小学英语教学案例PEP六年级英语unit 1 part A

1、本文格式为word版，下载可任意编辑小学英语教学案例pep六年级英语unit 1 part a 小学英语教学案例 pep六年级英语unit 1 part a 蒋 丽 教学内容：pep六年级英语unit 1 part a 教学目的： 1。 能听懂会说交通工具的单词：bus bike ship plane train subway 2。 使学生能够在肯定的语言情景中用刚学过的英语进行沟通。 课前预备：图片、课件。 教学过程： step i. warming-up 1. greeting 2. review every week english.通过每节课的课前复习使学生对每周英语更加稳固和把握 3

2、. sing a song: if youre happy. (假如老师能和学生们一起唱效果会更好) 分析：这个环节教师依据学校的状况在课前复习每周英语作为热身，这不但使学生更加稳固和把握这些有用的英语词汇，更弥补了部分同学没有学习每周英语的缺乏，课前复习每周英语值得我们去学习。唱歌的时候可能部分同学对唱曲歌词不大熟识，假如老师能加入到其中和学生们一起唱效果会更好。) step ii. presentation (1) 1. lets learn，1.7: how do you go to school? oh, so many transports! lets have a look . (

3、通过观看，复习已学过的交通工具，自然的引入新课，学习新单词tram, transprot) (2) practice the words tram, transprot. .(老师通过让学生逐个练习读来纠正学生发音，并通过拼写单词，快速背诵拼写单词来使学生稳固并把握这几个单词.) (分析：教师利用幻灯片，图片等工具使学生形象的认识了这些新单词,并通过形近单词的区分加深学生的印象。同时通过个别的发音辅导,使学生的读音得到了纠正.) step iii. while task procedure (1) . look and say. how do you go to school？ i go to

4、 school by (2) play a game. (通过游戏使学生们在在快乐开心的情景中稳固并把握了新句型，并利用了竞赛的形式调动学生的主动性。游戏既能使学生轻松，又能使其消化本堂课所学内容，游戏从视觉、听觉等多方面加深了学生对所学句型的记忆，同时也给予了英语肯定的趣味性。 33.do a survey. (学习句型:how do children in our group go to school? _children in our group go to school by_。通过调查报告的形式稳固句型。) 44. lets listen and say. 学习课文录音反复操作句型：

5、he/she goes to school by 从课文的学习迁移至日常的应用，进一步训练学生的日常英语会话能力。 stepiv. post-task activity. how do you get there? 2. lets chant . (从课文的学习迁移至日常的应用，进一步训练学生的日常英语会话能力。运用世界各地图大量操练新授句型。运用“lets chant.的创作对学问点进行整合). 教师通过各种练习手段反复的对新学问进行强调，加强学生对新学问的把握和稳固。利用游戏，竞赛和小组活动的方法使学生主动的参加到学习环境中来，让学生们在在快乐开心的情景中稳固并把握了新句型，并且通过活动复习了以前学过的单词。更利用了竞赛的形式调动学生的主动性。游戏既能使学生轻松，又能使其消化本堂课所学内容，游戏从视觉、听觉等多方面加深了学生对所学单词的记忆，同时也给予了英语肯定的趣味性。最终用一个chant总结结束了本课的教学，各个环节紧凑，条理清楚。教学任务贯穿到了每个环节。 课后小结：游戏环节教师可以多请几名同学，