导学式教学法在小学数学教学中的运用1

1、 导学式教学法在小学数学教学中的运用 【摘要】长久以来，中国式教育比较注重的是教师在课堂上的教学，主要是以教师为主体进行灌输式的教学方式。随着社会的进步，我国对教育的重视力度越来越强，新的教学改革制度实行以来，强调的是以学生为主体的教学模式，主要坚持以学生为课堂的核心，采用人性化的教学方式，尤其是在小学数学的教学方式上，不断的提高学生对于数学的兴趣和爱好，并采用导学式教学法进行小学数学的讲授。【关键词】导学式教学法； 小学数学； 教学运用引言导学式教学法主要是指在进行授课的过程中，教师采用引导的方式，对学生进行学习指导，针对性的进行教学的方式。这种教学法不但注重的是对于学生知识的传授，而且还注

2、重对于学生进行引导和教育。对小学生进行数学教育的过程中，要尊重学生的学习规律，根据不同学生的特点进行导学式教学，增强课堂氛围，培养学生形成良好的学习习惯。一、导学式教学法对于小学数学教学的作用现阶段，进行小学教育的过程中，越来越多的教师比较善于应用导学式教学的方法，这种方法是对于传统教学的法的优化和创新，尤其在进行小学数学的教学过程中，起到了非常重要额作用。第一，在进行小学数学的教学中，导学式教学明显的提高了学生对数学的掌握和理解，小学时期是开发智力的重要阶段，所以教师不仅要对学生进行知识的讲授，还要引导学生进行正确的学习、理解和掌握知识，因此，导学式教学法能够培养学生形成良好的学习习惯，在学

3、习的过程中找到适合自己的学习方法，这在很大程度上提高了学生的数学掌握水平。第二，能够使学生积极的学习数学，导学式教学注重的是对学生进行引导，而不是强制的对学生进行知识的灌输，这样就会使学生能够轻松自在的进行数学的学习，并且乐于学习数学，教师可以在授课的过程中不断的鼓励学生、夸奖学生，这样会使学生树立强大的自信心，更加乐于对数学进行探索。第三，导学式教学方法能够充分的提高学生的实践能力，我国的教育部门比较重视学生的综合素质的提高，学生的学习成绩是一方面，实践能力是另一个重要方面，教师要引导学生善于发现问题，并且能够积极的进行问题的解决，导学式教学方法恰恰培养了学生的实践能力。二、导学式教学法在小

4、学数学教学中的运用1、课前学习时的引导，激发学生的好奇心在进行小学数学的学习过程中，课前学习时必不可少的，以往进行数学的教学中，教师也比较重视课前预习，但是并没有意识到课前预习的过程中需要教师的正确引导，这使学生对课本知识并没有深一层次的理解。所以，在学生进行数学课前预习时，教师一定要进行导学式教学的正确引导，这样学生就能够知道什么是学习的重点难点，并且注重对重要部分的重视力度。比如，可以在学生预习课本内容之前，提出一些问题，让学生带着问题进行课本内容的预习，让学生能够真正的投身于课本学习中，然后可以让学生进行问题的回答，并对于学生的回答进行点评和梳理，这样能够不断激发学生的好奇心，能够增强课

5、堂的学习氛围。2、注重课堂上的引导，让学生进行探究学习学生学习的重要阵地就是课堂，以往进行小学数学的教学过程中，教师大多数采用的是灌输式的方式，注重的是教师的教，而忽略了学生的重要地位，并没有对学生的掌握情况引起注意。这种被动的教学方式，并不能使小学生很好的接收知识。因此在进行课堂教学的过程中，小学数学教师要坚持导学式教学法的合理应用，要把学生作为课堂的主体，教师在学生学习的过程中起到引导和辅助的功能，并且不断培养学生自主学习的习惯，这将有助于学生对于知识的本质掌握。例如，在学习三角形的面积计算这节知识时，教师就可以先从三角形的性质进行引导，通过正方形、长方形的知识回顾，让学生分成小组对三角形

6、的计算公式进行探究，不但锻炼了学生的想象能力与知识分析能力，同时通探究得出的知识，会让学生深刻记忆。3、进行课后引导，让学生巩固复习如果说在课前引导与课堂引导中，导学式教学法具有诱导和启发的作用，那么在课后复习中，运用论导学式教学法，就可以为学生起到温故而知新的作用。而当教学内容进行这一阶段时，很多教学内容基本上已经完成，这时教师的引导，就是让学生进行习题化的复习，通过为学生建立一个知识网络，提高学生的知识控制能力。例如，当学生学习完所有关于图形计算的知识后，教师就可以以班级中的一个实际物体，通过测量等方式，让学生对图形的长度、周长、面积、体积、容积、以及角度进行计算，进而为学生建立一个整体的

7、知识脉络，了解图形之间的关系，实现对数学知识的全面掌握。结束语导学式教学法比较注重整个教学结构的合理性，教学过程的连贯性，学生的积极参与性。坚持以导学为重点，采用多种类的教学方法能够使学生增强对数学的兴趣和爱好，让学生带着问题进行数学课本的预习，积极的进行问题的探索，并对学习内容进行巩固，这可以培养学生形成良好的学习习惯，为以后的学习和生活打下良好的基础，所以作为小学教师，一定要重视导学式教学法的重要性，不断的提高学生的学习兴趣，为学生今后的学习生涯奠定夯实的基础。参考文献1李玉兰.导学式教学法在小学数学教学中的运用j.教育,2015(20):137.2曾金水.浅谈导学式教学法在小学数学教学中的运用j.理科考试研究：初中版,2014,21(6):6-7.3徐爱平.导学式教学法在小学数学教学中的运用j.小