2021年初二数学教师教学工作计划范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初二数学教师教学工作计划范文 初二已经是半步脚踏入初三了，想要进步同学的数学学习效率，教师有必要做好教学工作方案。下面是我整理的初二数学教学工作方案，盼望对您有用。 初二数学老师教学工作方案篇一 新的学期已经开头，为做好本学期的训练教学工作，依据学校工作方案和科研室工作方案，特制定本学期的训练教学工作方案如下： 一、指导思想 依据学校工作方案和科研室工作方案,结合生命华课堂教学形式的推行，连续以新课程标准为根据，贯彻训练教学法规，落实素养训练和自成训练。通过数学的学习，进展同学的规律思维力量，培育同学的合情推理力量;让同学学到有用的数学，浸透

2、终生数学训练思想;让数学训练面对全体同学，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感浸透培育同学自强成才的精神。 二、同学的根本状况 在同学所学学问的把握程度上，对优生来说，可以浸透理解学问，学问间的内在联络也较为清晰，对潜能生来说，简洁的根底学问还不能有效的把握，成果较差。在学习力量上，同学课外主动猎取学问的力量较差，同学自主的投入到学习中扩展学问面，向深处学习学问的力量没有得到培育，在以后的教学中，对有条件的同学应鼓舞他们买课外参考书，好玩的课外数学读物，培育同学课外主动猎取学问的力量。同学的规律推理、规律思维力量，计算力量需要得到加强，以进步同学的整体成果，应在适宜的时候补充课外学问，拓

3、展同学的学问面，进步同学的素养。在学习看法上，绝大局部同学上课能全神贯注，主动的投入到学习中去，少数同学对数学处于放弃的心态，课堂作业，大局部同学能仔细完成，少数同学需要老师催促，这一少数同学也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，同学完成的质量要打折扣。同学的学习习惯养成还不抱负，预习习惯，进展总结的习惯，自习课用心致志学习的习惯，主动订正(考试、作业后)错误的习惯，比拟多的同学不具有，需要老师的催促才能做，陶行知说：训练就是培育习惯。这是本学期中重点赐予关注的。在初一的根底上，本学期每班优秀率力争到达25%，及格率到达80% 三、学期教学任务 通过本学期的学习，在情感与看法上，使同学认识到

4、数学来源于理论，又反作用于理论，培育同学实事求是、严厉仔细的学习看法，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜爱，对生活的喜爱，在民主、和谐、合作、探究、有共享发觉欢乐，感受学习的欢乐。在过程与方法上，通过同学主动参加对学问的探究，经受发觉学问，发觉学问间的内在联络，让同学经受发觉学问道路上的坎坎坷坷，到达深入理解把握学问的目的，到达漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在经受这些活动中，进步同学的动手理论力量，进步同学的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，进步运算力量，使全部同学在数学上都有不同的进展，尽可能的接近其进展的最大值，培育同学的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的

5、承受辩证唯物主义的熏陶，进步同学素养。 四、进步教学质量的举措： 1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，修改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发同学的爱好。 3、引导同学主动归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，进步同学举一反三的力量，这是进步同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。 4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。 5、培育同学

6、良好的学习习惯，要求同学做到堂堂清、天天请、月月清。 6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类同学。 7、为不断进步教学质量仔细写好教学反思和教案。 8、进展个别辅导，优生提升力量，扎实打牢根底学问;对差生，特殊是姜盼丽同学，进展个别谈话，重点对一些基 本学问和一些关键学问进展辅导过关，为其以后学习成果的进一步进步铺平道路。并通过实例训练，让他们树立自强成才的信念。 初二数学老师教学工作方案篇二 一、指导思想 坚持党的训练方针，结合初中数学新课程标准，依据同学实际状况，主动开展课堂教学改革，进步课堂教学效率，向 45分钟要质量。一方面稳固同学的根底学问，另一方面进步同学运用学问的力量。特

7、殊是训练同学的探究思维力量，和发散式思维形式，进步同学学问运用的力量。培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分析问题和解决问题的力量。 并通过本学期的课堂教学，完成八班级下册的数学教学任务。 二、学情分析 八班级是初中学习过程中的关键时期，同学根底的好坏，挺直影响到将来是否能升学。我担当八班级一、三班的数学，一班优生稍多一些，同学特别活泼，有少数同学不上进，思维不紧跟教师。三班同学单纯，有局部同学根底较差，问题较严峻。从上学期的期末考试来看两班同学成果一般，与我预期的目的有较大的差距。通过调阅同学的试卷，发觉同学在学问运用上很不娴熟，特殊是对于解答综合性习题时欠缺敏捷性。有局部同学学习上不求上

