感恩主题班会设计方案精选案例5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！感恩主题班会设计方案精选案例5篇 课堂教学是学校感恩训练的主要阵地，各科课堂教学不但担当着让同学把握学问、理解学问形成过程的方法，而且还要关心同学形成正确的人生观、价值观。以下是我细心搜集整理的感恩主题班会方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 感恩主题班会方案1 班会地点：六(1)教室 活动时间：20_年3月7日 参与人员：全体同学及班主任 主持人：班主任 活动目的： 1、引导同学学会感谢生活所赐予他们的，可以静下心来认真体会父母对他们的关爱。 2、从父母之情稍加延长，延长到师生情，同学情。 3、让同学从心底体验感恩，学会感谢，以布满爱心的心态去对

2、待四周的人和事。 活动过程： 第一板块：设置情境，感受父母的心。 1、观看妈妈在爱我一次电影片断。沟通感受。 2、请同学代表沟通“爱的往事。 3、有人说，父爱是山，母爱是海。当我们处在高山之巅，徜徉于深情之海时。是否有过很多遗憾?沟通。 4、畅谈“爱之准备。 如：理解父母之“最，适时给他们惊喜;好好学习，安康成长等。 5、一个真实的故事。 播放韩红的天亮了，同学代表讲解并描述歌曲背后那个感人的故事。其次板块：情感延长，感受师生情。 1、同学代表旁白自己的真实故事。 众生表演：运动会上发生的感人一幕。 2、创作关于教师的诗。沟通。 3、主持人朗读： 感谢明月照亮了夜空 感谢朝霞捧出的黎明 感谢春

3、光融化了冰雪 感谢大地培育了生灵感谢父母赐予我生命 感谢生活赠予友情爱情 感谢苍穹隐藏抱负幻梦 感谢时间长留永久公正 感谢你我诚心感谢你 我忠诚的爱人和伴侣 感谢你我诚心感谢你 这旋转不息蔚蓝色的星球 感谢生活感谢和平 感谢这一切一切真全部 感谢这美妙的全部 班主任总结： 同学们，倾听你们的真心，教师很感动。的确，孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。或许是大洋此岸的一只鸿雁，或许是近在咫尺的一个口信。或许是一顶纯黑的博士帽，或许是作业簿上的一个好字。或许是一桌山珍海味，或许是一只野果一朵小花。或许是花团锦簇的盛世华衣，或许是一双干净的旧鞋。或许是数万

4、计的金钱，或许只是含者体温的一枚硬币但在“孝的天平上是等价的。对于教师，你们只要做好一件事：好好学习，安康成长。 感恩主题班会方案2 【设计思想】 通过朗读诗歌、品尝故事、小品表演等途径，让同学感悟母爱的宏大，使同学懂得感恩母亲。 【教学目的】 1、让同学理解母爱，感受母爱的无私，体验亲情的宏大，让同学懂得为什么要感恩母亲。 2、让同学学会如何去理解母亲、敬重母亲、谅解关怀母亲，与母亲和谐相处，从如今做起，从点滴做起，以实际的行动来回报母亲。 3、通过感恩母亲的训练，让同学懂得感恩身边的人和事，时刻怀着感恩之心。 【教学过程】 一、朗读诗歌 记得有一次语文测验中,教师出了道作文题目母爱许多同学

5、都写下了感人的诗句，下面请罗结开同学朗读诗歌母爱。 在朗读时同学做一个嬉戏，两个同学组成一组，然后把左手张开掌心向下伸向左侧，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。当念到妈妈或母亲的词，左手应设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉。 二、品尝故事 苹果树的故事 有一棵苹果树，它深深爱着一个小男孩。 每天，小男孩都会来和它玩。 他会忙着搜集苹果树的叶子。然后织成帽子，装扮成森林。 他会从苹果树干爬上枝头，在上面摇摆，吃苹果。 有时，他们会一起玩捉迷藏。 当小男孩累了，他会躺在苹果树荫下睡觉。 小男孩好爱这棵树，苹果树好快乐。 随着时间消逝，小男孩长大了苹果树经常很孤独。 有一天，男孩出现了。苹果树说:

