小学六年级语文教案：鲁滨孙漂流记, -

1、学校六班级语文教案：鲁滨孙漂流记, - 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。复述故事。 2了解鲁滨孙在荒岛上的战胜困难、谋求生存的非凡经受，体会鲁滨孙敢于战胜困难的乐观的生活态度。 教学过程： 一、导入新课 1播放电影鲁滨孙漂流记片断。听说过这个故事吗？你还知道一些什么？ 2板书课题并解题。 二、初读课文 自读课文： 1思考：课文讲了一件什么事？（写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最终最终获救回到英国的一件事。） 2登记疑难问题。 三、深化理解课文 l默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是

2、怎么解决的？从中你体会到什么？ 2同座沟通。 3全班沟通。 （遇到困难：冷、饿、野人的威逼。 解决方法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住宅前空地插树桩，羊群分养，救下星期五为伴。 从中体会：鲁滨孙有才智、很英勇、不怕困难，有坚韧斗争求生存的精神。） 4朗读课文。（读出鲁滨孙当时的困难和他在困难面前的英勇。） 5质疑、解疑。（随机解决，老师穿插背景学问及简介相关细节） 四、总结 1鲁滨孙的经受给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应当怎样做？（启发联系实际谈） 2你想具体了解鲁滨孙吗？可读一读原著。 读鲁滨孙漂流记有感 当我严峻地翻过最终一页，读完了这个情节曲折，跌宕起伏的

3、故事之后，我想我真的被它震撼了。这本鲁滨孙漂流记的著作是被誉为英国小说之父丹尼尔笛福在59岁时写的。仆人公鲁滨孙怀着云游四海的高志远向，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中历经很多险情，后来整条船最终在太平洋上不幸罹难，唯有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟的孤岛上。 他从无望的缝隙中得到了生命的启示，在孤岛上瞬间便几十年。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。他曾与野兽斗智，也曾与吃人肉的野人斗勇。 曾有人说过，作为一个人，首先应当学会的便是如何生存。鲁滨孙并未做出什么惊天动地的事情，而是和我们一样在生活着。

4、但这些琐碎的细节却又是鲁滨孙同逆境对抗的过程，而这些逆境又是几乎每个人都曾体会到的：黑暗，饥饿，恐惊，孤独。鲁滨孙的经受之所以具有传奇性是由于在一个特定的环境中，逆境被放大了，对抗逆境的时间被拉长了。 假如我是他，当船遇到暴风中失事的时候，我不行能像他那样去接受那重重的困难和波折，由于我没有自信。 假如我是他，当独自一人置身于荒岛之上，我不行能像他那样去面对突如其来的灾难，乐观自救，由于我没那个力气。 假如我是他，当看到野人用自己同类开宴会时，我不行能像他那样英勇的站出来，与他们搏斗，由于我没有那种胆识。 虽然，我是个女孩，但也不得不承认自己的脆弱与无能，在自己的生活中，很难遇到挫折，即使遇到了，爸爸妈妈总是扶着我，然而幸福中的我根本没意识到家人关爱是一种莫大的欢快。 鲁滨孙这些独立生存的力气从哪儿来的呢？不就是从平常的自理力气逐步形成了独立生存的力气吗？可见养成生活自理力气，对我们是格外重要的。让我们向鲁滨孙学习，靠自己的恳切、和善、劳动、才智和坚毅，去创建，去开拓！ 本课重难点是了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他英勇无畏的精神。疑点是鲁滨孙在岛上如何处理吃、穿、医病难题的？重难点通过同学自读课文，老师加以点拨解决，疑点通过老师补充有