8、进，学习劲头缺乏，对数学学习不感爱好，导致数学根底差。因此两极分化较严峻。要想本学期获得抱负成果，教师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培育力量。 三、教材分析 本学期教学内容，共有五章。 第十六章 二次根式 本章主要学习二次根式的概念及二次根式什么状况下有意义;重点是利用算术平方根的意义进展二次根式的化简;难点是二次根式的加减乘除运算。教学中要同学充分去争论与思索，归纳与总结，历经学问进展与运用过程中的坎坎坷坷，做到对概念的深入把握与运算的娴熟进展，对一些要常常运用到的化简要在课堂让就要让同学们把握，不要寄盼望于课外，否那么会增加差生的人数

9、。 第十七章 勾股定理 本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使同学能运用勾股定理解决简洁问题、用勾股定理的逆定理断定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用敏捷运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。 第十八章 平行四边形 本章的主要内容是把握各种四边形的概念、性质、断定及它们之间的关系并能应用相关学问进展证明和计算。本章的重点是平行四边形的定义、性质和断定。难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联络和区分。本章的教学内容联络比拟严密，讨论问题的思路和方

10、法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要留意用集合的思想，分清四边形的附属关系，梳理它们的性质和断定方法。 第十九章 一次函数 本章的主要内容是一次函数的概念和图象，确定一次函数的解析式。本章的重点是一次函数的概念、图象和性质。其难点是对一次函数及其图象的性质的理解和把握。通过本章的学习把握相关的学问，同时养成数形结合的思索形式和思索方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进展思索，相互说明、相互补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，要为数形结合力量打下良好的根底。培育同学的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的同学有肯定的难度，主要是对学问的理解困

11、难，对学问间的互相转换感到困难。解决这个问题的关键是要同学多画图、多思索，适当的放慢教学进度。对学问要到达娴熟的转换的程度，并且要求在课堂上把握这些学问。 其次十章 数据的分析 本章是在前面学习数据的描绘的根底上的进一步学习。本章的主要内容是讨论平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况。教学中要合理用法计算器，发挥计算器在处理数据中的作用，使同学的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来。 四、教学目的： 学问与技能：把握二次根式的概念、性质及计算，把握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特别四边形性质与断定，把握它们的性质

12、和断定方法;理解一次函数的概念及断定，学会描画一次函数的图象，会求一次函数的解析式;进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。 过程与方法：进展同学推理力量;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;进步几何说理力量及统计意识。 情感与看法：通过本期的学习使同学认识到数学来源于理论，又反作用于理论，认识现实生活中图形间的数量关系，培育同学实事求是、严厉仔细的学习看法，激发同学的学习爱好，培育同学对数学的喜爱，对生活的喜爱，进步同学的规律推理力量与规律思维力量，自主探究，解决问题的力量，进步运算力量，使全部同学在数学上都有不同的

13、进展，尽可能接近其进展的最大值，培育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素，使同学潜移默化的承受辩证唯物主义的熏陶，进步同学素养。 五、教学措施： 1、仔细做好教学六仔细工作。把教学六仔细作为进步成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，修改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。 2、课前作好充分预备，备好教材，备好同学。细心设计探究问题，仔细讲解，深化分析，做到重点突出，难点透彻。 3、引导同学主动参加，营造民主、和谐、公平、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。 4、引导同学主

14、动归纳解题规律，教会同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，进步同学举一反三的力量，渐渐培育同学数学思维力量。 5、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的训练理念，不同的训练理念将带来不同的训练效果。 6、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，准时实行行之有效的补救措施，实在解决同学数学学习中存在的困惑。 7、培育同学学习数学的良好习惯。这些习惯包括仔细做作业，作业后仔细检查;课前预习的习惯;仔细看修改后的作业并准时更正的习惯;仔细做好课前预备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;仔细听课的习惯;仔细阅读数学教材的习惯。这样有助于同学稳步进步学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的