《积极进取共同进步》复习教案

1、第四单元 积极进取 共同进步本单元地位：促使学生完成社会化是中学思想品德课程的重要目标。 竞争与合作是现代社会中人际互动的基本方式之一， 同时也是现代人应具有的基本价值观。当今世界竞争广泛存在，必须培养学生的竞争意识；但是竞争越是激烈越让人感受到合作的重要性， 人们在生活和交往中的密切联系，要求人们进行合作，因而必须培养学生的合作意识，从而在竞争中进行合作， 在合作中实现双赢。 在引导学生处理好竞争与合作的关系的基础上， 还要进一步学会团结互助， 营造一个温暖的集体。 因此， 在上一单元介绍了社会公共生活的规则以后， 本单元以 “公平竞争” 、 “善于合作”以及“团结互助”三课具体介绍了人际互

2、动的三种基本形式，着重培养学生的竞争意识、合作意识，教育学生正确处理竞争与合作的关系， 以及在此基础上学会团结互助、 建设一个温暖的集体， 以使学生更善于处理人与人的关系， 更好地完成个人的社会化过程、进一步融入到社会公共生活之中。复习重点：1、 认识竞争：竞争有利于我们更好地发挥潜能；竞争有利于人们发现自己的优势和不足，便于人们发挥优势，改正缺点；竞争的相互激励会推动整个社会不断前进；团队之间的竞争可以增强集体凝聚力。2、 遵循竞争规则，不弄虚作假、不违规作弊。3、 认识合作：我们的生活一刻离不开别人的劳动；合作能弥补个人能力的不足，有助于个人成长；合作便于集思广益，促进工作效率的不断提高。

3、4、 学会合作：每个成员对公共事务要多关心，少冷漠；在合作中，要看到别人的长处，学会尊重别人的劳动成果；正确理解主角与配角的关系；在合作中要善于发掘自己的闪光点，发挥自己的独特作用。5、 团结就是力量：团结互助可以营造良好的氛围，有利于人民减轻心里压力，增强自信心；乐于帮助别人，有利于自己的成长；个人的力量是渺小的，但许多人凝聚在一起，会形成无坚不摧的巨大力量。6、 让我们携手前进，团结合作：团结互助的大家庭需要每个人都奉献初自己的一份力量； 团结互助需要对他人多一份真诚； 要注意适当的妥协，减少不必要的争执；团结也需要讲究原则。第十课 公平竞争一、教学目标通过对生活中的竞争的感受和对竞争意义

4、的教学， 使学生明确竞争是我们生活的世界的普遍现象， 竞争具有巨大的意义， 它促使个人不断成长、社会不断进步，因此要树立竞争意识。在此基础之上，要使学生进一步明确竞争有正当与不正当竞争之分， 我们应当进行的是正当的竞争即公平竞争，并且要让学生学会如何进行公平竞争。通过本课教学， 不仅要让学生感受竞争，树立竞争意识，更要落实到行动中去，培养学生的竞争特别是公平竞争的意识和能力。二、教材分析1 .逻辑分析竞争是我们生活的世界的一个普遍现象， 它通常是指一种激发自我提高的动机活动形式， 在这种活动中， 个人为了取得好成绩而与别人展开较量。 竞争是现代社会中人际互动的基本方式之一， 同时也是现代人应具

5、有的基本价值观。 如何面对竞争是现代社会生活和交往中的突出问题。当今社会竞争非常激烈，有人感到竞争压力太大，生活太紧张，但是竞争的巨大意义是无可否认的。要让学生敢于竞争、参与竞争、善于竞争、公平竞争，正确面对个人与个人、团体与团体、国家与国家之间的竞争关系。这些既是一个理念、认识的问题，更是一个实践的问题。 因此从内容结构上来说， 本课从认识竞争走向学会竞争特别是公平竞争， 教育学生正确看待竞争的意义从而培养学生的竞争特别是公平竞争的意识和能力。2内容分析本课共分两站。第一站：认识竞争。主要目标在于教育学生认识到竞争的意义。第二站： 公平竞争。 主要目标在于教育学生认识到要反对不正当竞争，学会

6、公平竞争。第十一课善于合作、教学目标通过对生活中的合作的感受和对合作意义的教学， 使学生明确合作也是我们生活的世界的普遍现象， 在生活当中既存在着激烈的竞争也存在着广泛的合作， 合作具有巨大的意义， 它对个人的成长和社会的进步都具有十分重要的作用， 因此要树立合作意识。 在此基础之上，要使学生学会如何进行合作，学会合作的技巧和方法。通过本课教学， 不仅要让学生感受合作，树立合作意识，更要落实到行动中去，培养学生合作的意识和能力。二、教材分析1.逻辑分析人的本质就是社会关系的总和， 所以人与人之间的交往实践是非常重要的。 竞争是现代社会中人际互动的基本方式之一， 但并非唯一。在我们生活的世界还有

7、一个普遍现象则是合作。 合作， 是一种集体活动，在这种活动中，人们相互协作，以期达到某个共同的目标。竞争越是激烈越让人感受到合作的重要性， 人们在生活和交往中的密切联系，要求人们进行合作。合作也是现代人应具有的基本价值观。要让学生认识合作，善于合作，这既是一个理念、认识的问题，更是一个实践的问题。 因此从内容结构上来说， 本课从认识合作走向学会合作，教育学生正确看待合作的意义从而培养学生的合作意识和能力， 正确处理竞争与合作的关系。2内容分析本课共分两站。第一站：认识合作。主要目标在于教育学生认识到合作的意义。第二站：学会合作。主要介绍了进行合作的技巧和方法。第十二课 团结互助一、教学目标通过

8、对生活中的团结互助的感受和对团结互助意义的教学， 使学生明确团结互助是正确处理个人与他人、 个人与社会关系的要求， 做到这一点具有巨大的意义， 我们在竞争中不断成长， 在合作中不断壮大、在团结互助中共同前进，因此要树立团结互助的意识。在此基础之上，要使学生学会如何团结互助，营造一个温暖的集体，直到在团结互助中需要注意哪些事项。通过本课教学， 同样要落实到行动中去， 不仅要让学生感受团结互助，更要培养学生团结互助的意识和能力。二、教材分析1.逻辑分析人是社会的人， 人是有情感需要的人， 人际互动的方式除了竞争与合作这一对关系之外， 还有一种交往形式就是包含着人们深厚感情的团结互助。 团结友爱、 互相帮助， 是我们所追求的和谐的人际关系。所以在讲完竞争与合作之后，本站进入“团结互助”的学习。团结互助同样既是一个理念、认识的问题，又是一个实践的问题。因此从内容结构上来说， 本课从认识团结互助走向学会如何团结互助，