6、来吧，爬上树来，吃个苹果，快乐一下吧。男孩说:我长大了，不再爬树了，我想买东西，查找乐趣，我需要钱，你能给我钱吗?苹果树说:很愧疚，我没有钱，只有叶子和苹果。这样吧，你把苹果摘去卖，你就会有钱，就会快乐了。 男孩一听，就爬上树摘下全部苹果，走了。苹果树很兴奋。 男孩又消逝了很久，苹果树很难过。一天，男孩又出现了，苹果树快乐地摇着树叶说:来吧，爬上树来，打打秋千，快乐一下吧。男孩说:我太忙了，没空爬树。我需要房子，我想结婚，想要孩子，你能给我房子吗?苹果树说:很愧疚，我没有房子，森林是我的房子。不过你可以砍去我的树枝造房子，你就会快乐了。 男孩砍下全部树枝，抱去造房子了。苹果树很兴奋。 又是很长

7、时间过去了，男孩始终没出现。等他又来时，苹果树特别兴奋，几乎说不出话来。它轻轻说:来吧，我们一起玩。男孩说:我太老了，也没心情玩。我需要一只船带我远行，你能给我一只船吗?苹果树说:那你砍下我的树干去造船吧，这样你就可以远行，就会快乐了。 于是，男孩砍下了树干，造船，远航了。苹果树很兴奋，但并不是真的特别兴奋。 时间又过去了许久，男孩再次回来了。苹果树说:很愧疚，我已经没有什么可以给你了，我没有苹果了。男孩说:我的牙齿已经咬不动苹果了。我没有树枝，你不能打秋千了。我已经太老，打不动了。我没有树干，你不能爬上来了。我已经太累，爬不动了。苹果树叹了口气:我真的很遗憾，我盼望自己能给你些什么，但我什么

8、也没有了，我只是一个老树桩，真的很愧疚 男孩说:我如今也不需要什么了，只想在一个宁静的地方坐坐，休息一下，我太累了。 这样呀?苹果树马上尽力挺挺身子，说道:来吧，孩子，老树桩是个合适坐着休息的地方，坐下来吧，坐下来，好好休息一下。 男孩坐下来了,苹果树很兴奋 听完这个故事你们想到了些什么? 请同学说说自己的母亲。 可以说你印象最深入的一件事， 或对你的影响。 也可以说说母亲工作的艰辛。 也可以说说母亲对你的照看等! 感恩主题班会方案3 活动目的： 1、使同学知道宽容的重要性，进步自身的宽容意识。 2、把握一些学会宽容的自我调整方法。 3、学习身边的典范，从自我做起，可以以宽容的心态与别人交往。

9、 活动预备： 老师：用电脑制作情节幻灯片，故事及相关名言 同学：轻松愉悦的心情 活动方法： 故事启发嬉戏感悟情境创设典范引导 活动过程： 一、谚语导入： 你怎样理解“宰相肚里能撑船这句话? 生1：一个人应当大气些。 生2：一个有作为的人应当拥有宽敞的胸怀。 师：是啊，一个有作为的人拥有宽敞的胸怀。当你能以一颗宽容之心对待别人时，你才会拥有更多的伴侣，胜利的时机才会更多。今日我们就来聊一聊有关宽容的话题。(板书：学会宽容，) (设计目的：整体感知有所作为的人应用有宽敞的胸怀。) 二、故事启发：(放录音) 师：三国的故事大家肯定不生疏了，还记得这样的情节吗? 刘备三顾茅庐，最终感动了诸葛亮，请出诸

