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文档简介

1、三上平移和旋转教学设计 教学内容：苏教版义务教育教科书数学三年级上册第8082 页教学目标 :1. 使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体平移和旋转运动 的特点 ;能区分、判断这两种不同的运动方式，能在平面图上将物体 按指定方向和距离（格数）平移。 2使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，体会物体的运动，感 受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力。 3.使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切 联系；培养仔细观察、认真比较等意识。 教学重点：认识物体的平移和旋转。 教学难点：理解平移和旋转的定义，数对平面图形平移的格数。 教学过程：一、直接导入 同学们，这

2、节课我们来学习平移和旋转。 （出示课题 ppt） 这里面有你们不认识的字吗？教读不认识的生字生读一遍课题并把课题抄写到课堂笔记本上二、学习新知（一） 认识平移1、出示例 1 图 依次出示三个运动的画面（火车、电梯和国旗的运动）想一想：这些运动有什么共同特点？ 预答：它们都在移动。 师:这些运动都是沿着直线的运动。 这些物体的运动都可以看成是平移。 问生：在生活中你还见过哪些平移现象？（推窗户，移黑板） 考一考：请同学们把课堂笔记本放在课桌的左上角， 接着把它平移到 课桌的右上角，再依次平移到右下角和左下角。师出示 ppt 展示笔记本运动轨迹。2、小结 什么是平移？ 平移就是沿着直线的运动 （生

3、抄在课堂笔记本上 ）（二）认识旋转 出示例 2 图 教师依次介绍图中三样物体， 并让同学注意观察图中物体运动的方式。 问：你能用手势表现出图中物体的运动吗？生表演 问：这些物体的运动有什么特点？ 师引导：这些物体都是围绕着一点转动。 师:这种运动方式就是旋转。生誊抄旋转定义师：想一想，你们还见过哪些旋转现象？ （用卷笔刀削铅笔、发电用的风车、纸风车、电风扇 ）三、练习巩固1、 做“想想做做 ”第一题。2、 做 “想想做做 ”第二题。 让学生独立观察，把通过平移能和绿色树叶重合的图上颜色。3、做“想想做做”第 3 题出示方格图， 让学生说一说平面图上的方向， 让学生说说两枚棋子各 在原来位置的什么方向。四、总结谈话：这节课学习了什么内容？五、作业 仿照书本第 82 页的“

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