进修医生人文素养的培养与提高

1、进修医生人文素养的培养与提高 摘要：进修医生在教学医院进修学习过程中,也承担了许多的临床工作。充分重视人文思想教育,转变现有教学模式;多管齐下，齐抓共管，积极创造条件，营造人文教育的良好氛围,努力进修医生人文素养。 关键词：医学人文；进修医生医学从来就不是一门纯粹的自然科学,而是自然科学与社会科学相统一的一门科学。医学的本质属性是社会性和人文性。人文素质是指由知识、能力、观念、意志、情感等许多种因素综合而成的，一个人内在的品质,常常表现为一个人的气质、人格和素养。我院每年都接收来自全国各地的各个学科的进修医生，他们都毕业于国内各大医学院校，都有一定的工作经验，来学习的主要目的是为了获取更多新的

2、临床医学技术和治疗理念。但人文素质普遍不高,在与患者的沟通交流中,引起了一些本可以避免的纠纷。以下就如何提高进修医生的人文素养谈谈我们的经验。 1进修医生人文素养的现状 进修医生都是毕业于医学院校的大学生，在所在单位临床一线工作数年，积累了一定的工作经验，有的已经成长为当地医院的技术骨干或科室主任。他们大多数人都能严格要求自己，专心于临床工作，不怕苦，不怕累，兢兢业业，任劳任怨，想患者所想，急患者所急具有良好的医德医风。但人文素养缺乏的现象也不时的会在一部分人身上表现出来1，具体表现在一下几个方面：在工作中常常忽视患者的根本利益,实用主义思想突出；劳动组织纪律观念不强，自由主义严重；在与患者交

3、流中不注意自身的仪表和言行，在患者或家属面前发泄自己的不满，影响患者的情绪，不利于患者的康复；缺乏团队协作精神,个人英雄主义严重；临床工作中盲目崇拜权威,缺乏独立自主分析问题和解决问题能力,缺乏创新精神；不注意患者隐私权的保护；医生与患者的距离越来越远。过分的相信先进仪器设备与实验室检查结果，过度依赖昂贵进口药物与手术，夸大医疗技术的作用2。 2人文素质缺乏的主要原因 进修医师人文素质缺乏会影响他们整体素质的提高，影响医患关系的改善。进修医生缺乏人文素质的现象很普遍，造成这种现象的原因很复杂3,分析起来主要有一下几条：先天不足。我国医科学生在高中阶段就分在理科班学习，忽视人文社会科学的学习,导

4、致人文素质“先天不足”。考上医学院校后，学校把专业知识的传授作为教学任务和重点，专业课成绩的好坏成为评价一个学生的主要标准，导致人文素质“先天不足”更加严重。社会大环境的影响。片面追求经济发展速度,追求利益最大化的行为导致了许多不和谐、不健康的社会因素出现，而反映在医疗领域里,则是一些医疗行为背离了医疗的公益性，一些医疗机构将患者看成消费的主体,医患关系也演变为消费关系。这就导致医疗行业缺乏人文关怀，医生成为冷血的代名词。进修医生所在工作单位不重视人文素质的培养。许多医院往往把医疗技术的提高作为工作重点，过于以自我为中心,重视专业技术理论的的学习,忽视自身人文素养的提高。地域和习惯差异。不同的

5、文化氛围,对本地的人文氛围了解不够深刻,有时还有信仰和语言的不同，在与患者的交流中容易出现误解和隔阂，产生不必要的纠纷4。 3提高进修医生人文素质的必要性 随着社会的不断发展，各种纠纷困扰着各个医院，使医院疲于应付，耗费了大量的人力物力和精力。进修医生在医院作为一线医生，直接与各类患者接触，其人文素质的高低往往会产生截然不同的结果。一个具有很高人文素质的进修医生，往往能及时发现处理患者和家属细微的关切，化解他们的不满和不理解，从而能大大减少医疗纠纷的发生。 4提高进修医生人文素养的对策 提高进修医生人文素养，有利于他们更好的完成学业，有利于减少医患纠纷，有利于和谐医患关系的建立。单纯的说教教育

6、模式在他们身上作用有限，而且容易产生抵触情绪而起反作用。只有持之以恒，齐抓共管，人文素养教育才能够在他们心中生根发芽，开花结果5。 4.1提高教员自身的素质,发挥言传身教的作用医生人文素养的培养和提高不是可以短期培训速成的，而是一个长期积累的过程，伴随着行医的整个生涯。因此,我院的每一位中青年教师也都力争以老一辈专家、教授为楷模,努力提高自身修养。树立“以人为本”的价值观和“救死扶伤”的职业观等人文精神理念，做到爱岗敬业、无私奉献。在临床带教中,不但向学生讲解疾病的诊断和治疗,还要结合患者的实际困难,提出最为经济有效的治疗手段，不盲目使用昂贵设备和药品。向患者传递将积极的正能量,避免消极情绪。

7、教员的言传身教，往往会在进修医生身上起到巨大的示范效应，达到事半功倍的效果。 4.2积极营造人文教育的良好氛围良好的人文环境对培养人的人文素质无疑是有利的。医院也不定期聘请国内外的知名专家教授老我院讲如何提高医务人员的人文素质，效果明显。总之营造良好的人文环境不是短时间能完成的，需要投入很大的人力物力和精力，也不会有立竿见影的效果。但是，只要思想重视，常抓不懈，就一定会有丰厚的回报。 参考文献： 1 何学军，张荣波，赵昌. 对医学生仁爱情感的调查与认识j. 中国医学伦理学,20132，26（1）：26-29. 2 李春艳，段志军，王莺燕，等. 加强临床医学研究生医患沟通能力培养，构建和谐医患关系j.中国医学伦理学， 2013，26（4）：240-242. 3 邓树生.高职院校学生人文素质缺失现状、原因及对策j.教育与职业，26（774）：75-77.