10、葛亮。刘备兴奋极了，经常说自己请到诸葛先生真是如鱼得水。而刘备的两个桃园结义的兄弟关羽和张飞却对此事特别不满。心中暗想：“诸葛亮他有什么能耐，值得大哥对她这样尊敬?于是，在平日的言谈举止中，总是对诸葛亮进展冷嘲热讽。 有一天，有兵士来报，说曹操率大兵大举进犯。刘备忙召集各位大臣们协商退曹大计。当时，关羽和张飞又冷嘲热讽的说：主公不是如鱼得水了吗?既然有了诸葛亮先生，只要请教他不就可以了吗?何必把大家召集来协商呢? 师：假如这时你是诸葛亮，听到这些话你会怎么想?怎么做? 生1：假如我是诸葛亮我会想我又没惹你们，你们为什么和我过不去?我不在这干了。生2：我可能会和他们理论起来，和他们讲道理。 生3

11、：我先战胜曹军再和他们算帐。 师：关羽和张飞这样不理解诸葛亮，难怪同学们会有这种想法。那我们看一看诸葛亮是怎么想怎么做的? 诸葛亮顾全大局，对他们俩说的话一点也没在意。而且，在调兵遣将时，中用了他们俩。大将们各自根据诸葛亮的部署进展作战，结果使得这次退曹之战大获全胜。 师：猜测一下，这时的关羽和张飞他们俩会怎么想，怎么做? 生1：诸葛亮心胸这样宽敞，我真不应当这样不理解他。 生2：诸葛亮心胸宽敞、足智多谋，我真佩服他，我以后要好好与他合作，协作作战。 师：通过这次战役，关羽和张飞对诸葛亮佩服得五体投地，设想，假如当时诸葛亮和他们争辩不休的话，结果会怎样? 生1：诸葛亮很可能分开了刘备，自己的才

12、能没有展现出来。 生2：很可能还没有和曹军作战，内部已经大乱了。更谈不上战胜曹军，而且诸葛亮和关羽、张飞还会成为仇人。 生3：假如诸葛亮没有顾全大局的胸襟，就不会有后来辅佐刘备战胜了曹军的屡次攻击，为后人留下精致的故事，被后人传为佳话。 师：正像同学们说的那样，诸葛亮正是靠着自己宽敞的胸襟赢得了关羽和张飞对自己的敬重正如一句名言说的那样： 人心不是靠武力制服的，而是靠爱和宽容大度制服的-_莎 (设计目的：通过故事中诸葛亮能顾全大局，具有宽敞的胸怀才使得退曹之战大获全胜，最终关羽、张飞二人佩服得五体投地，使同学从中受到启发：具有宽敞的胸怀，才不能在小事上斤斤计较，影响大局;才会拥有更多的伴侣。)

13、 三、嬉戏中感悟： 嬉戏：两只脚同时向前迈进一步，你能做到吗? 规章：1、不许借助任何物体和外力。 2、必需是迈，不能跳。 师：做此嬉戏时，专心体会，你发觉了什么?小组争论。同学畅所欲言。 生：两只脚犹如两个人一样，假如谁也不谦让，那么谁都不能进步。 师：是的，这样你是无论如何也不会向前迈进一步的。互不相让的双脚会影响你前进的速度。假如是互不相让的两个人，谁都不能进步。 师出示名言： 互不相让的双脚，是不行能向前迈进一步的。史祖习 (设计目的：使同学进一步理解不谦让、不宽容的害处：互不相让谁都不能进步。) 四、典范引导： 师：在我们日常的学习生活中，与父母、教师、同学、小伙伴相处都难免发生一些

14、小摩擦请看下面两个情节： 电脑演示两组镜头： 场景：1、小a的桌上有一团来历不明的废纸，他顺手扔到同桌小b那，小b看废纸不是他的，又还给了小a，于是这里绽开了一场传纸大战。 场景：2、小c不当心踩了小d同学的脚，小d还没等小c说对不起，就笑着说，没关系。1、师：以上几位同学，你情愿与谁交伴侣?为什么? 生：我情愿与小d交伴侣.因为小d不为小事斤斤计较,与这样的同学在一起我们会相处得很快乐.小a和小b太自私了,不大度,不好相处. 师:我们情愿和什么样的人交往,就应当努力做什么样的人. 2、师:我们身边有这样的人吗?(同学提名，师板书) 3、师：你作过宽容别人的事吗?能说一说你为什么能宽容对方，当

