小学师德师风演讲稿一等奖五篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学师德师风演讲稿一等奖五篇 小学师德师风演讲稿有哪些?老师要做到不误人子弟的首要标准就是要具有与当代社会同步的正确价值观，并且随着时代的进展改变而不断修正、完善。一起来看看小学师德师风演讲稿一等奖五篇，欢送查阅! 小学师德师风演讲稿1 敬重的各位指导、友爱的同事们： 午时好!今日我演讲的主题是让教学中布满爱。 我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，应对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种职责感油然而生，我清晰地明白我踏上了艰难而漫长的育人之旅。 几度风雨，几度春秋，十几

2、年来，我向同学耕耘爱心，向同学播种“真、善、美、的东西，让同学学会美化生活，让同学更加喜爱我们绚丽多彩的祖国。进步同学安康完善的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表担子的沉重。 在我的词典里，师德，仅有一种说明：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的敬重。 我们的大多数老师，因为平凡，因为安康，没有轰轰烈烈的光芒事迹。但我信任，每一位喜爱训练的老师，都是平凡的，在说起自我的同学时，就像说自我的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。 从教以来，我一向都理论着“一切为了同学，为了一切同学，为了同学的一切的现代训练思想，全身心地扑在训练教学工作上。我心中有差生，眼中无差生，

3、把他们当作自我的小孩一样对待。千方百计地去查找他们的闪光点，放大他们的优点，让他们树起信念，重新振作精神，化蛹为蝶，在班级的花丛中绽放异彩。 在我的记忆里，那是几年前的姜先波同学，学校支配我教六班级(1)班，起初他学习根底差，厌学心情异样严峻，两个月过去，我对他没有偏心，相反，我还加倍照看他。记得他开学初，作业很糟糕，于是我把他喊到办公室对他说：“虽然你的作业很糟糕，但我发觉你的字写得很好啊。我最喜爱字写得好的人。你能写好字，就是你的优点。他说：“这也算优点?“对，这就是优点。 付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为同学不学习而大动肝火;曾为半夜找不到同学而心焦如焚;曾为作通同学的

4、思想工作而绞尽脑汁;曾为同学的不理解而心酸流泪。我迟疑过，消沉过，有时候问自我，和读研或干其他工作的同学比起来，自我是不是太累了。可是当看到同学们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时;当生病时看到同学关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们傲慢的谈起“我们老班?时;当经过自我和同学们努力班级获得成果时，一种感动和骄傲就会油然而生，原先付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热情，又布满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师的目的还有相当大的间隔 ;虽然可能我的事业永久也不可以轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作布满着期望，打算着将来，所以我会始终坚持专心去做，用爱心

5、耕耘终生。 在座的各位同仁，让我们大家一齐努力，都用自我的爱心来制造完善的将来。 小学师德师风演讲稿2 作为老师，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的同学。作为同学，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的同学，或者要做一个让老师和同学都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。 同学在学校里学习，既受同学的影响也受老师的影响，而主要是受老师的影响。同学情愿接近的老师，比同学不情愿接近的老师，对同学的影响要大。由此推断，作为老师，你要把同学培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同学的道德，而你要使同学成为有道德的人

6、，就要让同学情愿和你接近，以便对同学施加更大的影响。所以，你自我就首先要成为有道德的人。 同学接近老师有许多缘由。除了道德，老师的学识、权利、外表等都会成为促使同学接近的因素。但学识只能满足同学一时的求知愿望，权利只能维系短暂的服从与亲近，外表只能吸引浅薄的留意。真正打动同学内心的，是人格和道德的力气。这力气才是长期的，它将影响同学的一生，是同学将来的立身之本。所以，就对同学一生的影响来讲，学识、权利、外表等加在一齐，也远不如道德重要。 对老师来说，的回报就是得到同学的真心拥护。但对一位老师师德师风的真实精确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权利，以及对同学所能构成影响的

7、全部因素之后，才能真正得到。 好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间坚持一种人格上的公平。互相学习、互相敬重。 由于受传统训练思想的影响颇深，师道尊严使同学在老师面前往往会失去自我，异样是在中小学阶段，公平观念几乎完全为师道尊严所替代。在训练这一培育人的社会理论活动中，老师和同学不是简洁的主体与客体的关系，而是训练主体与受训练主体间的双向沟通的关系。向同学灌输公平意识，使他们的主体意识觉悟，并在学习和其他社会理论活动中不断进展其主体性，这是大学老师义不容辞的职责。老师在内心深处确立了同学的主体地位，同学的主体意识又逐步觉悟和进展，这样才能进展主体与主体间的有效沟通和沟通，到达训练理论活动的良

