学期班主任教学工作总结范文范本五篇

1、学期班主任教学工作总结范文范本五篇 当工作进行到肯定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作仔细地分析讨论一下，确定成绩，找出问题，归纳出阅历教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面就是我给大家带来的学期班主任教学工作总结范文范本五篇，欢迎查阅！ 学期班主任教学工作总结范文1 最近又开头下雨了。不过这样的天气是很凉快的。而回想起这一周，自己不很满足，尤其在以下几个方面： 首先、阅读不能正常坚持，由于上周的前半周教学工作感到迷茫，迷茫的缘由是自己对同学们的期望很高，结果在考试中绝望许多，不知道以后的工作该怎样做，心里惶惶不定，无所适从对自己，对

2、同学心里没底。在这样的心态下无心阅读，所以不能静下心来做阅读工作，致使这项工作处于搁置状态。 其次、工作手册不能正常写，由于上一周天气比较酷热，穿的衣服相对简洁，没有穿带口袋的衣服，工作手册不能随身携 带，所以这项工作就没有做，这个工作没做，连带其他工作的正常进行。对此我想自己以后要多想方法，工作手册还要准时带到身边，遇到思索和工作中给自己以启迪的事情要准时登记，会使生活和工作中的灵感得到准时扑捉，准时总结，给自己工作带来可参考的资料。 再者、阅读少了，记录少了思索就少了，因此这一周的博客写的质量和数量都不能令自己满足，原来每天可以写800字以上，而这几天每天只写400字以上，这种状况不能再连

3、续下去，为了使这项工作连续健康的开展下去，自己要复原原来的阅读量，要常常携带工作记录，把应当记得东西准时记录，准时写出自己的感想与心得，使己能天天向上。 盼望现在的天气能让我有些眉目，到底天气不是那么热了，脑子不会发懵了。加油吧。 盼望作为老师的我不会让孩子们绝望，工作总结不会再这么纠结和沉重。 学期班主任教学工作总结范文2 本学期我担当三班级的班主任工作，在领导的关怀、科任老师的同心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下： 一、以身作则，为人师表 古人云，“亲其师，信其道”。班主任在学校里和同学接触的时间最长，在同学面前自己是一面镜子、一本书。因此规范同学的行为，首先

4、规范自己的行为，在训练工作中要求同学做到的，我首先做到。例如，要求同学7：307：40到校，我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子信任老师说到就能做到，增加师生间的信任度。 二、培训班干部。 俗话说：火车跑得快必需车头带。要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中同学自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作主动性，也提高了学习的主动性。 三、培育同学的良好习惯，向课堂要质量。 （1）培育同学课前预习的习惯习惯。 课前预习能够提高听课的效果，这样，变被悦耳课为主动学习，主要冲突解

5、决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。 （2）培育同学遵守课堂纪律的习惯。 纪律是教学质量的保证。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象准时订正。在班里定下班规，实行班干部分工负责。在课堂教学中，也常常实行多种形式培育同学主动参加课堂教学活动。如让同学进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了同学参加课堂教学的主动性，又训练了同学动口、动脑、动手的力量，也培育了口头表达力量。经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者常常要老师训练才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。 四、充分利用素养训练平台。 老师要教好同

6、学，除了做好校内的训练、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教好。平常我都留意做好这个工作，班级内只要发觉不好的苗头，我就主动和家长联系，以便达到共同训练的目的，现在转变很大，基本能遵守学校的行为规范了。 五、关爱同学。 好孩子是夸出来的。在工作中我主要是在精神上赐予同学鼓舞和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等，我经常用语言开导、鼓舞、训练他们，时间长了孩子们就消退了精神压力，久而久之，表现就很好了。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名同学。 我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我信任自己通过努力，将会渐渐细化的，这也是我

7、下学期的努力目标。 学期班主任教学工作总结范文3 同学学习成绩的好坏挺直影响着同学的学习爱好和同学自信念，影响着同学学习习惯的养成，也是家长关怀和_关注的热点问题。因此提高同学的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校和_交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进行了工作： 多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高同学成绩的方法，在一起讨论各个同学的学习特点，以便针对各个同学的具体状况支配同学的学习； 多次联系家长了解同学在家的学习状况。学校的训练离不开家长的配合，学校的训练需要家长的支持与理解。常常与家长沟通，沟通同学最近的学习成绩，与家长一起共同做好同

8、学的思想工作，得到了家长的确定，同时也为我们很多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围。在本学期中，我共接待同学家长多人次，家访三次以上。 特地利用班会时间让同学沟通学习心得，让同学在沟通中学会如何更好地学习。同学心得的沟通和示范既让同学到了好的学习方法，同时让同学沟通了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习氛围和同学之间团结和谐、友好相处做好了预备。 在同学中组织“一帮一”活动。在班上组织一批学习成绩好、乐于助人的同学与成绩比较生的同学交朋结友，让他们定期地了解他们的学习状况以便更好地关心他们。 做一个亲近与同学的班主任，做同学知心人。老师的行动无疑是同学日常生活中榜样，因此作为老师