15、时你有何感受? (同学说，师板书宽容的方法：理解、淡化、换位) 4、师：你被别人宽容过吗?当时你心情怎样?(板书：开心、感动) 5、师：假如你如今与同学、教师、亲人、小伙伴还有一些小冲突没有化解，通过这节课的沟通学习，你想对他们说些什么呢?能动笔写一写吗?请你写完后把这封信交给他，信任对方收到这封信后肯定会特别感动的。 (设计目的：通过二、三环节同学进一步理解到宽容的重要性，此环节结合身边的实例使同学把握宽容别人的一些方法及宽容带来的好处，身边的典范是最有劝说力的，同学能结合此环节的设计解决生活中的一些实际问题。) 五、老师总结： 在日常学习生活中，我们经常会因为不当心或无意而发生不该发生的冲

16、突，假如我们都能像刚刚同学们说的那样，用一个淡淡的微笑淡薄了冲突，站在别人角度去换位思索，以主动安康的心态去化解这些小冲突，信任你是欢乐的美好的。记得我们常说的一句话吗?比大海宽敞的是天空，比天空宽敞的是人的胸怀。这样你才会拥有更多的伴侣，才会拥有一片宽阔的天地! 最终送给同学们一句名言： 英勇的人会宽容别人，懦夫决不会宽容信任我们班的同学都不是懦夫。 六、总结收获： 师：你能依据这堂课的收获，把题目补充完好吗?也可用名言或自己喜爱的一句话总结自己的收获。 生1：我用一句名言来总结：当你用食指指责别人的同时别忘了有四个手指在指责自己。 生2：学会宽容，就会拥有欢乐。 生3：我要拥有大海一样宽敞

17、的胸怀，纳百川而清亮明净。 生4：学会宽容今后的路会走得更好。 生5学会宽容，会拥有更多的伴侣，拥有一片宽阔的天地。 (设计目的：整理这节课的收获，强化收获，以便于应用于理论。) 感恩主题班会方案4 活动背景： “感恩是一种生活看法，是一种品德，是一片肺腑之言。我们组织这次以“感恩为主题的班会课，题目为感谢一路有你，盼望同学可以心存感恩，学会懂得感恩父母和教师，感恩别人，回报社会。 活动目的： 让同学懂得感恩不仅是一种美德，更是一种责任，是做人至少的修养和道德准那么。 活动预备： 1、搜集感恩小故事。 2、学唱歌曲李宇春的脚踏板。 3、预备想对父母表达的话。 3、同学预备小品-我们班的那些教师

18、 班会流程： (开始白) a：在这个阳光明媚下午，让我们放开心扉，倾听彼此的心声。 b：此时此刻，我们心潮澎湃，让我们一起来表达我们的感恩。 a：对父母心存感恩，因为他们赐予我生命，让我安康成长，他们的一次次牵扶下，让我自信的放飞抱负。 b：对师长心存感恩，因为他们给了我教导，让我抛开无知，懂得思索，在学习的历程中实现自我。 a：对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤独，让我知道有人可以和我血脉相连。 b：对伴侣心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依靠，看到盼望和阳光。 a：感谢曾关心过我的人，他们用暖暖的心灯让我发觉生命是如此丰富而厚有。 b：感谢肯承受我关心的人，

