七年级上册语文短文两篇（资源分享）

1、七班级上册语文短文两篇七班级上册语文短文两篇篇一：人教版语文七班级上册 短文两篇蝉贝壳教案 义务训练课程标准试验教科书语文七班级上册 短文两篇蝉贝壳教案 江西省南昌市新建县第五中学真情语文工作室张同平 教学目标： 1 品读、观赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。 2 了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。（难点） 3 体悟生命的意义，树立乐观、认真对待生命的态度。（重点） 教学方法：比较阅读法 教学课时：二 教学步骤：第一课时 一预习 1找出课文中的生字词，查字典，给这些生字词注音并解释。（要求找出来的词见p14） 2从上述词中任选三个，组成一段100-200字的文章。 3 标注自然段

2、，朗读课文，就课文不理解之处质疑。 二导入 1导语：请同学们看到p14刘再复的奔驰的生命。 师读，让同学们感受一下“奔驰的生命”体现出来的不倦的生命力的凯歌。 师读完讲析：“奔驰的生命”让我们真真实切感受到不倦的生命力给我们带了的振撼，而让我们对生命产生敬畏之情。那么短暂、脆弱的生命是不是就不能打动人呢？当我面对短暂、脆弱、有限的生命时该怎样做，才能让生命变得更意义呢？ 让我们带着这些关于生命的问题，走近第三课短文两篇 2作家作品 两篇短文都是关于生命的哲理散文。学习本课要完成的学习任务见上 关于蝉见注 小思，1939年生，本名卢玮銮，另有笔名明川、卢颿(fn同“帆”)。祖籍广东番禺y。196

3、4年毕业于香港中文高校新亚学院中文系。翌y年到罗富国师范学院学习，获训练文凭。1973年赴日本京都高校人文科学争辩所争辩中国文学。 小思曾任多家中学中文老师，1978年任教于香港高校中文系，1979年起任教于香港中文高校。已出版的作品有路上谈承教小记不迁彤云笺香港文纵日影行丰子恺k?i漫画选绎及合集七好文集七好新文集三人行等。 关于贝壳的见注席慕蓉，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她从小酷爱绘画，1964年到比利时布鲁塞尔皇家艺术学院学习，后在台湾新竹师专美术科任教。多次进行画展，出版画册并获奖。 她写

4、诗与散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时间、乡愁是她作品的内在的主题，而对亲情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奇特。主要作品有诗集七里香无怨的青春，散文集有一首歌成长的痕迹生命的味道三 弦同心集写给幸福等。 三正课 （一）整体感悟。仍通过朗读初步感知两篇短文对生命的感悟，体悟生命的意义，树立乐观、认真对待生命的态度。 1、分别标注两文的自然段。蝉7节；贝壳6节 2听老师范读两篇短文，分别划出两文中对生命的感悟的句子，也就是蕴含哲理的句子。答：见蝉5节 贝壳4、53把上题划线句子换成自已的话，应当

5、怎样表述？ 答：见书相应之处。理出各篇的主旨，同时完成练一3问，练二2小题 其次课时 （二）品读、观赏。 1通过整体感悟，我们体会到生命短暂，但却乐观面对，为连续生命好好活着，这就是蝉的生命意义所在。从这个角度，体会一下蝉一文最终一句“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒！”应怎样理解？答：见练二1 2关于贝壳一文，我们在整体感悟时，已知道生命虽然有限，但要认真做事，给世人留下值得珍惜和赞美的东西，以回馈生命，打动人们。这是褒扬的。但文尾说“这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊！”，这句中“固执”“简洁”两词却是贬义词，怎样理解？ 答：期望自己给这个世界留同学下一些像贝壳这样的东西，很小，甚

6、至不起眼，但是却是自已精致、认真、一丝不苟地做出来的东西或事情。她并不幻想自己成就宏大的功业，只想对自己的生命作出一些精致的回馈。所以此处的“固执”“简洁”表面看带（记在练二3） 3两篇同为哲理散文，它们有哪些相同之处呢？ 答：见练三，相同处。用提示性的方式引导同学来完成。 4的确，两文对生命的理解，都比较乐观、认真，但具体的感悟是否相呢？ 答：不同，见练三不同处第2点。 5两文引出对生命的感悟的写法相同吗？ （1）我们先来完成练一前两问。完成练习一前两问 （2）那么蝉一文是直接写出对生命的感悟呢，还是隐含在对蝉的生命感悟里？ 析：先看到5节对生命的感悟是隐含在对蝉的生命的感悟里的。 （3）那

7、我们再来看贝壳一文的写法是不是跟蝉一样？ 析：不一样，先看4、5节对生命的感悟从贝壳上的细文中，直接表白自已的对生命的感悟的。 析：以上对第5点的分析(来自:www.zhaoqt.net 蒲公 英文 摘:七班级上册语文短文两篇)，就是两文在写法上的不同之处。完成练三不同之处的笔记。 （三）小结：两篇哲理散文，虽然短小，但同样让我们对生命产生了敬畏之情。生命是短暂的，脆弱的，但只要我们乐观面对，好好活着，生命就有意义。同样，生命是有限的，但只要我们力所能及把要做的事做的精、细、好，给世人留下值得珍惜和赞美有东西，就能回馈生命，打动人们。让我们再次朗读两文，去感受生命的意义。 四作业：预习第四课紫

