事业单位考试-教育类综合知识a.doc

1、综 合 试卷本试题分为单选、多选、判断、简述四个题型，考试时间为60 分钟，满分为100 分。一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内。每小题1 分，共 60分)1反映孔子教育思想的文献是（）A 学记B论语C礼记D 中庸2最早在教学理论上提出班级授课制思想的是( )A 泰勒B夸美纽斯C裴斯塔洛齐D 凯洛夫3提出了“教育即生活”的教育思想的教育家是（）A 杜威B 卢梭C 赫尔巴特D 夸美纽斯4有目的有计划地对事物或现象进行感知的研究方法是（）A 谈话B 问卷C 观察 D 查阅学生作业和教育文件资料5教育归根到底产生于（）A 本能B 无意

2、识摹仿C 社会交往D 生产劳动6最早将“教” “育”二字用在一起的思想家是（）A 孔子B 孟子C 墨子D 荀子7我国的学校产生于（）A 商代B 夏朝C 西周D 东汉8人的身心发展是指（）A 身体和心理的发展B 个性的品德的形成C 体重和身高的增加D 技能和技巧的提高9提出“最近发展区”理论的心理学家是（）A 皮亚杰B 格塞尔C 赞科夫D 维果茨基10认为“只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学”的心理学家是（）A 皮亚杰B 格塞尔C 赞科夫D 维果茨基11“拔苗助长” 、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）A 阶段性B 顺序性C 不均衡性D 个别差异性12在教育教学中采用“一刀切” 、“

3、一锅煮”违背了人的身心发展的（）A 顺序性B 阶段性C 互补性D 个别差异性13“因材施教”体现了人的身心发展的（）A 个别差异性B 不均衡性C 阶段性D 顺序性14在影响人的身心发展的诸因素中，起主导作用的是（）A 遗传B 环境C 教育D 个体的主观能动性15对人的发展起着决定性的作用的是（）A 社会实践B 遗传C 教育D 成熟16 “一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的（）A 阶段性B 不平衡性C 顺序性D 个别差异性17关于全面发展，下列说法中错误的是（）A 德、智、体、美、劳等方面都得到发展B 使每位学生在德、智、体、美、劳等方面都得到同样的发展C学生可以有自己的特长D 不要求学生门门功

4、课都精通18学校教育内容的主要载体是（）A 教师B 报刊杂志C 声像资料D 教材19学校体育的基本任务是（）A 增强学生的体质B 掌握体育的基本知识C 培养良好的品德D 掌握体育的技能技巧20我国社会主义学校德育的组成部分不包括（）A 道德品质教育B 政治教育C 宗教教育D 思想教育21教学的基本形式是（）A 课堂教学 B 复式教学 C现场教学 D网络教学22下列活动中，不属于课外活动的是（）A 课外兴趣小组B少先队活动C家庭作业D读书报告会23 不属于学习生活辅导的内容的是（）A 作业辅导B 学习态度辅导C学习策略辅导D学习习惯辅导24教学过程的特点不包括()A 间接性 B直接性 C发展性

5、D 复杂性25下列哪一原则可以更好地培养学生的创造力()A 直观性原则 B 理论联系实际原则C科学性原则D启发性原则26现代学校教学应用最经常最广泛的教学方法是()A 谈话法 B 讨论法 C个案分析法D讲授法27“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的特点是()A 主体性和示范性B个体性和集体C复杂性和繁重性 D长期性和长效性28讲授法的基本方式包括（）A 讲述、讲解、讲读、讲演B讲述、讲解、报告、讲演C讲读、讲演、讲评、讲述D讲述、讲解、讲评、报告29普通中小学教育的性质是（）A 做人教育 B 职业教育 C基础教育 D专业教育30学校管理的基本途径是()A 教学活动B沟通C教劳结合D协调31班

6、主任在班集体的发展中起（）A 主导作用 B 主动作用 C领导作用 D能动作用32良好班集体形成的重要标志是（）A 有明确的奋斗目标B有健全的组织系统和领导核心C形成了正确的舆论和良好的班风D有严格的规章制度与纪律33以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是 ()A 演示法B 讲授法C谈话法D陶冶法34传统教学的“三中心”指(）综合试卷第1页 共3页A 学生中心、活动中心、生活中心49马克思主义观点认为，培养全面发展人的惟一方法是（）B学生中心、社会中心、实践中心A 脑力劳动与体力劳动相结合B城市与农村相结合C教师中心、实践中心、生活中心C知识分子与工人农

