论普通高中体育课程整体教学改革

1、论普通高中体育课程整体教学改革 摘 要：新课程改革的实施，对于高中体育来说既是机遇，也是挑战。就目前高中体育而言，还存在着一些不容忽视的问题亟需解决，本文笔者就当前高中体育教学中存在的问题进行了分析，并就存在的问题提出了一些建议。 关键词：新课改；体育教学；整体教学；问题；建议 中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2016）01-030-01 新课程改革的实施，对于学校各个科目都有着很大的改革。对于高中体育学科的标准，无论是体育课程的目标要求，还是教学理念都有全新的要求；无论是教材的编排方式还是表现形式都有新的变化；无论是体育课程的结构还是对于教师的教学和学生的

2、学习评价都有新的调整，各个方面都面临着重大的改革，这对于从事高中体育教学的教师来说也是一个巨大的挑战。 一、高中体育课程教学中存在的问题 1、教学观念落后，体育锻炼得不到重视 在传统教学理念下，高中课堂教学的主要目标是为了培养高分学生，提高学校的升学率，这与新课标要求下的教学目标背道而驰。现代教育提倡以人为本，学生刻苦学习的同时必须要拥有一个健康的体魄，但是在实际教育教学过程中，体育课上教师只是注重学生体育技能方面的培养，并没有把培养学生的自我锻炼意识放在主位，再加上高中学习任务重且高考中没有体育这一项，老师和家长不清楚体育锻炼的重要性，使体育课课时不断被压缩。 2、教学方法和手段不能满足体育

3、教学的需要 体育教学在整个高中学习过程中一直不被教师和学校领导重视，在课时安排上一周也就两三节，甚至部分学校都没有足够的体育场地与教学专用器材，再加上使用传统教学方式来教学生，教学手段落后并且教学方式机械化，教师只是一味的根据教学目标要求进行体育技能讲解与演练，没有充分考虑到学生个体之间存在的差异，这样死板式教学严重阻碍了学生自我锻炼意识的培养。 3. 缺少体育精神的培养 依我国当前形势来看，在计划生育政策的影响下，现在高中生基本上都是“00后”且大部分为独生子女，家长比较溺爱孩子，成长的过程中衣来伸手，饭来张口，不管是在心理承受能力还是艰苦奋斗能力上意识都比较薄弱。而在高中体育教学过程中，教

4、师注重的只是体育技能方面的培养，缺乏对学生吃苦耐劳及团队精神的锻炼，这样一来体育课堂就不能最大限度发挥其职能。 二、高中体育课程教学改革建议 1、建立和谐的师生关系 体育课程教学过程中，教师要努力和学生之间建立平等、民主、和谐的师生关系。体育课程本身在高中教育中就不受学生喜爱，再加上高考的时候并没有体育这一学科，所以学生对体育学习的兴趣就会不断减少。为了改变这一现状，教师要利用其高超的职业技能，丰富的学识以及自身的人格魅力去吸引学生，爱屋及乌的道理在学习过程中同样适用，学生只有喜欢本学科的老师，才会对这个学科产生兴趣，从而积极参与体育锻炼，让学生在积极愉悦的氛围中去学习体育技能，增强体质锻炼，

5、这也是新课标的要求。 2、培养学生锻炼意识 增强体质锻炼可以提高学生的免疫力，学生只有拥有一个健康的体魄才能在学习过程中集中注意力，提高课堂效率。体育锻炼一般都是以集体活动为主，在锻炼的时候学生之间要多沟通从而增加他们间的默契度，最后完成体育锻炼目标，这个过程主要是培养学生的团队合作能力及沟通能力，为其以后在社会中的发展做铺垫。由此可见，培养学生锻炼意识的重要性。 3、利用游戏激发学生兴趣 学生在高中学习过程中受高考要求的影响，学习任务重，面对枯燥乏味的教学模式，学生必然要承受很大的压力，在这种情况下如果体育课堂教学中，教师可以多设立一些游戏环节，这样既可以让学生在沉重的高考压力下变得轻松许多

6、，还可以增加学生对体育课学习的积极性。游戏的设立可以让学生在愉快的学习环境中，欣然接受教师对体育技能的灌输，寓教于乐，玩的同时既培养了学生的实践与思考能力，还可以让其获取新知识，充分让学生体会到他们在课堂学习中的主体地位。 传统的教学模式下，体育课的一般流程为先慢跑、后做操，解散以后男生打球女生跳绳。这样的教学形式太过于死板，我们可以安排一些趣味游戏来增加学生对课堂内容的了解。例如，我在上课的时候就会设计一些“贴膏药”“跳绳接龙”“抱球赛跑”等游戏，既可以训练学生的快速反应能力还可以增强团队精神，在增进师生关系的时候也暂时性的缓解了高考带来的压力。 4、提高教师素质 体育教学改革应是教学创新与

7、教学实践方面的改革，这既是对教师教学方式灵活度的挑战，又对教师教学实力的考验。依据我国相关教育政策规定，高中体育教师必须是本科及本科以上学历，在教师的选择上一定要小心谨慎，教师不但要具备专业的知识，深厚的文化底蕴，还要紧跟时代潮流，适应新课程改革的需要。体育教学的内容与过程对提高学生创新能力与实践能力至关重要，而优化体育教学内容与过程又是体育教学改革的重中之重，所以只有在提高教师教学素质的基础上，才能实现最优化的教学过程。 三、结语 总而言之，在新课程改革的引领下，高中体育教学成效有了明显的提升，体育课程在我国教学体系中所发挥的作用也逐渐凸显。为了保证高中体育课程教学活动的持续开展，我们必须要进一步改革体育课程教学，借鉴和吸取先进的创新的教学方法，切实增强高中体育课程教学效率和质量，确保高中学生身心健康发展，让新课程改革的目标得以贯彻落实。 参考文献： 1 莫 磊；赵建强；体育课