技工学校班主任的工作策略

1、技工学校班主任的工作策略 【摘 要】随着社会发展，职业学校的教学管理已经越来越受到社会的广泛关注。班主任作为学校行政管理施行和贯彻的关键，其作用不容忽视，在职业技术学校中班主任的工作更是尤为重要。本文主要探讨在职业技术学校管理和教学中班主任的工作策略。 【关键词】技工学校；班主任；工作策略 由于高校扩招等各类因素的影响，导致职业技术学校的生源质量和数量受到冲击，这就要求我们每一位教学工作者不断的在工作中寻求突破和创新，提高教学质量，让学生掌握一技之长的同时，形成良好的人生观和价值观，培养他们正确的行为习惯。结合笔者的工作经验以及对各所职业技术学校的了解和调查，提出下述的几种工作策略，希望能够对

2、学校的教学和管理有所帮助。 一、改变班主任的观念 班主任作为班级的领导者，连接学生与学校的桥梁，其自身的观念将直接影响到班级班风的形成，而当下部分学校班主任的教育理念还有问题，这有需要进行改变，才能更好的完成班主任的工作。笔者认为应该从以下几个方面入手改变班主任的教育观念： 1.改变传统的教育观念 当今的学生都渴望被认可和尊重，传统的教育观念是以教师为中心，学生大多数都是在被动的接受知识，没有培养学生的积极性和主动学习能力，在现今的教育中并不能起到很好的作用。因此，班主任在日常工作管理中要以学生为中心，建立其和谐、民主的师生关系，要平等的看待每一位学生，尊重学生的个体差异性，鼓励学生在学习中取

3、得的进步。 2.改变差异对待的观念 由于生源、社会观念等因素的影响，很多人都认为职业技校的学生大多成绩很差，这样使得学生的自尊心受到了伤害。而作为学生最常接触的教师，班主任要正确的面对每一位学生，不能以成绩的好坏来区别对待学生，很多学生的成绩不高，但是他们有着自己的特长和能力，或者缺少正确的学习方法才没有取得良好的成绩。班主任要信任每一位学生都会成长为一名对社会有着贡献的工作者。 3.改变自己包揽一切工作的观念 在教学工作中由于年龄和认知等的不同，学生和班主任的交流很可能会存在问题，而班主任包揽一切工作，在累的自己精疲力尽的同时，不能起到很好的效果，所以为了更好的了解学生的动态，可以改变这一观

4、念，选拔一些优秀的学生干部帮助班级的管理，还能要培养他们的工作能力，更好的为学生服务。 二、提高班主任自身的综合素质 可以说班主任的自身综合素质将会直接影响班级的学习氛围和学生的行为习惯，所以每一个班主任都应该重视自己综合素质的提高。主要有以下两个方面： 1.思想道德素质 一个班级的班主任的人格是教育的重要的保证和基础。首先表现为班主任老师要有高尚的师德。班主任与学生朝夕相处，思维方式和待人处事等等会影响和感染自己的学生。 2.科学文化素质 班主任在重视学生管理工作的同时，也不能忘记自己作为教师的最本职工作，在教学方面也不能落后。想让学生认可自己，服从自己的管理，首先就要让学生认可自己的教学水

5、平，做好教学工作是最基础的。在课余的时间里，也可以丰富自己的知识和见闻，不断的提高自身的科学文化素质，更好的完成班主任的工作。 三、在工作中对学生的教育策略 （1）在职业技术学校接受教育的学生正处于建立人生观和价值观的重要阶段，这时候班主任的作用就尤为明显，如何帮助学生建立健康的人生观和价值观是每一个班主任都应该足够重视的问题。职业技校的学生还是有着非常强的可塑性的。这个时期班主任要对学生进行必要的思想教育，为学生树立正确的目标和正确的人生观。班主任可以尝试为每个学生量身定制一个短期的目标和长期目标，这个目标不宜过高，要根据每个学生的自身发展特点来制定。这个目标还有利于学生更正确地认识自我，刺

6、激学生的进步欲望。 （2）积极开展班会、讨论会等，总结经验，发现新的问题。班级活动是教师和学生之间的一座桥梁，一个成功的班级活动不仅能够增进师生的感情、凝聚班级力量；还能考验一个班主任的领导和策划能力。在班集体活动的同时，班主任采取旁听的方式，避免学生在组织策划上过分依赖老师，充分发挥学生的团队能力，同时使学生深刻体会到自己是团队的一份子，积极参与到活动当中。用班级活动的积极力量会使班主任工作事半功倍。 （3）奖罚得当是班主任对自己的基本要求。惩罚的目标不是让学生认错，而是要求学生在认识自身缺点的基础上不断的改进和完善自己，这样的惩罚才有意义。惩罚的作用体现在警告上，班主任要注意每一位学生的思想动态，及时的发现异常，第一时间内帮助学生，使其少走弯路。对于表现好的同学，要给予他们表扬和鼓励，这样的做法能够让学生感到成就感，提高他们的自信心，更好的帮助他们培养良好的行为习惯。也可以提出合理的奖励制度，形成学生们争先学习的教学氛围。 四、总结 总之，班主任作为连接学校和学生的重要纽带，对学校管理制度的贯彻和实施，以及班级学分的形成都有着重要的作用。作为职业技校的班主任应该改变观念、提高自身素质，采用有效的教育手段和策略管理学生，更好的完成班主任的工作，为学生未来的发展奠定坚实的基础。 参考文献： 1王金兰.中职生消极群体及其教育对