教育信息化基础在学校关键靠校长教师

1、教育信息化基础在学校关键靠校长教师 9月24日，由教育部和广东省深圳市人民政府主办，中国教育报刊社承办的全国推进学校教学信息化校长论坛在深圳举办。教育部党组成员、副部长刘利民出席开幕式并讲话。 刘利民指出，为贯彻落实刘延东同志在全国教育信息化工作电视电话会议上的指示精神，大力提升教育信息化水平，今年3月，教育部印发了教育信息化十年发展规划（20112020年），提出用10年左右的时间“使我国教育信息化整体上接近国际先进水平”；今年6月，教育部发布国家教育“十二五”规划，提出要加快实施教育信息化战略，不断提高各级各类学校信息化、现代化水平。 刘利民强调，教育信息化的基础在学校，关键靠校长、教师。

2、我们必须大力推进学校信息化能力建设，在基础教育领域，提高所有学校在信息基础设施、教学资源、软件工具等方面的基本配置水平，全面提升应用能力，推进信息技术与教学融合、培养学生信息化环境下的学习能力。他希望每一位中小学校长，勇敢地去做一个迎接教育信息化大潮的实践者和引领者，推动中国教育的现代化早日实现。 （来源：中国教育报） 浙江台州：尝试公办教师到民工子弟学校当特派员 新学期开学，浙江台州经济开发区求真学校来了一位“特殊老师”。这位来自公办学校的老师到求真学校后有个特殊身份“教育管理特派员”，负责督促学校规范化办学。 据台州经济开发区教育分局局长姚振方介绍，台州经济开发区有两所民工子弟学校，分别是

3、求真学校和志远学校。两所学校规模比较大，学生均上千人。为了提高两校的管理水平、教育质量，也为了推动教育均衡发展，该局出台了教育管理特派员政策，每年选派公办学校老师赴民工子弟学校进行支管。 政策出台后，经过挑选，王云德、林珏玲两位老师分别被派到求真学校和志远学校当特派员。一年后，两人交换学校，再支管一年。据了解，两位老师原在白云小学担任中层干部，教学经验丰富。到民工子弟学校后，两人要帮助民工子弟学校建立完善的规章制度：每学期至少听40节课，听课后提出具体指导意见，以提高民工子弟学校老师的教学质量；督促学校做好食堂、校车等安全工作等。 据悉，民工子弟学校教育特派员制度为台州市首创。教育管理特派员支

4、管两年，由开发区教育分局及接受支管的学校进行考核，开发区教育分局设立支管奖，凡年度考核合格的，由分局统一发放。支管期间表现优秀的，在职称晋升、评先评优、提拔重用等方面优先考虑。 （来源：光明日报） 福建福州：下发通知明确规定中学生每天在校活动时间 福州市教育局日前下发通知要求，严格遵守中学日常作息规定，对学生每天在校活动实行总量控制。初中、高中每天在校活动时间分别不超过7小时、8小时。寄宿生晚自习时间，初中不得超过2个课时，普通高中不得超过3个课时。学校不得组织走读生集体到校晚自习。 福州市教育局要求，全市统一取消初三、高三年级周末补课和高二升高三年级的暑期补课，学校和教师均不得占用双休日、节假日、寒暑假和课外休息时间组织学生上课或集体补课。 同时，福州市规定，学生每天课外作业量初中阶段不超过1.5小时，高中阶段应控制在2小时以内，严格执行中学进校教辅材料使用管理规定。 福州市要求，严格执行科学、艺术、技术、综合实践活动课程、学校课程及文体活动等方面的课时规定，并确保学生每天体育锻炼