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1、z、c、s课件www.5y教学要求：学会zcs三个声母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。2学会zicisi三个整体认读音节，能读准它们的四声。3学会zcs与单韵母eu，复韵母i、o、ou、ui组成的音节，掌握拼读方法。教学重点：zcs的发音及zicisi的整体认读。教学难点：zcs的发音及zicisi的整体认读。教学准备：图、拼音卡片。教学时间：2课时第一课时教学要求：学会zc两个声母，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。学会zici两个整体认读音节，能读准它们的四声。并且学会zc与单韵母u，复韵母i、ou、ao组成的音节，掌握拼读方法。教学重点：zc的发音及zici的整体认读。教

2、学难点：zcs的发音及zicisi的整体认读。教学准备：图、拼音卡片。教学过程：一、引入新课复习学过的声母。指名认读。2今天声母家族又有几个新成员要和同学们交朋友，它们是谁呢？让我们一起来认识它们吧！二、学习新课（一）学习z出示图，提问：图上画的是谁？她在做什么？2示范读音，把写字的“字”读成第一声，读得轻、短一些就是声母z的音。听老师读，注意看看老师的口形，听听老师的发音。3学生练读。4检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，教师巡视、指导。6记忆字形：你怎么记住z呢？能自己编个顺口溜吗？（像个2字zzz）7拼读音节zzu（1）看看书，说说z喜欢和哪些韵母交朋友？（2）谁能用我们前面学过

3、的方法自己拼读音节？（3）谁能当小老师来教大家读？学生教学生，练习拼读。（4）用音节组词或说句子。学习整体认读音节zi听老师读z和zi，比较它们有什么不同？（声母轻短，整体认读音节声音响亮，读长些。）2学生练读：先跟着老师读，然后在学习小组中交流发音的体会。3检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，教师巡视、指导。4音节zi，我们叫它们整体认读音节，它们可以直接给汉字注音。它们都是两个字母被牢牢地绑在一起，不能分开，所以也不能拼读，要整体认记。5zzzz（1）小组练读四声。（2）学生教学生，练习读zi的四声。（3）用四声组词或说句子。6认清形（1）比较z和zi有什么相同与不同之处。（2）学

4、生书空。（3）学生练写zi（二）学习c出示图，提问：图上画了什么小动物？2示范读音：把刺猬的“刺”读成一声，读得轻、短一些就是声母c的音。听老师读，注意看看老师的口形，听听老师的发音。3学生练读。先跟着老师读，然后在小组中交流发音的体会。4检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，教师巡视、指导。6记忆字形：你怎么记住c呢？能自己编个顺口溜吗？（半圆c）7拼读音节ccico（1）学生练习拼读。（2）学生教学生练习拼读。（3）用音节组词或说句子。学习整体认读音节ci方法同上zi三、巩固练习抽卡片读zczici。四、指导书写学生观察zc在四线格里的位置及书写顺序。2教师范写（1）写z时，在第二线

5、上写一个横不停笔向第三线左下方写左斜不停笔在第三线上写横。（2）写c时，在第二线下一点起笔写左半圆，注意占满格。3学生练写。五、总结这节课我们学会了zc两个声母，还掌握了zici整体认读音节，并进行了拼读练习。希望你多和拼音宝宝交朋友。教学反思：课堂上学生拼读音节的兴趣很高，但一部分学生对拼读音节掌握较差，今后多出各种形式的练习多读多拼，激发学生的学习兴趣。第二课时教学要求：学会声母s，能读准音，认清形，能在四线格中正确书写。学会整体认读音节si，能读准它的四声。学会s与单韵母au，复韵母ui组成的音节，掌握拼读方法。教学重点：zcs的发音及zicisi的整体认读。教学难点：zcs的发音及zi

6、cisi的整体认读。教学准备：图、拼音卡片。教学过程：一、引入新课复习声母zc及相关音节。（指名读、开火车读）2今天zcs把它们的好朋友也带来了，让我们来和它们交个朋友吧。二、学习新课（一）学习s出示图，提问：图上画了什么？它在干什么？2示范读音：把吐丝的“丝”，读得轻、短一些就是声母s的音。听老师读。3学生练读，小组互读。4检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，教师巡视、指导。5记忆字形：你怎么记住s呢？能自己编个顺口溜吗？（半个8）6拼读音节sssu（1）学生自由、小组、指名拼读音节。（2）开火车读音节。（3）用音节组词或说句子。学习整体认读音节si学生练读：先试着读，然后在学习小组中交流发音的体会，指名读。2检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，教师巡视、指导。ssss（1）小组练读四声。（2）学生教学生，练习读zicisi的四声。（3）用四声组词或说句子。7认清形，练习书写（1）比较s和si有什么相同与不同之处。（2）学生书空。（3）学生练写ssi。三、巩固练习抽卡片读声母及整体认读音节。2拼读音节比赛。四、学说儿歌学生观察途中都花了什么，用语言表述出来。2学生拼读儿歌中红声母的音节：snzici2教师带读，学生齐读儿歌。五、总结这节课我们学会了s和整体认读音节si以及它的四声，并且还掌握了s的