8、好效果。 好的师德师风的另一个详细表现，是师生之间要提倡民主，并且老师要身体力行，为同学做出表率。 民主是现代礼貌社会的重要特征。可是，在传播学问、播种礼貌的学校里，却有局部老师缺乏民办法识，有些中小学老师甚至成了“专制的代名词，可见老师提倡民主并身体力行的必要性。大学老师虽不像中小学老师那么专制，但师道尊严的流毒依旧至深，认为同学敬重老师是天经地义，却无视了老师也应当敬重同学。在教学过程和训练管理中，对同学过多地指责和否认，指责同学学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这种指责是好心的、有依据的，同学在内心深处也是难以理解的。因为同学的需求和独特被无视了，他们的主体地位得不到表达，并且有的

9、批判和指责带有主观武断的颜色，缺乏在互相新生的根底上争论问题的民主气氛，本质上不是主体与主体间的沟通。明显，民主作风是确立和进展同学主题性的根底，是师德师风建立中不行或缺的重要资料。 师德不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤的坏影响，但到底还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，异样是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演化为整个训练行业的道德问题，这时的不良师风就演化为训练行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对训练行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃同学、拿同学，小到老师个人贪

10、占同学，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于训练行业对后代的影响超过其他行业，所以，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡老师的师德师风都是必要的。 总之，加强师德师风建立，老师经过训练理念的创新，从而推动教学资料、方法的创新，是大有用武之地的。为培育具有创新精神和理论本领的主体，每一位老师都应当以身作那么，“为人师表、教书育人，“做青少年同学安康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类

11、灵魂的工程师。 小学师德师风演讲稿3 在每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓舞你走向胜利。因为仅有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升腾冷漠的生命，才能暴露很多灵魂，以及在长长的黑夜袭来时也有耐烦期盼天光。 美国纽约历史上的第一位黑人州长;罗杰罗尔斯就是靠着一个信念而胜利的，罗杰罗尔斯出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，在那儿出生的孩子，长大以后很少有人获得较体面的职业，在他上小学时，他的校长皮尔保罗鼓舞他说：“你将来是纽约州的州长，罗尔斯听了这话，信任了它，并且，从那天起，纽约州长就像一面旗帜，在以后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自我，51岁那年，他真得成了纽约州长，罗杰罗尔斯就是靠着

12、终有一天能当上州长的信念使自我走向了胜利。 在我上学读书的时候起，观察老师站在讲台上给我们讲课，就开头觉得老师这一职业多么的令人憧憬，将来我要是能当一名老师那该多好啊。在中学毕业后，由于种种缘由，我走进了宜昌市水利电力学校，曾一度懊悔过，可之后，还是让我走上了这神圣的讲台，我难得的时机啊! 当我走向神圣的讲台，看着台下孩子们一双双求知的眼睛，我不由自主的产生了要当一名优秀老师的信念。在这个信念的支持下，我如饥似渴的学习，以满足一名优秀老师所需要的学问功底和训练教学功底。我参与了学历培训，拿到了我梦寐以求的大专文凭。为了适应新世纪的训练要求，我刻苦学习了计算机，现已能较为娴熟的运用多种软件，并能

13、制作一些简洁的课件，以备必要时所用。在课改降临的今日，我又屡次参与新的课标培训，理解新的训练理念，并用新的训练理念来指导我现实的训练教学工作，期望使自我能走在新课改的前列。 要想成为一名优秀的老师不仅仅要有较强的业务素养，更重要的是要有颗爱心。作为老师，在学校的身份是多重的，既是学问的引导者，又是同学的伴侣，更要像慈祥的母亲那样去关怀他们，因为在他们幼小的心里母爱是一缕阳光，让他的心灵即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，让他们的灵魂即使遇到电闪雷鸣依旧仁厚宽广。在他们生病的时候，我会毫不迟疑的骑上车送他们去看医生。对待同学的错误时，我往往最先讨论的也是同学的自尊，以同学最能理解的方式来进展处

14、理，对他们动之以情，晓之以理，让他们改正错误，走向胜利。在我这颗爱心的浇灌下，最终得到了同学们的认可，在全校组织的最满足老师的评比活动中，全班64名同学都对我投上了最满足的一票。这使我倍感欣慰。 太阳总在有信念的地方升起，月亮也总在有信念的地方朦胧，信念是永久的微笑，使你的心灵永久布满活力，使你的双眼永久清亮光明。老师就像一颗星，没有太阳那样热闹，没有月亮那样温顺，没有朝霞那样眩目，没有白云那样高远，但从来无怨无悔，与世无争，总是在一个不惹眼的角落里，奉献那份光和热。 小学师德师风演讲稿4 老师的素养挺直影响着同学的学风和学校的校风，老师的形象挺直关系着同学素养的培育。师者为师亦为范，“学高为