19、他们用淡淡的柔弱让我把这份和善连续。 第一环节“感恩父母。 a：我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 b：多少次带着美好的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想将来 a：常怀感恩之心的人是最美好的 常怀感谢之情的生活是最甜蜜的 ab：好，让我们共同进入这次班会的第一环节之感恩父母。 一、播放公益广告视频“family，导入第一环节“感恩父母。 b：父母的爱像一杯浓茶， 需要我们细细品尝。 a：让我们过上美好的生活，让我们无忧无虑地成长， 是天下全部父母的愿望! b：我们应当学会感恩，学会感谢， 但许多时候，我们习惯承受这种关爱，并且认为是理所当然。 慢慢遗忘了感动，忘了说声感谢。

20、a：下面请观赏由同学给我们带来的故事“跌落在风里的爱。 二、观赏故事“跌落在风里的爱，引起大家情感共鸣。 b：假如说母爱是船，载着我们从少年走向成熟; 那么父爱就是一片海，给了我们一个美好的港湾。 a：假如母亲的真情，点燃了我们心中的盼望; 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。 ab：拿什么来感谢你，我的父母! 父母的爱说不完、道不尽，全部的恩情我们牢记于心。 b：下面就请观赏由女生带来的小合唱“脚踏板，把我们的感谢送给我们 爸妈。 三、女生小合唱：李宇春“脚踏板。 a：妈妈的皱纹深了，她把漂亮的青春给了我; 妈妈的手粗了，她把暖和的阳光给了我; b：爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我;

21、爸爸的眼花了，他把光明的双眸给了我; a：面对爸妈深沉的感情，殷切的心愿 我想我们肯定有许多话要说给他们听; b：下面请观赏有同学代表真情表明“爸妈，我想对你们说 四、同学代表表明“爸妈，我想对你们说 a：其实世上除了爸爸妈妈，还有我们的教师在关怀着我们。下面让我们进入主题班会的其次个环节： ab：感恩教师! 其次环节“感恩教师。 a：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。千百年来，多少人把老师比作春蚕，蜡烛，在她的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，或许教师那丝丝白发，斑斑皱纹是的见证。 b：教师把全部的希冀寄予在我们身上。正

22、是这样，苦心培育我们的教师在这爱的路上困难跋涉，教我们如何做人，怎样处事。 a：是您-荣耀的人民老师，让我们学会如何面对困难，如何感受生活，如何珍惜美好，如何自我进展。 b：您不仅带着我们在学问的海洋里游览，更重要的是教会了我们要学着去感恩别人。这其中的点点滴滴，一个个动人的情景把我们的生活点缀得精彩漂亮，也把我们的记忆稳固得刻骨铭心。 a：下面请观赏名人的感恩教师的小故事。 一、观赏名人感恩教师的小故事。 名人尊师的故事1：百忙中探望教师 名人尊师的故事2：居里夫人 二、播放视频“邹越演讲之感恩教师。 a：友爱的教师，因为有了您，我们的世界才会变得如此漂亮，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的

23、夜空，才有了永久的北斗。 b：您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的将来，您肩负着民族的兴盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下安康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。 a：因为有了您，就有了一个特殊的节日-老师节。从今，全社会就多了一份对您深深的敬意与关注，我们看到和感受到了您的宏大和平凡。 b：您的宏大在于制造世界，播种将来，您是点燃我们抱负之火的人，是保证民族将来优良素养的人;您的平凡在于除了奉献别无所求，无怨无悔，心无旁鹜。 a：进入到高中已经一个学期了，信任全班同学对我们班的各科教师都有很深的理解，我们的教师们也确定给我们大家留下了各种各样感人的瞬间。 b：下面请观赏

24、小品“我们班的那些教师。 三、表演小品“我们班的那些教师。 a：“捧着一颗心来，不带半根草去正是我们的教师心境的真实写照。 b：您从不在乎所失所得，因为您深深懂得自己在付出什么，在收获什么，这是任何数字都无法计算的生命价值和美好成果。 a：下面请观赏由同学带来的散文朗读“献给尊敬的教师! 四、配乐散文朗读“献给尊敬的教师。 第三环节“感恩同学、回馈社会。 b：感恩是美妙的，感恩别人，自己是美好的;被别人感恩，不但是美好的而且还是满足的。我们要感恩的人太多太多，教师、父母、同学地球上的万事万物都值得我感恩。下面让我们进入主题班会的第三个环节- ab：感恩同学、回馈社会。 a：当童年走过我们的年少

