新北师大版六年级数学下册《复习解决问题的策略》公开课教案_16

1、北师大版数学六下：总复习解决问题的策略教学设计复习内容：北师大版六年级下册总复习第 109页内容 复习目标1 .梳理在以前学习过程中用到的解决问题的策略一一画 图、列表。2 .能积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解 决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，并渗透优化思 想。3 .树立学习数学的自信心，培养创新精神。复习重点体会画图、列表这两种解决问题的策略。复习难点灵活运用策略解决实际问题。课前准备多媒体课件课时安排1课时复习过程一、 课刖父流：我们学习了哪些解决问题的策略？二、回顾探究：1、谈话导入师：同学们，你们知道田忌赛马的故事吗？谁愿意来讲 一讲。生：讲故事。师：田忌在开始的比

2、赛中赢了吗？（没有）是什么原因 让他转败为胜了呢？生讨论总结由田忌赢得赛马的原因是应该从多方面、多 角度着眼，精心协调，科学地运用一些解决问题的策略，扬 长避短，发挥优势，这样才能夺取胜利。师：看来人们在解决问题时，使用一定的策略是非常重 要的。我们在解决数学问题时，都会使用哪些策略呢？生：画图、列表、猜想与尝试、从特例开始寻找规律师：那今天我们就一起来回顾和研究画图和列表这两个 解决问题的策略。2、复习策略。（一）整合教材，复习画图。1 .师：请同学们在书中109页中任意选择至少一个题解 决，重点要思考解题策略的选择。生选择，独立思考，解答2 .指名汇报。3 .师：刚刚同学们都由色的完成了任

3、务，那画图解决问 题的策略究竟有哪些好处呢？请同学们以小组为单位合作 讨论一下。生进行小组讨论、交流，汇报讨论结果：(1)画图可以帮助我们列举由所有的情况。(2)画图能帮助我们直观地理解所学内容，比如十进 制、分数的意义和运算、两个变量之间的关系。(3)画图能帮助我们分析应用题中数量之间的关系。(二)创设情境，复习列表。1 .师：学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、 笑笑和奇思分别参加了其中一项。笑笑不喜欢踢足球，淘气 不是电脑兴趣小组的，奇思喜欢航模。师：这是一道推理题，还记得我们是用什么策略解决的 吗？生：我们以前是用列表的策略来解决这种问题的。学生独立练习，并进行汇报。2 .师：生

4、示妙想的体重变化情况，说一说妙想 10岁前体 重是如何随年龄增长而变化的。师：同学们刚刚是用列表的策略来解决的实际问题，那 用列表的策略来解决实际问题有哪些好处呢？请同学们以 小组为单位讨论。生：积极讨论，汇报如下：(1)列表可以帮助我们整理信息，进行推理。(2)列表能帮助我们分析两个量之间的关系，寻找规 律。三、快乐提升，检测反馈，渗透优化思想。师：由示三道题让学生大显身手，学以致用。师小结：看来，同一个问题也可以采用不同的策略来解 决，数学家之所以最终比一般人能更快地得到一个问题的解 答，原因之一就是因为他们掌握了许多解决问题的方法，并 且能够从中选择由最适合的。四、全课总结，分享收获。请3- 5同学分别谈谈这节课的收获。教学反思:解决问题的策略学习，最终要指向问题的解决.有的人认 为,教学解决问题的策略，重点是感受策略，而忽视了学生是否 真正能解决问题.我认为不其然，如果学生不能很好地解决问 题，又何谈对策略的感受和领悟呢.因此在解决问题的过程中不仅仅是要使学生认识替换策略的存在，也要让学生充分经 历替换的过程，能在解决具体问题中有效合理地运用替换方 法解决问题，促使学生寻找不同的解题策略.在运用画图的策略解决问题的过程中，借助直观图