2021年初中英语教学反思3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中英语教学反思3篇 初中阶段的英语教学工作中最大的阻力是两极分化，如何防止分化,进步教学质量,使同学在初中阶段获得较好得成果,是英语教师值的重视并且反思的问题。下面我为大家整理的初中英语教学反思，盼望大家喜爱。 初中英语教学反思篇一 依据我个人学习和教学理论，为了进步同学参加的主动性，激发他们阅读的爱好。形成主动的学习看法，进展同学探究学习和合作精神，从而进步同学阅读分析、推断力量。我在英语日常阅读课教学中不断地探究和讨论，制造性地施行了问题情景教学法的尝试，形成了以下的认识： 1.语言点问题的设计与作用。依据阅读课文材料，教师细心设计局部

2、小问题，而这些问题的答复就是一些重要的新的语言学问的呈现，这些问题浅而易懂，同学通过快速阅读(或听力训练)，理解材料内容，很快找到问题的答案，有胜利感，进步了他们参加的主动性，激发他们阅读的爱好。 2.整体理解性问题的设计与作用。随着词汇、语言点的处理，教师再细心设计局部大问题，促使同学加强对段落的理解，理顺大事发生的挨次，人物行为，加深对文章整体的把握，猎取中心愿思。同时，依据同学对问题的答复，教师可精选几个重点段落，篇章，引导同学加强朗读，在朗读中猜想生词、难句的意思，加深对句子章节、文章的理解，体验意图、看法、感受。从而培育同学的英语阅读和分析力量 3.兴趣思索性问题的设计与作用。在处理

3、了语言点学问，对文章整体认识后，教师可细心设计一些激发同学爱好问题，有些问题可让同学互相争论。进一步促使同学去理解观点、看法，进步捕捉加工整合材料信息力量。预报大事情节进展或后果的力量。激发同学学习爱好，形成主动的学习看法。进展同学探究学习和合作精神。从而进步同学阅读分析、推断力量。而这些问题往往也是平常考试中常出现的难度较大的问题。 初中英语教学反思篇二 外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连接性。同学在七、八班级阶段所获得的语言技能，能否在九班级得到连续进展，这就给老师提出了更高的要求。课堂上老师要少讲空话，多做实事，精讲多练，以同学为主;要侧重学问的活用训练，把外语课由讲演课变成理论

4、课。老师应当采纳任务型的教学方法，使同学上课时就能置身于一个讲英语、用英语的环境之中，在既紧急而又活泼的气氛中来学习英语。同时老师要关怀同学，尤其差生，要同他们交伴侣，不呵斥他们，要常鼓舞他们的学习自信念和学习热情。让他们在自信中学习，在欢乐中进步。所以培育良好的师生关系对同学的学习爱好是大有关心的。因此，老师在新课程改革中必需要与理论相结合，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断理论，不断反思。 一、突出重点，做好学习方法上的指导。好的学习方法可以起到事半功倍的效果。如：把早读课交由同学自己支配，但不是漫无目的的瞎读，而是有重点的读书，读自己认为把握不够的局部。如：单词过不了关的，就记单词

5、;课文不熟识的，就读课文;句型记不住的，就背句型和例子。同时，还要引导同学留意总结答题阅历，探究答题规律，养成良好的答题习惯。并且，要求同学建立改错本，将错题整理搜集起来，反复加强记忆。对于那些没有建立错题本的同学，要求他们将做过的试卷很好的保存起来，以便自己复习时能用得着。在月考后老师还要理解今后的试题注重学问的掩盖面，着重考察同学分析问题和解决问题的力量。在平常的复习工作中，除了抓根底学问外，注重进步同学的试题分析力量。要留意搜集中考的信息，最大限度地把握中考命题的有关信息，讨论复习的对策，突出重点，进步复习效果。 二、进步课堂效益意识和课堂45分钟的效率。教学效益首先表达在课堂教学信息量

6、、教学活动的广度和密度以及媒体的用法上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的进步。尤其是在复习课堂上适当地用法多媒体手段，不但可以活泼课堂，更能进步同学的参加面。大容量课堂节奏能有效的吸引并集中同学的学习留意，从而最终进步学习的听课效益;其次，课堂效益意识还表达在教学的设计中要充分为学而教，以同学如何有效猎取学问，进步力量的标准来设计教学。课堂教学设计要有助于同学在课堂上主动参加，有助于他们有效内化学问与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地浸透中考的信息，拓宽教学内容。 作为同学中考的把关者，九班级英语老师必需要有正确的意识，应充分认识到一节课有没有效益，并不是指老师有没

