新北师大版三年级语文下册《尊重与平等①最美的花束》优质课教案_1

1、教学目标知识与技能： 1 、学习本课生字、新词，熟练掌握词语的运用。2、通过观察插图，熟练朗读诗歌。3、利用插图，明白种族平等，懂得尊重与平等的意义。过程和方法：通过插图的辅助，使学生在观察中学、在观察中思、在观察悟，懂得尊重与平等的道理。情感、态度与价值观：观察插图，感受尊重他人、平等相处的意义。培养他们与人为善、平等相处的品质与道德情操。教学重、难点重点：树立学生种族平等的观念。难点：培养学生与他人友好相处、平等尊重的品质与情操。教学准备课文插图、照片、翻花、多媒体课件教学过程一、激情导入，走进文本观察插图， 大家谁能说说画面中的内容呢？ （不同肤色、 不同种族的孩子他们开心快乐地围在一个

2、坐着轮椅的残疾人同学身边唱着、跳着）请大家谈谈自己的感受。同学们，我们 生存于同一地球，无论何种人，都是独一无二，都应该相互尊重、平等相处。今天我们就来学习美国作家艾迪斯西格尔笔下的关于尊重与平等的一首诗歌最美的花束 。二、初读诗歌，整体感知1 、请同学们用自己喜欢的方式，快读诗歌，并思考： （ 1）诗歌从哪两个方面写孩子们的不同？ （2）通过读诗歌，我喜欢，我明白，我想说2、字词检查站。3、开火车认读字词，巩固基础。4、边观察插图，边带着感情齐读课文，感知大意、体会情感。三、再读诗歌，品读感悟1 、自主品读，表达感悟。2、逐段解析，随文悟情。（ 1 ）第一节：观察插图：图中的各个孩子都一样可

3、爱，随即强调“一样”、“一个样”重读，突出种族平等。（2）第二节：只要都”是个关联词，（图中孩子的眼睛有蓝色、黑色、黄色、灰色， 但功能都一样一睁开都能看见太阳， 这就是幸福的， 就是可贵的。 ） 此时此刻， 你能用“只 要都”造个句喝（ 3 ）第三节：同学们，子曰“身体发肤，受之父母。”意思是说，我们的身体毛发皮肤是父母给我们的， 我们必须珍惜它， 爱护它。 那既然这样， 我们每一个人的头发无论是何种颜色，都是花冠，都很漂亮。瞧，图中每个孩子的发色、肤色都不同，但一样漂亮、讨人喜欢，让我们再次带着喜爱的感情来读第三节。（ 4 ）第四节：同学们，彩虹之所以迷人，是因为它的赤、橙、黄、绿、青、蓝

4、、紫的巧妙结合， 那可爱漂亮的花园当然也应该有深浅不一、 各色各样的花儿， 不是吗？图中的各色各样的孩子不是组成了漂亮的花园吗？那就让我们带着欣赏的感情去朗读第四节， 感受可爱花园的特色吧！（ 5 ）第五节：请大家再次观察文中插图，好多活蹦乱跳的孩子围在一个坐着轮椅孩子的周围）一一唱啊、跳啊他们没有歧视、没有侮辱，只有平等和尊重，就让我们带着平等与 尊重的感情齐读最后一节。3、观察插图，解析诗歌中“你”、“我”、“他”的指代。4 、 教师总结： 不论眼睛、 头发、 肤色颜色怎样， 全世界人人都是平等的， 我们要相互尊重！四、检测训练、提升能力1 、和一样。2 、小组讨论交流：诗歌中“花”、“花束”、“花园”分别指的是什么？3 、拓展延伸：在这广大的世界上， 世界各国的孩子都是“最美的花束” ,我们都是平等的。 同学们， 你们能谈 谈自己平时如何与同学相处的吗？ 五、总结主旨、情感升华。 同学们， 我们班共 57 名同学， 每一位都是一朵漂亮的鲜花， 组在一起就是一束最美的花束。接下来就让我们一起展开手中的花朵，让充满爱的世界花园更美丽、更绚烂、更友好、 更和谐！ 最后让我们带着相互尊重、 平等相处的心愿与期盼， 期盼我们精彩的世界更加友好和谐、幸福平安！五、课堂小结，课后作业（ 3