） 场景回放 争做文明1. 蓝猫带领同学们针对表演找出的不文明行为 说一说应该如何改正，再进行表演。2. 又一波游客来到了新罗酒店， 他们又是怎么做 的呢？请看 （通过正面引导，告诉游客如何文明用餐，并用表演的形式表示出来！ ）3. 蓝猫随机采访正在午餐的游客 这

8、样的就餐环境你满意吗？为什么？学生自由说。【设计意图】 在学生中调查发现出去旅行， 尤其 是跟团出游， 用餐是最大的问题， 所以这一板 块设计了吃自助餐，着重从就餐时要学会谦 让、拿餐时要避免浪费， 排队取餐时还要有秩 序，用餐时保持安静等几个方面来教育。 四年 级学生在思维方面虽然能分清事物的本质与 非本质，主要和次要， 但是他们的思维活动具 有很大成分的具体形象色彩， 通过设计情境剧 的表演将一些不文明的现象呈现在我们眼前， 不得不让人深思， 从而撞击学生的心灵， 同时 作为教育来说，正面引导才能给学生充足的正 能量，场景回放就是最好的证明。【总结概述】1. 蓝猫心语：游览风景，愉悦身心，触碰文明， 一次小小的旅行让我们从外到内都有新的收 获。让我们从现在做起，从自己做起，注重细 节，与文