两三位数的乘法复习

1、两三位数的乘法复习 【教学内容】 北师大版小学数学四年级上册两三位数的乘法复习。 【教学目标】 （1）通过复习整理，巩固计算方法和法则，能正确计算乘数是两三位数的乘法，提高正确率。 （2）培养孩子的估算意识和能力，养成验算习惯。 【教学重点、难点】 教学重点：使学生正确计算，提高正确率。 教学难点：掌握计算法则。 【教学流程】 一、巩固与整理 1.呈现信息，提示课题 学校为丰富学生的文化体育生活，添置了一些体育器材，下面为购买清单： 知道今天我们要复习什么了吗？（两三位数乘法复习） 2.利用资料，分类复习 （1）复习口算 给你一次选择的机会，只做两道题，你会选择哪两道题来计算？（21020，1

2、130）为什么选它们？它们有什么特点？（乘数末尾都有0，变成多位数乘一位数，可以口算）怎么口算？去掉0（缩小）用口诀添回0（扩大）。 你能用20、30、100、500编几道三位数乘两位数的乘法口算题吗？ 20100=2000 30500=15000 30100=3000 20500=10000怎么多了一个0？ （2）复习估算 看19823，积的个位是几？大约需要几元？ 20020=4000 20023=4600 19020=3800都变成了口算。 不同的估算方法会有不同的结果，具体用哪一种，还要看具体情况。但要知道精确答案，还要通过计算。 （3）复习笔算 请计算剩下的三道题。 四名学生板书，其

3、他学生独立作业。教师巡视找错，再进行集体批改纠错。最后总结：两三位数乘法笔算要注意什么？ 乘数末尾有几个0，积的末尾一定有几个0吗？为什么？ 乘数中间有0，积中间一定有0吗？为什么？ 比较19823的估算与笔算。想一想，估算的结果为什么偏大或偏小？ （4）复习简算 40425有些同学没有用竖式计算，却得到了正确的结果，你知道是怎么做的吗？ 用到了我们学过的什么知识？还有哪些运算定律和性质可以使计算简便？还有哪道题可以简算？ 看来计算前的观察很重要，学会抓住数学、符号的特征，选择适当的简便方法来解决问题。 3.回顾课本内容 看黑板，乘数是两位数的乘法，我们先学了什么？为什么先学口算？（简单、基础

4、） 为什么要学估算？估算有什么用？（可口算方便、实用）生活中碰到不需要精确结果时，我们用估算更方便、实用，而且还可以帮助我们检查，确定正确结果的范围。 估算方便、实用，为什么还要学笔算？（精确）是的，研究问题往往需要精确的结果。 既然笔算能得出精确结果，为什么还要研究简算？（精确、方便、灵活）既然简算又能得到精确结果，又简便，那笔算就不要学了吧？（有些题目不能简算） 二、练习与应用 1.口算，仔细观察每组题，你发现了什么 12010= 20100= 60020= 12020= 40200= 60200= 12060= 80400= 30400= 你能用一句话说说你的发现吗？ 2.不计算，判断对错 5818=4534（） 8834=318（） 15040=600（） 35070=2450（） 3.计算，能简便的就简便 812+197+78 20516 3568+68+6864 14319 20124 46589 4.把1、3、5、7、9五个数分