7、有教完内容或教得仔细不仔细，而是指同学有没有学到什么或同学学得好不好。假如同学不想学或学了没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学;或者同学学得很辛苦，却没有得到应有的进展，也是无效或低效教学。 三、树立信念，明确目的。九班级英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。同学在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目的明确是胜利地进展英语教学的一个重要因素。首先，老师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，老师要进步授课的效率，注重授课的艺术，活泼课堂气氛，激发学习爱好，采纳敏捷多变的教学方法。 英语学习还要制定一个实在可行、周密有效的方案。老师要给同学明确各阶

8、段的学习目的，并制定相应的措施来保证目的的施行，要加大催促检查的力度，并在此根底上进展总结。在教学过程中，要留意思想训练与学问教学相辅相成，寓思想素养训练于学问训练之中。平常的教学中适时向同学讲解并描述中国经济的迅猛进展急需大量的外语人才、奥运会、世博会的举办更需要更多的人会讲英语等信息，使同学认识到学英语的重要性，鼓舞同学树立远大的抱负，努力学好英语。 四、夯实根底，查缺补漏。英语根底对于英语学习至关重要，对英语根底不好的同学更应加强这一要求。第一要立足课本，夯实根底。九班级英语学习主要是以深化根底学问为主。在学习中要分阶段学习，要以大纲为标准，以课本为根据，根据课本的编排挨次，每一册、每一

9、单元、每一课都要细致地学习。其次要找出缺乏，查缺补漏。查缺补漏主要表达在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进展。在教新词的过程中准时讲解有关的语言学问和单词辩音，准时归纳所学过的单词;在复习时要擅长触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一稳固。要不断进步英语的日常交际力量，努力使根底学问转化为技能，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。 五、融洽师生关系，与同学和谐相处。师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进训练质量的进步。毕业班的英语课很难教，枯燥无味，语法多，课文长，需要有根底、又要有毅力和耐烦的同学才会跟得上。

10、假如融洽了师生关系，同学会听从老师的支配与提倡，促使教学质量的进步;相反，那么会对同学的学习动机、爱好、看法产生消极影响，制约着训练质量的进步。 和谐的师生关系还需要满足同学各种的需要，如关怀、敬重、自身价值。依据这些老师就需要理解并准时解决同学的合理需要，有些临时解决不了的要制造条件逐步解决，并作好说明工作。在不断的教与学的过程中，要真诚地喜爱每一个同学，关怀、理解、爱护、敬重、信任他们，把每名同学都当作天才来培育。他们也就敬重、依靠、喜爱我，从而融洽了师生感情。只有不断地深化培育，才能出现乐教乐学的喜人场面。 初中英语教学反思篇三 又到了学期末，回眸20xx，突然想起了孙悦的一首歌：看着日

11、历最终一页，总不忍心把最终一页翻过。2021紧急的一年，劳碌的一年。本学期，在学校指导的信任下，我担当了九班级5、6班英语教学工作，与名师、骨干老师伙伴，我深感自己的缺乏，内心也对自己有了更高的要求，因此，在工作中我从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，兢兢业业，努力进步自己的训练教学程度： 本学期是我讲课最多的一年，其中我在 一课二摩三争论 执教了unit4 what would you do?第一课时;在县视导中，我执教了unit10 by the time i got outside, the bus had already left.在教学示范校验收中我执教了unit13 rainy

12、 days make me sad.通过这几次讲课，我真正体会到了背课的重要性，因此每节课我都细心预备，做到了仔细备课。备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。 英语教学要求采纳任务型的教学方法，使同学一上课就置身于一个讲英语、用英语的环境中，在既紧急而又活泼的气氛中学习英语。教学一开头就寓于情景，设置任务， 如unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes的教学目的时，我首先让同学们理解哪些事情是他们能允许做的，哪些是不允许他们做的。第一个课时，

13、我先把完成任务所需的语言写在黑板上，从而引出新单词，然后设置任务，要求同学们争论他们能做的和不该做的。我们新建了兴艺广场，还有将要搬入的同学宿舍及我们学校的校规等，面对我们漂亮的校内，我们应当怎么做呢?我引导同学结合实际，从我做起，从身边做起，很自然地，同学们就理解了what the teenagers should be allowed to do, and what the teenagers should not be allowed to do。同学在情景中大量理论，用已知的学习未知的，很简单把握所学内容。再如在教授unit10 by the time i got outside, the bus had a