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1、詹天佑四www.5yfontsize=6詹天佑教学设计四作者：佚名转贴自：转载点击数：22詹天佑教学设计四（语文课堂网友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）原文地址第二课时一、教学目的：1、了解詹天佑的事迹，体会他是一个出色的爱国工程师，激发学生热爱祖国，立志为国作贡献的思想感情。2、知道詹天佑怎样克服种种困难，最终使京张铁路提前竣工的。3、通过关键词的理解，体会句子的含义。4、有感情地朗读课文。二、教学重点：通过具体事例的理解，体会詹天佑是一个杰出的爱国工程师。三、教学难点：通过人物的语言、行为、心理体会人物的思想感情。四、课前预习：詹天佑在施工过程中遇到哪些困难。五、教学过程：

2、（一）复习导入上节课，我们了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他不顾帝国主义的阻挠、要挟、嘲笑，毅然接受了修筑京张铁路的重任，为中国人民争了一口气。下面，我们接着学习课文。（二）学习第三段1、反馈预习：这一段讲詹天佑在修筑京张铁路过程中，遇到了哪些困难？2、学习第一层（1）在勘测线路中，詹天佑是怎么说？怎么做？怎么想的？用不同的记号划出。（2）詹天佑说了什么？你是怎么理解的？（3）小组讨论：从詹天佑做的和想的体会到什么？（4）学生自由发言（5）师小结3、学习第二层（1）詹天佑在开凿隧道中遇到哪些困难？学生自由朗读思考。（2）让学生用简笔画在黑板上画出两种开凿法。（3）师小结4、学习第三层（1）齐读思考：詹天佑又遇到了什么困难？（2）小组交流。（3）请学生上黑板边画边讲解火车怎么爬坡的。5、学生质疑、解疑。6、师小结。（三）学习写作方法1、第一层从说、做、想三个方面来写詹天佑，但这三个方面都能突出什么？2、课文第三段只选取了勘测线路、开凿隧道、设计线路这三个事例来写，又是为什么？（四）形成性练习（五

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