新课程个人总结例文.doc

1、新课程个人总结例文新课程个人总结1作为我们复旦大学光科学与工程系本科专业中最终一门专业必修课程光子学器件与工艺能够说是对我们之前所学的全部知识资料进行了总结更重要的是经过这门课程我们从单纯的理论上的学习一步步地过渡到了产业以及在现实中的应用。毕竟我们即将毕业也行有的同学会选择继续深造很多的同学需要面向社会步入工作岗位而这门课程的开设正是为这样的一种转变而开设的。并且张教师丰富的授课资料以及生动的授课方式更进一步实现了这种过渡。能够说这门课程就是学校中的虚拟工作实践。一、课堂演讲讨论及参观学习总结1.演讲报告学习体会记得有一节课程张教师安排一位去参加某光学展览的同学上台让他讲述自我参观的经历及收

2、获。虽然我没有亲自去看过那个展览可是听到同学细致的讲解以及自我的亲身体会我也学到了很多。并且在整个过程中充满兴趣很多同学还就展览中出现的某项新技术新发明不断追问十分受教育。更难得的是张教师在同学讲完后为我们解答了很多我们不明白的原理以及新出现的概念把同学们带的更远。这种资源共享的学习模式我很喜欢虽然其中有很多问题我自我不明白可是却不会觉得枯燥并且有意识的去思考和研究自我感兴趣的方向授课效果十分明显。2.参观学习心得体会在那节参观学习的课程中我第一次听在生产一线的工程师为我们讲解各种我已知和未知的各种技术和原理。现实的讲他们的讲课水平以及理论深度虽然比不上在校的教师教授可是他们一切的出发点都是效

3、益这点在我看来十分重要。学校学习只是更偏重研究性和前沿性可是如果不能产生经济效益就不能够投入生产。另外我也看到别看原理和实际操作相隔不远可是要使两者连通起来需要十分巧妙的一个桥梁这也是在学校学习中很少了解的。可惜的是没能进厂参观可是整个过程还是十分受教育的。二、对本课程的一点提议和期望1.进一步活跃课堂气氛增加互动性教学步入大四同学们其实情绪波动较大心里想的事情多了感觉职责和压力都来了。这个时候不适宜使用大一大二的教育模式。个人认为张教师能够更多的发问给同学们更多的讨论时间增加课堂教育的互动性对学生的主观思考本事以及交往本事也是锻炼。2.增加更多的参观学习机会参观学习虽然仅有一次可是给同学们创

4、造了更多的机会给我们一个能够了解社会了解企业了解工作环境的机会。这样的锻炼机会十分难得我也常听到同学们对这样的参观十分有兴趣十分愿意参加新课程个人总结2八月匆匆来匆匆去考研学子从未放弃。有人说考研是一条不归路选择它就以为这选择孤独匆匆追寻梦的脚步披星戴月风雨无阻。为了前程我们将青春荒芜;为了梦想我们把暑假放逐;一次次眺望远方成功的彼岸却总也看不清楚;一回回跌倒爬起咬咬牙告诉自我要坚持下去。考研路艰辛即将迎来百天倒计时但再长的路一步步也能走完再短的路不迈开双脚也无法到达。愿八月班学子将成为一匹匹黑马不忘初心砥砺前行!新课程个人总结3一个学期的物流地理课程已经结束了。在刘念教师的指导下我们完成了物

5、流地理这门课程的学习。由原先的不清楚到此刻的了解框架认识了许许多多的新知识。新的学习方法.新的一些思考方式获得了许多的经验。重在学习过程的完整性注重自我知识体系的构建与创新注重学生个体本事的提升。这些本事不仅仅包括本课程技术知识应用的本事还包括学习本事(收集资料、整理资料)表达本事(书面表达、语言表达)沟通本事(团队融合、工作技巧)等。虽然与高中时的地理学有不一样比想象中的复杂是高中时期的基础地理课程的深化。物流地理作为港航学生必备的基础知识.是港航学子在将来的路上的基石.它包括了对整个物流行业的概述.国内综合运输.铁水路航管当今五种最主要运输方式的讲解.以及对国外物流行业的点评.在学习过程中

6、.能够不断学习到新的专业知识.不断获取.不断补充以前所不明白或不了解的行业动态。学习总结如下：(一)网络教学教师用网络教学这方面让人感觉很有意思并且课上讲过的信息、要查询了解的信息都在网络教学平台能够找到实在是很方便课上没有来得及做的笔记也能够事后查看PPT。令人高兴的是各位同学都会进取地把最新的船舶信息放在论坛里对做课题研究和拓展知识面供给了不少帮忙。网络教学及现场教学使我们学习的更广泛。网络教学是一个十分与时俱进的一个方法不得不说这个网站做的十分好许多同学和教师一同在网上搜索有价值的资料分享研究在结合学习的课件课后的习题更加巩固了这门课程的学习。物流地理课程中教师不单单仅教授书本上的知识.