8、藤萝瀑布内容见下课预习内容。 七班级上册语文短文两篇篇二：人教版七班级上册语文短文两篇+蝉教案 学校 ，班级 七班级，学科 语文 七班级上册语文短文两篇篇三：新人教版语文七班级上册短文两篇教案 授课时间：1课时 目标：行道树1理解行道树的无私奉献精神。 2反复朗读课文，体会形象化的语言。 第一次真好1生疏人生第一次经受的重大意义，珍视第一次阅历。 2学习以小见大和详略得当的写法。 重点：在朗读中学会抓住文眼，整体把握课文的内容和主旨。 教学方法：朗读、争辩、赏析。 难点：联系生活体验，辩证理解关键词语的含义。 教学手段：录音、学习卷。 教学过程 行道树（共20-25分钟） 一导入 二阅读课文，

9、整体感知，把握内容 1同学齐读课文，老师检查预习状况。（两篇短文一起朗读和正音） 正音： 冉冉() 雏形() 丰硕() 十姊()妹 累累（li） 繁弦（xin）急管 剔（t）透 2研读课文 （一）抓住文章的最终一句：我们是一列忧愁而又欢快的树。提出问题： a我们是.树,本文可能运用了什么手法来写？（第一人称，象征手法，托物言志） b 为什么忧愁？为什么欢快？（明确：上文说，或许全部的人都早已习惯于污浊了，但我们照旧固执地制造不被珍惜的清爽，污浊严峻损害着市民的健康，圆满的是，人们竟然习惯了，麻木不仁了，不想方法治理污染。行道树尽管尽力制造清爽，但是到底有限，转变不了大局，它们为城市空气污染而忧

10、愁，为市民健康而忧愁；欢快的是，自己能为城市制造新颖空气，制造清爽，夏日能献出浓阴，黎明时能迎接太阳，迎来光明。） 同学回答问题 （二）引导同学进行深化思考 （1）.本文借行道树的自白，抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。行道树的形象就是无私奉献者的形象。那么文中阐发这一哲理的谈论性语句是什么？围绕对主旨的理解，你认为作为把握课文内容的文眼句，它的关键词是什么？（明确：哲理性语句是：神圣的事业总是苦痛的，但是，也惟有这种苦痛能把肤浅赐予我们。 神圣苦痛肤浅是把握课文内容的三个关键词。） （2）.为什么行道树认定自己的事业是神圣的？（明确：行道树生疏到社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。

11、居民需要新颖空气，行人需要绿荫，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。） （3）.从事神圣的事业的行道树承受了哪些苦痛？既然苦痛，为什么自己选择这种命运？（明确：抓住对描写苦痛的关键语词如抖不落的烟尘夜晚苦熬忧愁堕落等的理解。跟原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越拘束的生活条件，总是一身烟尘。跟城市庆祝夜生活的人们相比，它们孤独、孤独、苦熬。它们还时时为城市的污浊而忧愁。总之，它们是苦痛的。然而，它们生疏到神圣的事业总是苦痛的，它们甘愿自我牺牲，为自己的奉献而傲慢欢快。这就是无私奉献者的美的襟怀，美的精神。） （4）.怎样理解惟有这种苦痛能把肤浅赐予我们？为什么说是肤浅？

12、（明确：一切神圣的事业总需要付出很大的代价，承受牺牲，但是只有这样的代价才能为人类做出较大的贡献。如行道树承受苦痛，为城市和行人带来清爽浓阴，这种牺牲体现的是奉献精神，这种为 人民的幸福而牺牲个人的幸福是更肤浅的幸福。） （5）.本文首尾两段前后照应，但在语序和用词上又稍有不同，为什么？（明确：两段文字所表达的重点不同，第1段主要是突出行道树所处环境的恶劣，最终一段主要是突出行道树虽处劣境但乐于奉献的自我意识。） 3.揣摩、沟通语句上的疑难。 同学可能提出的疑难有： （1）.第2语段中堕落一词在文中的含义是什么？（明确：堕落一词在词典中的解释是沦落、流落。在文中的含义是流落到恶劣的环境里。行道

13、树离开了家，离开原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象是大大跌落了，堕落是在这个意义上说的。） （2）.为什么说行道树的存在只是一种悲凉的点缀？（明确：这一句前面说布满车辆与烟囱的城市，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清爽。树木的感觉是特殊鲜亮的，在它们看来，城市布满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，转变不了悲凉的局面，所以说只是一种悲凉的点缀。） 第一次真好（共10-20分钟） 当行道树把奉献当成是自己的欢快的时候，我们可以想象一下，有什么也是可以赐予我们欢快、惊喜的呢？ 二 研读课文 1 通过两个事例抒写人生的一种体验。那么文中具体叙写了哪两 次第一次的人生经受？这些第一次的经受给了怎样的感受？请加以概括。（明确：短文详写第一次观看坚固累累的柚子树和第一次观看十姊妹孵出的小鸟两次人生经受。喜悦新颖奇异值得你低回品尝留下不行磨灭的印象惊喜新颖而刺激，使人回味无穷，等等。） 2文题命作第一次真好，那么第一次好在哪里？抓住关键词语分析好的含义。（明确：第一次的体验好在奇异，好在新颖而刺激，好在回味无穷。具体一点说，第一次见柚子树