25、， 我们就不得不感恩于那份天真的岁月; b：当家人走过我们的一生， 我们就不得不感恩于那种血肉的真情; a：当师长走过我们的生命， 我们就不得不感恩于那份真挚的呵护; b：当伴侣走过我们的生活， 我们就不得不感恩于那种宝贵的相知。 a：下面请全班同学齐参加，一起来争论一下我们该如何去感恩父母、教师及同学，回馈社会。 一、争论： 男生：如何去感恩父母、教师? 女生：如何去感恩同学、社会? 二、全体同学宣誓。 青春感恩宣言 三、专心倾听歌曲感恩的心。 a：友爱的同学们，在看着太阳又一次从地平线上升起时， 让我们感恩于这个世界的和平吧; 在看着父母相依偎于门口等你回家时， 让我们感恩于他们的坚韧与包

26、涵吧 b：假如师长这一刻还在灯下读着你的文字 就让我们感恩于他们的执着与无私吧 假如伴侣这一刻心里还记着你的名字 就让我们感恩于他们的信任与爱惜吧 a：最终让我们一起来专心倾听歌曲感恩的心。 完毕语：(班主任致辞) 感恩主题班会方案5 班会目的： 1、让同学理解感恩，即让同学懂得为什么要感恩。 2、让同学懂得怎样去感恩。 班会过程： 一、播放歌曲感恩的心，导入班会主题。(出示幻灯片1、2) 我们每一个人都获得过别人的关心和支持，应当时刻感谢这些关心你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢群众的恩惠。 没有父母哺育，没有师长教导，没有国家爱惜，

27、没有群众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的根本条件!面对如今日益冷漠的青年一代，加强感恩训练尤为重要。 二、争论：自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3) 同学1：所谓“感恩，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己关心的人。 同学2：我认为我们在生活中就是要多关心父母，多谅解教师，那就是感恩。 同学3：感恩是一种品德，是一种生活看法。我们只有学会了感恩，生活才会欢乐，生活中才会有真挚的情感。 同学4：生活中我们要感恩父母，感恩教师，感恩一切关心过我的人。 老师总结：刚刚几位同学都说了自己对“感恩的理解，特别好。教师想，在生活中，我们首先要感恩的是父

28、母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是教师，因为他们训练了我们;另外，我们还要感恩伴侣和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。 三、争论： 1、为什么要感恩父母? 2、为什么要感恩教师?为什么要感恩自然和身边的人? 同学先自己考虑，然后再进展小组沟通。 四、连续争论： 1、怎样感恩父母? 2、怎样感恩教师? 3、怎样感恩自然和身边其他的人? 同学针对以上三个问题进展争论，而后老师总结。 1、分组争论发言 2、老师总结 3、老师出示三篇文章： (1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神

29、，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多许多。 感谢父母，他们赐予你生命，抚养你成人;感谢教师，他们教给你学问，引领你做“大写的人;感谢伴侣，他们让你感受到世界的暖和;感谢对手，他们令你不断进取、努力。 感谢太阳，它让你获得暖和;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。 感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。 感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜爱的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。 感恩是礼貌。有人关心了我们，我们随口说声“感谢，可能会给对方心里带来一

30、股暖流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。 感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得娟秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精致。所以，感恩，是一种多样的艺术 (2)常说：“三有三为。 心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢宏大的祖国么? 心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢暖和的集体么? 心中有别人，为别人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么? 有人说，遗忘感恩是人的天性。当我们偶尔来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开头享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提示着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。 常怀感恩之心，我们便会更加感谢和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以赐予别人更多的关心和鼓舞为的欢乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出救济之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分观赏。 “感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有士气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落