三年级的语文教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！三年级的语文教学计划 三班级的语文教学方案怎么写?教学通过一系列与主体课文严密协作的字、词、句、篇的练习，激发同学对祖国语文的宠爱，丰富同学的语言积累，加强语文根底学问的学习和用法，促使同学逐步把握最根本的语文学习方法。这里给大家共享一些关于三班级的语文教学方案5篇，供大家参考。 三班级的语文教学方案1 一、教材简析： 本册课本主要由“培育良好的学习习惯、“课文、“习作和“练习组成。 1、关于习惯 本册教材在前五册的根底上，支配了“自主预习复习、“仔细完成作业这两个主题，配有5页插图。教学时要让同学在逐幅弄懂图画内容的根底上，结合语文学习明确有关要求并

2、身体力行。 2、关于课文 全册共支配课文26篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物的，又有展现当代人物精神相貌的;既有赞颂革命英雄人物的，也有表现儿童日常生活的;有介绍风景名胜的，有介绍自然科学常识的等等。这样支配，不仅让同学理解多方面的学问，承受多方面的训练，而且激发了同学的阅读爱好，开阔了同学的阅读视野。 与前五册相比，本册课文后的作业题略有改变：一是增加了联络语境理解词句、学习文中常见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习，意在使同学不断进步阅读力量;二是增加了“小练笔，让同学仿照课文中的句式、段式、立意、写法等，以便进步同学的表达力量。 3、关于

3、习作 本册共支配了8课：看图写一篇作文，为别人画像后写一篇作文，写写自己的新发觉，看图写一段对话，写一篇板报稿，写一篇发表自己对某件事的看法的文章，学写日记，编童话故事。从这8课的内容可看出，本册习作教材能贴近同学生活，重视理论、体验，注重让同学轻松开心、自由自由地练习写作。 4、关于练习 全册共支配8个，以综合性为主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字练习、口语交际等，意在丰富语文训练的内涵，增加同学的语言积累，进步同学的语文理论力量。 二、同学状况分析： 这个学期我们班还是41人，女生13人，男生28人。鉴于上个学期，我们班插班生较多，同学成果参差不齐，行为习惯也存在较大的

4、差异。这个学期将会连续实行以优帮差，互帮互助式的学习。对于后进生实行小教师关心，科任教师课后强化辅导。抓牢同学的根底学问，提升同学的学习力量。 三、详细的教学措施： 1、留意培育同学养成良好的学习习惯。培育同学的自主学习力量，学会自主预习复习，平常课前肯定要要求先预习，再上课。作业布置要精，杜绝低效的作业，要求同学按时保质地仔细完成作业。 2、加强同学阅读的的指导。在课堂上要给孩子留够充分的时间阅读课本，增加同学与文本的联络，指导同学将课文内容读流利、通顺;此外，还要加大课外阅读量，激发同学的阅读爱好，拓宽阅读渠道，开阔同学的视野和心智。重视同学的读写结合。不动笔墨不读书，没有思索不阅读。在平

5、常的教学过程中，引导同学走进宽阔的课外阅读天地，“多读书，读好书，读整本的书，并上好每周一次阅读课，注重引导同学将阅读中的好词、好句、好段积累下来，平常注重同学阅读方法的指导，进一步开阔同学视野，为同学积淀更为丰厚的语言素材，为同学写好作文打下坚实的根底。 3、结合习作教学要求，将阅读中积累的内容敏捷地运用到同学的作文中。在教学过程，精确把握习作教学重难点，充分利用习作教材。在写作和评改的过程中，留意鼓舞同学乐于表达自己的观点，抒发自己的感受。尽量让他们获得胜利感，增加习作的自信念。 4、要重视语文理论活动的开展。坚持每月开展一两次好玩味的语文理论活动，活动的内容可与课本联络，可与同学的生活实

6、际联络，可与重大时事联络，表达“在生活中学语文的理念，进一步激发同学学习语文的爱好，使同学听说读写力量整体向前进展。 三班级的语文教学方案2 一、同学状况分析 我班共有同学人，其中女生人，男生人。本班同学学习努力，进取心强。本学期我班的根本目的是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育同学良好的行为标准，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一

7、)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;珍贵的亲情、友谊;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续支配综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目的。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改良课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。 5、保持“语文园地的框架

8、构造，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注重图文并茂。 三、学习目的 1.在语文学习中，表达8个专题的思想。 2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3.会用法字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练惯用钢笔书写。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8.连续学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文

9、。 10.连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与别人共享习作的欢乐。 12.能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动别人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。 13.结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学措施 1、严格要求同学，持之以恒地坚持下来，使同学逐步养成良好的学习习惯。 三班级的语文教学方案3 一、指导思想： 紧紧围绕本学期学校的

