科学发展下医药高校服务的意义

1、科学发展下医药高校服务的意义 作者：王伟 曹德英 赵兴茹 何义芳 于树宏 倪志宇 单位：河北医科大学 关于农村新合作医疗体制建设探索与实践、区域性氟斑牙社会调查报告、关于安国中药材价格的调查报告等一大批优秀的调查报告脱颖而出，鼓励学生进行探讨和研究，促进了实践能力和创新精神的培养，受到了广泛欢迎，参与学生人数逐年增长，课题质量日益提高。药学专业专家、博士带领学生考察黑崖沟村药用植物资源和中草药的生长情况，设计出“木本与草本藤木药材结合种植”的致富之路。药学生开展中药栽培技术指导示范、成果转化推广、信息咨询传播等系列服务，开展野生中药资源调查、天然药用植物标本制作，寓创新教育和实践能力培养于社会

2、实践中，提高学生创新实践能力。以专业科研服务为主要形式的实践形式，有效地调动了学生用知识回报社会主动性和积极性。临床医学专业社会实践小分队深入全国食管癌高发区邯郸磁县，从饮水、饮食习惯、家庭经济状况、防癌意识等方面进行走访、调查，撰写出食管癌高发原因的社会调查报告，并提出对策。将专业知识、德育教育和实践能力培养三结合，利用医药院校专家、技术和信息优势，教学实习与社会实践、革命传统教育相辅相成，为百姓送温暖解忧急的同时，让同学受锻炼长才干，赢得了社会各界的广泛赞誉。 创新外延扩充深入社区，探索建立医学、心理、社会三位一体的综合性社会实践模式 随着医学向生物医学心理社会现代医学模式的转变，培养“具

3、有扎实知识、精湛医术、高尚医德、严谨医风”的高等医药人才成为了高等医药院校的重任。美国的医学院校让学生走进医院为病人提供基本护理，开展“关爱生命”义工活动，培养医学生的道德情感2。我们积极探索医学、心理、社会三位一体的综合性社会实践模式，不局限于开展义诊、健康宣传等传统医学活动，将其拓宽到社会医学领域，引导学生把专业知识内化为关怀人生、尊重生命的内在动力。我们在全省各地的社区建立了多个稳定的社会服务实践基地，与办事处、居委会开放合作、优势互补，长期有效地开展活动。扁鹊医学社赴安国社会实践小分队“、奥运北京”社会实践服务团、爱心医疗服务队、扶老助残小分队、义务导诊小分队、农村医务人员培训服务团等

4、小分队各有特色，从医学、心理、社会多角度增进人民健康。医学生们与孤老、军属等长期结对，运用所学知识对中小学生特别是留守儿童进行学业辅导和心理疏导。爱心小分队成员每周六日去看望市福利院的孩子，组织他们课外拓展学习，通过游戏讲授生活、文化知识，用线串成“心”形的纸鹤抚慰了孤残儿童的心灵。研究表明，人一生中所用到的知识只有20%是在学校里获得的，其余80%是在社会适应中取得的。内科小组讨论了一名冠心病患者显示频繁的早搏的心电图，儿科小组发现了一名患蛔虫病的儿童，头发稀黄，智力体力发育缓慢让学生早期接触病人、接触社会，既让当地群众得到了良好的医疗建议，又为学生提供了实践学习的机会。 医药院校拓展社会服

5、务功能的意义 1.有利于巩固学生的专业知识和技能。学生为当地群众做义诊体检，亲手处治一些简单的病例，理论联系实际，加深学生对疾病和诊疗过程的认识。通过与病人的交谈和接触，学生切实的感受到病患的痛苦，激发了探索医学奥秘的求知欲、积极性。2.有利于增强学生的社会责任感和使命感。当今大学生大多是独生子女，很多人从小娇生惯养，缺乏必要的社会知识和实践锻炼。通过实践活动，让学生发现了自己和社会需要之间的差距，学会关心社会、关心他人、关心自身成长。从与人民群众的接触和交流中，从活生生的事例中，大学生学会与人相处，学会独立分析问题和解决问题。在偏远的乡村，学生直接接触、亲眼目睹了农村缺医少药的现状，切身体验

6、到病人的疾苦，激发了学生们改变农村医疗卫生状况的责任感、使命感和紧迫感。3.有利于培养学生创新精神和科学素养。进行社会调查、科学实验、组织科普讲座等活动，大学生获得了丰富的现实感性素材。结合专业开展的科技攻关活动，需要学生具有锲而不舍的科学探索精神、缜密思考和独立判断能力，创新精神和科学素养得到了升华，持续的创新体验发展和提升了创新能力。4.有利于提升学生的就业能力。社会服务中学生要与社会各层次、各类型的人员打交道，学会了如何分工合作、如何取他人之长补己之短，提升了学生的社会心理素质和人际交往技巧。购买运送医药器械、协调与当地政府的关系，适应农村艰苦的条件等具体任务，为今后学生适应社会、担负社会重任打下了良好基础。社会服务活动是高等医学院校素质教育的重要组成部分，是培养医学生高尚医德医风的重要手段。立足校园、走向社会、服务人民、实践育人的社会服务活动，能够提升所在地区的物质文明和精神文明发展水平，促进医药院校的科技成果尽快转化为生产力。医学、心理、社会“三位一体”的综合性社会实践模式，促进了大学生“专