咱班的墙壁会说话

1、咱班的墙壁会说话教室是学生在校学习和生活的最主要的场所， 教室有无文化或者 有怎样的文化，实际上投射着这所学校的影子，浓缩着这所学校的思 想理念和文化精华。所以，考察一所学校，有经验的专家、校长都喜 欢钻教室，看过这间到那间，连续看了不同年级的几间教室，对这所 学校的情况也就大致了解了。那么，教室到底隐藏着什么秘密，我们 不妨走进教室，走近学生。一、生言生语走进某校8年2班的教室，教室大小适度，室内4套桌椅摆放整 齐，教室前后两块黑板，前黑板旁边墙上贴着中学生守则和学校礼仪 常规，下面还贴着课程表、作息时间表、班务分工表和值日安排表。 后黑板是一期关于“五四”青年节的主题板报，黑板左边贴着一张

2、考 试卷，上面有红笔学生答卷和教师批改的痕迹， 估计是一张优秀学生 的试卷，另一边则贴着刚刚测试后的分数单，没有排名，但是孰高孰 低一目了然。我们随机访问了几名同学，问问他们对教室应该怎样布 置，他们略作思索，便纷纷发言了：A同学：教室布置应该活泼一些，适当带些娱乐性质的内容，因 为我们学习太紧张了，压得气都喘不过来了，教室里多一些娱乐，可 以调节我们的身心，课间休息时可以看看画报、笑话，放松放松，还可以贴一些歌星球星，大家聊起来心情愉快，这多好啊。T同学：教室是学习的地方，不适宜太花哨，那样容易分散注意 力，影响学习。我觉得教室就应该主题集中，专门谈学习，可以介绍 优秀学生的学习事迹和经验，

3、布置一些名言警句提醒我们立志、 珍惜 时间。古人不是有座右铭吗？其实不也是起这个提醒作用么？H同学：教室布置最应该有书，有书才有文化，有书可以让人放 松，也可以给人激励。所以，学校应该在每个教室设立一个图书角， 有书架图书，有好书推介，有读书评论和读后心得，也可以介绍一些 读书的方法、古人读书的趣事等等。最好还可以有杯咖啡，一边喝咖 啡一边阅读，那感觉太美了。走进某校3年3班教室，教室宽敞明亮，五十套桌椅布列其中居 然还有活动空间。教室前面专门有张贴栏，里面贴着班规校纪以及各 种图表。教室两边贴着几张名人伟人头像格言，教室后墙上面是黑板， 是一期关于环保绿化的黑板报，下面则是五花八门的东西，有

4、的是手 工作品，有的是绘画，有的写了几句像诗一样分行的话，有的却是剪 报，还有一件作品很雷人，是一只死老鼠。听一位学生介绍说，这是 他爸爸跟他一起做的鼹鼠标本。小学生很热情大方，于是，我们就攀 谈起来：B同学：我很喜欢我们的教室，很漂亮，也很有趣。我们的教室 都是我们自己布置的，你看这墙壁上的东西都是我们自己做成的， 老 师说，那块地方送给我们了，我的地盘我作主。有一个人负责的，他 是主编。也不是想贴什么都行的，必须在晨会上把作品展示给大家看， 还要说明它的好处，然后大家赞成的就举手，主编说超过半数25人, 他就可以把东西贴上去了。S同学：我喜欢这个学校，但是我不喜欢后面的墙。因为这个墙 太乱

5、了，不美观。有的人还在上面写字，有些脏兮兮的。我是这学期 才转过来的，我们以前的学校老师都是自己布置，不要同学们做，她 布置的很漂亮，上面有很多的卡通漫画，还有笑话故事。她还会写诗 呢，把自己写的诗贴在上面，说是班歌。后来，她还请音乐老师谱曲， 教我们唱呢。G同学：我也是这学期转过来读书的。我以前的学校教室都是老 师布置，很简单，没有这么多东西。他说小孩子要专心学习，不能尽 想着玩的东西，所以，教室的墙壁都是空空的，最多贴几张奖状和古 诗。我还是喜欢这里的教室。自己有作品发表在上面很开心。别的小 朋友都夸我用纸折的蜻蜓很有趣，都让我教他们。他们很快就学会了。 我们班的唐熙会玩魔方，老师让他把魔

6、方挂在墙上，大家下课就缠着 他教怎么玩魔方，后来他就教了。我学会了，有的同学学不会。二、子曰师云我们访问学生时一并采访了几位老师，他们对教室文化布置各有 不同的看法，整理如下：文老师：教室布置搞那么复杂华丽有什么用啊？又不是幼儿园。 教室里有一块黑板报就足够了，学生需要写啊画啊尽可以得到锻炼， 为什么非要搞那么个栏目才行啊？没那个必要。 最多贴些班规公约和 课程表。教室布置应该本着简洁、大方、适用为原则，不需要太繁复， 也不能用太艳丽的、容易引起学生频频关注的色彩、造型，以免学生 分神。低年级的教室可以适当布置漂亮一些， 但也不要花费太多的时 间精力，毕竟教学是主要的。秦老师：教室文化布置应该

7、多让学生参与，可以让他们准备作品， 还可以让他们参与设计张贴，以及日常维护。因为学校里的每一件事 其实都富有教育意义，都是教育的资源，加以开发利用，就可以锻炼 培养学生的能力。有的老师嫌学生做不好，评比得不到奖，所以喜欢 自己亲自做，我觉得这些都太功利了，学生得不到锻炼和成长，好好 的教育资源给浪费了，自己还累得要命。邓老师：学校是供学生学习的场所，每一处都应该富含教育的意 义。当然其呈现的方式可以多样化，显性的隐性的都可以，但不能没 有。教室是学生在校时间最长的场所，大部分的学习、生活都在这里， 如果徒有四壁而无内容，岂不可惜？所以，我觉得教室文化布置非常 重要。一个真心从学生发展成长着想的

8、班主任都一定会将教室布置得 很有文化，很富个性特色。比如，有的老师根据节日时序，收集各种 节日的风俗民情，张贴墙上，形成一个传统文化序列；有的老师设立 一个名人伟人专栏，收集他们的照片、事迹、格言，定期更换；有的 老师根据小孩子喜欢画画写字的特点，专门开辟一个涂鸦墙，让学生 在上面创作作品；还有的老师发动学生自己布置其中一部分或者全部 内容，提出布置要求，教给他们方法，锻炼了学生，内容又贴近学生 的生活，很受学生的欢迎。三、笔者思考杜威曾经说过：“要想改变一个人，必先改变他的环境；环境改 变了，他就被改变了。”这里说的环境包括硬件环境和软环境（人际 关系和氛围等），而教室的文化氛围自然包括其中了。每到开学初