10、工作思路和学科组的工作支配，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、进步教学质量为核心，重视加强培育同学良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好根底，指导同学正确地理解和运用祖国的语言文字，进步同学的语文素养。 二、班级状况分析：本班共有同学64人，上学期语文期考平均分84。23分，及格率98。44%，优秀率59。38%。绝大多数的同学有良好的学习习惯，书写仔细，爱好读书，主动完成老师布置的家庭作业，并能进展课外拓展。对写作也有肯定的爱好。个别同学没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒散成性，家庭训练环境也较差。本学期对这类同学要实行特别的方式方法，不断的转化他们，激发他们的学习

11、爱好，培育他们良好的学习习惯。从上学期的考试成果来看，有些同学对根底性的学问把握得不够好，敏捷运用学问力量也欠佳。这也是成为本学期教学的聚焦点。 三、本学期教学目的 1、在语文的学习中，表达8个专题的思想。 2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3、会用法字典、词典，有初步的独立识字力量。连续学惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联络上下文或借助其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表

12、达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中优美的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给别人听，与别人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动别人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事。 13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学重难点分析 1、鼓舞同学用自

13、己最喜爱、最习惯的方法认记汉字，制造多种方式，加强以人事汉字的复习稳固。 2、重视朗读的指导，培育和进步同学的阅读力量，关心同学选择文质兼优的读物，进步同学沟通课外阅读感受、成果的时机。 3、重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导。 4、重视培育同学学习习作的爱好，再现生活的力量。 五、教学措施 (一)进步课堂教学效率的方法： 1、仔细研读新课标，体会新课标的精神，使自己的训练教学理论紧跟时代的脚步。 2、课前仔细钻研教材，仔细备好每一节课。教学后准时进展教学反思，不断地依据同学学习状况调整自己的教学思路，教学设计。多听优秀老师的课，弥补缺乏之处。 3、课堂上面对全体同学。注重民主、和谐气

14、氛的创设，让同学人人体验，让同学在感悟中学习。鼓舞和支持一切符合教学目的的制造性活动。 4、培育同学良好的学习习惯，挖掘他们思维活动的闪光点，引导他们独立、自主地学习，培育同学的创新精神。 5、培育同学的阅读习惯。依据同学的年龄特点及其生理、心理进展的实际状况，运用多种手段，激发同学的阅读爱好，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 6、运用现代训练技术，丰富教学手段，为同学创设真实的情境，让同学感受到课堂的无限魅力。 (二)提优补差工作措施： 1、建立“学优生、“学困生档案，档案目的齐全，记录内容具体。 2、做好同学习惯养成训练工作，重点做好“学困生的思想工作，多与

15、后进同学谈心，多做情感沟通，理解他们的内心世界，形成良好的课堂教学秩序。 3、找准学困生的学困点，因人制宜。给他们配定“小教师，多多关心他们。充分利用课后时间进展辅导，依据不同对象，采纳不同方式，不同内容，做到因人而异。 4、“学优生、“学困生作业要坚持面批、面改、全批全改、准时反应。 5、要关注“三生的平常考核，给学困生多制造时机，如课堂提问、小测验、平常检查等，让他们品味胜利，树立信念。 6、单元测试质量监测，对“学优生、“学困生的答卷和成果要进展认真分析，查缺乏之处，断定改良措施。 7、加强与家长之间的联络，多和他们沟通孩子的在校表现和在家表现，双方一起努力培育孩子的良好习惯，把成果搞上

16、去。 8、依据实际状况准时调整老师与同学的心态，诲人不倦，时刻让自己有耐烦。 三班级的语文教学方案4 一、本册教材简析： 本册教材是以语文学问和力量训练为序编排的。教材把义务训练小学语文教学指导纲要规定第三学年教学目的和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成假设干个训练点。这些训练点依据难易程度和三班级儿童身心进展的程度，一半已支配在第五册。余下的一半支配在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联络，协调进展的原那么，把这些训练点组成单元。各单元按教学目的编选课文和练习。教材连续以专题组织单元;设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然;留心和爱护四周的环境

17、;如何看问题、思索问题;感受童年生活的丰富多彩;感受人间真情;奇妙的科技世界;感受国际友好情意;神话故事和民间传奇。每个专题都特别贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的训练价值，表达着时代给予时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际“习作“我的发觉“日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网“兴趣语文“展现台“成语故事，这些栏目在八个语文园地中各支配两次。 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组支配了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要

18、求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。 本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的字。 全册教材生字注音方法和三班级上册一样。 二、教学目的： 1、在语文学习过程中，感受生活丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;理解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;认识中华传统文化丰厚博大，激发同学民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱别人、助人为乐的思想品德训练;在进展语言力量的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力量。 2、认识200个字，会写300个

19、字。累计认识2000个字，会写1300个字。 3、会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字力量。开头练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开头学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 1

20、1、连续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与别人共享习作的欢乐。 12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动别人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 三、教学重难点： 教学重点： 1、进步同学主动识字爱好，逐步培育同学独立识字的力量。 2、加强写字教学指导，指导同学练好钢笔字。 3、培育同学自读自悟的力量。 4、学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 教学难点： 1、培育同学抓住重点与难点理解课文内容和表达情感