9、的我应当从自己做起，用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关怀学习成绩较差的同学，不卑视他们，敬重他们的人格。对于学习上有困难的同学要主动关怀他们，关心他们克服学习上的障碍，关心他们树立学习上的自信念，让每一个同学感受到老师的关爱，从而引起同学的共鸣，激发同学的学习爱好。主动倾听同学的心声，解答同学学习上和生活上的各种疑难问题，真正成为同学的知心人。正是由于我们做出了如此多努力。我班这次考试优秀率始终处于班级的前列，总评成绩也居于班级前列：在期中考过的七门功课当中有四门居班级第一，优秀人数与合格人数相对较多，为同学考入全县前二十名和一、四中奠定了坚实的基础。 学期班主任教学工作总结范文4 转瞬间

10、，班主任培训就已经接近尾声了，现将班主任工作作自我总结如下： 一、班主任工作所面临的困难 1、抱负训练与现实训练的脱节。 抱负训练要求同学做高尚的、乐于奉献的人；但现实_教会同学明哲保身、以利为先。记得有个毕业很久的同学来看我，他感慨万千的说：老师，你当年说的很多话我都还记得，但是每次我按你说的去做生意时，总是亏本；而想骗人时，才能赚到钱。听了他的话，我毛骨悚然，学校对他的训练在现实面前是这样不堪一击，而当年我们又为训练他们付出了多少心血。抱负训练高呼口号，现实训练缺乏具体要求。 2、学校训练与家庭训练两条轨上跑的车。 学校训练唱戏、家庭训练拆台，唱的不如拆的。几年前，一个同学的周记给我留下了

11、深刻的印象，以至多年后的今日，我还能背出一些句子。周记的大致内容是这样的：“这几天，我奶奶死了，我也不怎么难过，可是我的妈妈和伯母吵了起来，伯母说，她家有长子长孙，应当多分两床被子，而我妈也不是个省油的灯，她们就这样争个没完”，更让我感到震惊的是这篇周记结尾的谈论：“我也觉得我的伯母不对，凭什么长子长孙就应当多分两床被子”这位母亲在争夺两床被子的全部权时，无意中摧毁了自己孩子的价值观，还有什么能比得上在孩子心中留下一片光明更值钱呢？我们很多家庭的训练，是拿开水浇花，只要一壶水，从前花了很多心血培育的鲜花，连根一起毁了。 3、有限的时间精力与无限的任务目标。 训练讲究因材施教，有多少同学，就有多

12、少训练任务。说实在的，在实施训练的过程中，你投入多少时间和精力都不为过，记的有个男生，父母离异，都觉得亏欠他很多，都争着拿钱给他花，尽管他们自己并不富有，而这个孩子喝酒，抽烟、逃课、赌钱样样都会，就是没有心事上课，我很多次家访，很多次课后谈心，很多次为他单独辅导功课，都不能让他有所转变，学校毕业后他没考上重点高中，后来听说他偷渡到了美国当厨师。每次想起他，我的心里都难免有些自责，要是我再多做一些工作，再多花一些时间，再多实行一些有效的措施，或许或许我雕刻不了他的灵魂，但我至少让自己少些圆满。有时候，班主任除了面对同学以外，其他繁重的任务也分散了有限的精力，心有余而力不足也是一件苦痛的事。 二、

13、培育将来型人才目标。 鲁迅先生曾说：“看10来岁的孩子，你可以逆料20年后中国的情形。”教会同学做人，是素养训练的首要任务。做人是一种通俗的说法，事实上指的是一个健全的人必备的基本素养。它是思想品质、道德规范、世界观、人生观、价值观以及各种非智力因素如情感、意志、毅力等方面的总和。它的核心内涵是人格或心理素养。我们需要培育什么样的人才，智者见智、仁者见仁，但人们对现代人才的要求是有共识的：学问、力量、创新意识、团队精神、才智、毅力等等。或许我们难以将男生都培育成谦谦君子，女生培育成大家闺秀，但我们心中特别明确：我们决不能培育出没有爱心，没有公德心的同学。 学期班主任教学工作总结范文5 本学期明确本学期的工作重心是：补缺补漏，杜绝偏科现象。为此，我们努力配合学校各教研室格外是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，格外是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求准时进行商定对策，准时反馈同学的学习状况，并准时适当的调整原有的方案，准时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓舞主动钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培育同学创新和实践力