人教版四年级语文下册第三单元《蝙蝠和雷达》第二课时教案_第1页
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人教版四年级语文下册第三单元蝙蝠和雷达第二课时教案 人教版四年级语文下册第三单元蝙蝠和雷达第二课时教案第 二 课 时一、复习旧课，导入新课1. 听写本课生词。自我批改，错的订正一遍。2. 指名说一说课文大意后引入新课：这节课我们重点探究蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的，以及雷达与蝙蝠之间的联系。二、合作阅读，突破重难点1. 自由读七、八自然段，想一想上述问题。2. 以演促读，理解蝙蝠探路的办法。指三名同学表演，一生当蝙蝠，一生当嘴里发出的超声波，一生当障碍物。3. 以画促读，理解蝙蝠探路与雷达之间的联系。a) 请用图示表示蝙蝠探路和雷达探测。（下列图示供参考）嘴巴 超声波 天线 无线电波障 障碍 碍反射 物 反射 物耳朵 荧光屏（蝙 蝠） （雷 达）b) 填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。飞机上的雷达就像是蝙蝠的（ ）。雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（ ）。雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。三、小结全文，延伸拓展1. 默读全文，说说你从本文中受到什么启示？适当交流我也要从动物身上得到启示，设计一个小发明。2. 阅读文后资料袋，补充相关文字资料，激发学生的好奇心和阅读与探究兴趣。3. 布置学生课外搜集关于仿生学的资料，有兴趣的话，结合综合性学习，设计小

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