7、并且不断为学生补充当今最新最快的行业动态.且不断鼓舞学生收集最近的资料.学会自主分析.读取到咨询中最有用的信息.物流地理课程涵括范围大.然而教师却深入浅出的让学生用最简单的方法去理解.理解最有用的咨询.使学生在该专业课程上专业的认识不断加深.眼光不断开阔.此刻以具备必须的专业认识。(二)参观还有就是课外的学习参观也就是盐田港之旅盐田港集团在近十年的发展过程中自开港以来盐田港集装箱吞吐量持续增长已发展成为全国集装箱吞吐量最大的单一港区也是目前中国大陆远洋集装箱班轮密度最高的单个集装箱码头。由此使我了解到深圳港的魅力深圳港作为国家确定的华南地区集装箱枢纽港广泛服务于珠江三角洲地区、省内外其他地区为

8、这些地方的对外开放和发展外向型经济做出了重要贡献。深圳港不仅仅为深圳并且为广东省、华南地区、香港异常行政区以及国际集装箱中转运输发挥了重要作用。深圳港的发展为深圳市、广东省乃至全国对外贸易的发展起到极其重要的推动和促进作用已经成为深圳市改革开放成果的重要标志。(三)画地图画地图是个很令人兴奋也令人焦急的过程因为其实画起来要花不少时间有些地方地图上有时候是不会标出的也或者是时间问题资料更新了于是有些地方就找不到了那个时候却是很着急可是当画完一幅属于自我的地理交通地图时会令人十分高兴。期望考试结束后能够发还回来日后我想也会有用处。这门课程的最大特点是要画各式各样的地图。这门课程开始的时候我们买了几

9、本中国地图和广东地图、世界地图这一个学期我们的课程作业就是在地图上标注各个地点比如八纵八横四张中国地图上满满的都是我们画过的痕迹各式各样的标记几乎覆盖了原本的地图并且画地图让我更加熟悉了每个省份的地理位置。在物流地理的学习当中.教师不断鼓励支持学生自主学习.分组分工合作.极大的锻炼了我们在人际交往关系中的相互了解.提高.在团队中.每个人的分工合作有利于最大限度的提升整个团队的本事.突出每个人的优点.降低工作的难度.且使每位同学都有机会上台演讲.这实为以前义务教育所永远不难做的与普及的学习方法.让我们这些学子在潜移默化当众不断提升自我的本事.这实为难得。新课程个人总结4透过新课程改革通识培训网上

10、一段时间的学习有了许多新的收获同时也有了许多感受。培训学习期间和同行以及专家互动交流多些发起话题和上传资源多些对建立个人工作室和资源建立有很大帮忙学习过程中不断提出问题分析问题教学反思用新课程理念及要求自我评价过去的教学活动实践.目的是提高自我以后的教学实践潜力使自我的教学活动贴合新课程改革的要求标准使自我的教学更高效。下头我根据自我的学习谈一点学习心得和对未来教学的一些理解：.一、重视教学反思、做好反思实践反思是教师发现问题分析问题的过程。在这一过程中结合自我的教学实践、教学参考书中的观点及案例找出自我在教育教学中存在的问题并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果。在教学中要不断反思：透过

11、反思不断更新教学观念改善教学行为提升教学水平;同时构成自我对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。透过反思不断更新教育观念直面改革中出现的新问题、新挑战改善教育行为提升教学水平同时构成自我对教育现象、教学问题的独立思考和创造性见解。二、以名师为榜样、大胆探索实践透过参加各类培训也好自我进行教学研究也好以名师名家为榜样这当然也包括我身边好多优秀的教师。他们有的课上得精彩有的班级带得漂亮。他们都会成为我追随的目标我会以他们为榜样。把自我用心悟的教学原理透过最朴实、简单的教育教学手段来进行实践。让每个孩子都能感受到来自教师爱的教育。三、加强职责意识学会主动学习时代在不断的提高、发展对教师也有了更

12、高的要求为了提高个人教学水平我认真学习新课标领悟新课标精神努力做好教学工作保质保量完成教学工作。在教学中我把学生放在首位发挥学生的主体作用。透过这次的学习使我在教学工作中能“因材施教”对学生能给予学习上的指导生活中的关心认识的点拨思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生满足他们求发展、求提高的需要并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长不遗弃不淘汰任何一个学生为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。我深切感觉到做为一名教师不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德也需有先进完备的教学策略与方法这些都需要我们去努力、去学习、去实践。新课程个人总结5新课程的学习已经结束透过学习

13、我意识到新课程要求我们不断学习不断探索。新课理念与传统的教学模式最大的不一样就在于新课程更注重学生个人的潜力潜力特长。要想有效的实施新课程教学我认为要做到以下几个方面。有明确的教学目的。我们以往的英语教学注重掌握语言基本知识和基本技能新课程标准要求我们激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的习惯和构成有效的学习英语策略发展自主学习的潜力和合作精神。同时提倡教学中要以实际运用为主培养学生的口语潜力使每一个学生都能开口说英语到达学以致用的目的和增强学生的实践潜力。改变传统的英语教学方法。过去的在英语教学中总是教师讲学生记。教师是课堂的主角学生是听众学生说的机会很少口语、听力得不到提高

14、。此刻我们要转变这种模式在课堂上以学生为主体把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位提高学习效率呢?能够从以下四方面入手:在教学中应把时间和空间多留给学生提出问题给学生思维空间。精心设计教学环节激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于教师的调动。需要教师精心设计教学的各个教学环节设计模仿、口、笔头操练、提问激发学生学习英语的兴趣激活学生的思维激起学生的情感使学生全身心地投入教学活动中。充分利用学生的差异。教师要重视尊重学生的个性满足学生的不一样需求。我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生那是不现实的也是不可能的。要尊重学生的不一样理解和认识。创造性运用教材。教材只是书面的东西并且所载的