21、的力量; 2、多渠道多角度进步同学习作爱好，进步同学习作的力量; 3、让同学养成良好的钢笔书写的习惯。 四、同学学情分析： 经过三上学期的学习，班的学习风气已根本形成。课堂上，同学大都可以用心听讲，主动发言，按时完成作业。一局部孩子上课发言很主动、学习踏实、仔细、稳定，且语言表达力量、朗读力量、写作力量进展全面。另外也有一局部同学，语言表达力量很强，课堂活泼，对什么都布满好奇，但由于根底较差、书写马虎导致成果不够抱负还有待进步。还有一小局部同学学习力量较弱，学习看法马虎。班里的同学还存在以下几个方面的问题： 1、识字、写字方面 随着同学识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，

22、同学的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严峻。 2、阅读方面 有一小部同学已形成运用联络上下文和生活实际的方法理解含义比拟深入的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段。但大局部同学还没有养成这样的习惯。 3、口语交际教学 这学期要努力进步同学进展口语交际的爱好，努力创设轻松活泼的口语交际情境。尽可能地使每个同学都主动参与。 4、习作教学 经过一学期的努力，我深入体会到，想让同学对习作产生爱好，就得先培育他们的阅读爱好。我发觉同学当中喜爱阅读课外书的，他们的写作力量比那些不喜爱读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面进步同学的阅读爱好，让他们多阅读、多积累、多写作。 五、详细

23、措施： 1、连续重视字的教学。识字仍旧是三班级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培育同学主动识字的习惯。 2、指导同学用好钢笔，写好钢笔字。 3、鼓舞同学积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。 4、开展好玩的语文理论活动，在活动中学习语文，学会合作。 5、精确把握教学目的，不随便拔高或降低。 6、扎实进展语言训练，着重进展段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体同学参加训练，保

24、证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反应和矫正，讲务实效。 7、留意听说读写的联络。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，进步他们的语言表达力量。 8、重视学习方法的指导，努力做到依据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不多地讲道理，应多让同学运用这种方法练习，在理论中到达娴熟的程度。 9、连续做好培优补差工作，大力进步中等生。 三班级的语文教学方案5

25、一、同学根本状况分析： 经过一学期的教学可以充分看出，我班同学性格比拟活泼，上课时可以主动主动地回答下列问题，擅长思索，可以提出问题，并通过读书解决问题，在发表看法的时候可以说出自己独到的见解，在学习方面养成了肯定的好习惯。但是同时也可以看出，同学的纪律性不强，自制力量差，管不住自己，要想在课堂35分钟里要成果，课堂纪律应当是今后一段时间内急需解决的问题。另外还要加强同学在阅读及词语积累方面的好习惯。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三大局部。第一单元和第七单元各支配一次综合性学习。 教材连续

26、以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然、观看与发觉、国际理解和友好，得意的动物，奇妙的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事，传奇和寓言。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值。 本册要求认识253个字，会写284个字。要求认识的字在精读课文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地三还归类支配了一些要认的字。 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际“习作“我的发觉“日积月累;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网“兴趣语文“展现台或“成语故事，这四项内容分别在八个语文园地中穿插支配两次。 三、学期应到达的教学目的： 1.在语文学习过程中，感

27、受大自然的美妙;观看生活，体验发觉的欢乐;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情意;体会对动物的宠爱与赞美之情;留心科学技术的最新进展，增加探究和制造的意识;理解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力;感受人与人之间相互关爱的美妙情感;阅读神话、寓言故事和民间传奇，理解传统文化，丰富想象力。在进展语言力量的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力量。 2.认识253个字，会写384个字。累计认识2397个字，会写1771个字。 3.会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字力量。连续练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读，

28、学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8.开头学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。 10.初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11.留心四周的事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与别人共享习作的欢乐。 12.用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听，用语言打动别人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受

29、和想法。 13.结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学中应留意的几个问题： (一)识字、写字教学 识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务。在详细的教学过程中，老师要引导同学将已经把握的识字方法迁移到新的识字、写字的学习中，敬重不同同学不同的学习方式和方法，准许同学在肯定的时间以内在识字数量、识字力量上有差异。本册要求同学认253个字、写284个字。要求认识的识字量，这是下限。老师应当鼓舞同学通过其他渠道自主识字，增加识字量。鼓舞同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

30、随着同学识字、写字量的增加，识字量的稳固是识字教学的一个重点，也是常常要做的一项工作。 (二)阅读教学 1、精读课文的教学。 精读课文是教材的主体，是进展语文训练的主要凭借。在教学中要留意以下几点。 (1)连续加强词、句训练。 (2)要重视朗读的指导和训练。 (3)逐步培育同学默读的力量。 (4)精读课文的教学，应当是在老师指导下，同学自己阅读、感悟的过程。 (5)给每个同学充分的时间读书、思索、质疑问难。 (6)开展合作学习。 二、教学目的： 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;理解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰

31、厚博大，激发同学民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱别人、助人为乐的思想品德训练;在进展语言力量的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力量。 2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。 3、会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字力量。开头练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开头学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10、初