15、师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅仅是社会主义精神礼貌的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。所以，师德，不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深沉的学问内涵和文化品尝的表达!师德需要培育，需要训练，更需要的是每一位老师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力，让同学佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。信任合格的老师才能塑造出合格的同学。我们老师仅有对自我严格要求，不断学习，加强修养，让自我成为一个具有高尚师德的人，才能适应素养训练的召唤，不辜负党和人民给予的历史重任。高尚的师德本身就是一本好的教科书，对同学的训练力气是宏大而深远的。 首先，老师

16、要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，异样要注重身教。老师工作的“示范性和同学所特有的“向师性，使老师在同学心目中占有非常重要和崇高的位置。老师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给同学留下极其深入的印象，对同学有着熏陶诱导和潜移默化的影响。同学总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被同学看在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不仅仅对同学在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，老师需要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。 其次，凡要求同学做到的，自我首先应当做到，凡要求同学不做的自

17、我坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，训练无小事，事事见真理，所以，老师必需要时刻留意自我的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干净的仪表去影响人，以和气的看法去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱惜人。 最终，师德的核心问题就是“爱。师爱是师德的灵魂。师爱是消退师生之间情感障碍的保证;师爱是培育师生情，使之成为“知心伴侣的桥梁;师爱是转变后进生，使他们良好进展的灵丹妙药。冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有训练的一切，爱是训练的灵魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起点。那么我们必需用爱浇灌，为爱盛放，奉献自我的爱心，呵护同学的成长。分开感情层面，不能铸造人的

18、精神世界。训练，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业，老师应多与同学进展情感方面的沟通，做同学的知心伴侣。爱需要老师对同学倾注相当的热情，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我与“你的关系，变成了“我们的关系。和谐的师生关系，是促进同学学习的强劲动力。爱生是衡量一个老师师德程度的一把根本尺子。能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面。要爱同学成长过程中的每一微小“闪光点。“爱要以理解、敬重、信任为根底;“爱要一视同仁，持之以恒;“爱要面对全体同学。多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找“后进的缘由，真正做到对症下药。在学习上和生活详情上关怀他们。“

19、育苗有志闲逸少，润物无声辛劳 多。在训练的神圣殿堂耕耘多年，我渐渐懂得：爱是人类最漂亮的语言，训练要从爱开头。要做好一名人民老师，就要爱岗敬业，喜爱同学，爱得用心致志，爱得大公无私，让爱撒向每一个角落，让每一朵花都淋浴阳光。 小学师德师风演讲稿5 敬重的各位指导、各位老师： 大家好!我今日演讲的题目是上善假设水，大爱无痕。 我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思索我的价值;我不是歌手，不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位。 然而，我是一名老师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最完善的诗篇;我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最

20、动人的颂歌我爱我的同学，我爱我的事业，我执著着我的追求。 我国古代宏大的哲学家、思想家老子，以往说过：“上善假设水，水善利万物而不争。我们老师是“真、善、美的提倡者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃，居平凡可安详，赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中，化万物以时日;先结冰而冷却，后沸腾而涌动;遇不平那么咆哮，处池塘那么坦然。 是呀，“上善假设水，我们老师就是“善利万物的水。当其为雨露，那么润物而无声;当其为云霞，那么遮天以蔽日;当其为池塘，那么包涵万物;当其为瀑流，那么一泻千里;当其为河海，那么滚滚而成涛。蜗居斗室，那么安静而安详;汇入江海，那么汹涌而澎湃。平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步

21、，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。 “大音希声，大爱无痕，庄子在逍遥游中曾这样写道。老师的爱，就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱。 老师的爱，是用自我的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱;老师的爱，是“吃的是草，挤的是奶和血的无私的爱;老师的爱，是“有教无类、细心施教的神圣的爱。老师无愧于人类灵魂的工程师称号，老师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、专心血滋润。 三年前，怀揣着漂亮的幻想，我踏上这条布满期望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘，两年的悄悄守望，使我深深的宠爱着老师这一平凡而改善的职业。 早晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最悦耳的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏，踏着最终一抹儿夕阳，我目送同学们安稳的