7、民相结合D教育与生产劳动相结合D教师中心、课堂中心、课本中心50教育学研究的对象是（）35在学校教育体系中处于核心地位的是()A 教育现象B教育方针A 后勤工作B 管理工作C教育政策D教育理论C教学工作D 科研工作51“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（）36智育的根本任务是 ()A 教育B 环境A 发展学生的智力B培养学生的自主性C遗传D 主观努力C提高学生的生活情趣D 形成学生的品行52从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为()37人的世界观基本形成于()A 正式评价和非正式评价B相对评价和绝对评价A 幼儿期B儿童期C少年期 D 青年期C形成性评价

8、和总结性评价D 正确评价和错误评价38心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（）53教学过程是一种特殊的（）A 前后一样B先快后慢C先慢后快D没有规律A 心理过程B信息过程39学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）C逻辑过程D认识过程A 词汇学习B符号学习C概念学习D命题学习54“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（）40按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）A 从学生实际出发的原则A 正与负迁移B 纵向与横向迁移C普通与特殊迁移D顺向与逆向迁移B 知行统一的原则41下列哪项属于认知的实例（）C尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则A 学生在

9、考试之后能准确的预测自己的分数B学生在学习中能举一反三D 集体教育和个别教育相结合的原则C学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D利用复述策略记忆55在三结合教育中，占主导地位的是（）42如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应A 家庭教育B 学校教育该是（）C自我教育D 社会教育A 让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B 规定每周看电视得适当时56学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）C惩罚孩子过分喜欢看的行为D 只有按时完成家庭作业后才能看电视A 课外校外教育B 各科教学43“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？()C社会实

10、践活动D 班主任工作A 遗传B环境C教育D社会活动57长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）44在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教A 以教学为主B 教学、科研并重师劳动的哪一特点？ ()C教学、科研、生产三中心D 所有时间用于搞教学A 复杂性B师范性C创造性D主体性58“矮子里找高个” 、“水涨船高”是一种()45教学工作的中心环节是()A 相对评价B绝对评价C定性评价D定量评价A 备课B上课59“我们敢说日常所见的人中， 十分之九都是他们的教育所决定的” 。这一观点出自洛克的()C课外辅导D 检查评定成绩A 大教学论B 教育漫话C爱弥儿D 普

11、通教育学46促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）60“活到老学到老”是现代教育()特点的要求。A 遗传素质B 环境C 个体主观能动性D 教育A 大众性B公平性C终身性D未来性47学生掌握知识的中心环节是()二、多项选择题 (在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号A 理解B巩固C应用D迁移分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2 分，共 20 分)48能够最大限度地调动学生的学习积极性，并有利于改善同伴关系的课堂目标结构类型是1学校文化的内容有()()A 教育的理想和追求B 对学校功能及社会责任的理解A 竞争型B合作型C个体化型

12、D放任型C对个性的理解D 对学习、工作的态度E对集体的看法综合试卷第2页 共3页2学校教育与家庭教育相互配合的方法有()A 互访B 民主评议C家长会D家长委员会E校外指导3现代教育的特征主要有()A 公共性和生产性B 公益性和免费性C科学性D国际性E终身性和未来性4沟通对于学校管理来说，有如下功能()A 作出判断评价B信息传递C控制D 激励E情感交流5教育如何培养学生的主体性?措施有 ()A建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B重视学生主体参与课堂，获得体验C尊重学生的个性差异，进行针对性教育D教育目标要反映社会发展E在成熟的基础上引导发展6聘任教师的形式有()A 招聘B续聘C解聘D不

13、聘E辞聘名7教育目的的功能有()姓A 导向功能B 强制功能C调控功能D 示范功能E评价功能8参观教学法可分为()A 可行性参观B准备性参观C现实性参观D并行性参观E总结性参观9班级组织机构微观建制的形式有()A 委员会制B 直线式C参谋制D职能式E直线职能式：10咨询活动的基本原则有 ()A 改变现实、追踪效果B积极关注和信任来访学生号考C注重来访学生的主动参与D 充分支持和鼓励来访学生E严格为来访学生保密三、判断题（ (每小题 1 分，共 10 分）1 1939 年，凯洛夫主编的教育学的出版,标志着马克思主义教育学的创立。()2就教育与政治，经济制度的关系来说, 教育往往超前于政治,经济的存在。()： 3教育就是生产力。 ( )位4人的发展和对人的教育，都不能离开人本身的自然发展规律。( )单5教育的主要对象是人，因此，确定教育目的，只能从人的发展需要出发。()6素质教育就是普通教育和基础教育。()7教师的职责就是传授文化科学知识。()8因为学生是教学的对象，所以在教学过程中，教师是主体,学生是客体。()9思想品德教育过程必须沿着知，情，意，行的顺序进行。( )10 从教育的实际和功能特点看，教育是以促进人身心发展为目标的社会活动。( )一、单选题答题区域题号1234567891011