七年级下册语文试题(期中检测)

1、七年级下册语文试题(期中检测)第一部分积累 运用(20分)1、 给下列加点的字注 上拼音。(3分)()() () () () ()叮嘱 珊瑚 讪笑 惩罚 污秽 深邃 写。2、根据拼音，在田字格内规范、 端正、整洁地写出汉字。(4分)典j3、(5分) 木兰诗中描写木兰诗矫健雄姿的诗句是 本文中演变而来孙权劝学的原因是的成语有 伤仲永 中其父“不使学”的客观原因是王维的竹里馆一诗中写夜静人寂，明月相伴的两句诗4、 与下列对联、 诗文有关的中国古典文学名著是 。 （4分）写鬼写妖高人一筹，刺贪刺虐入骨三分。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳 红。5、 教师节期间，有位

2、同学给老师送上这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：您博古通今，像奔流不息的历史长河，引导我们追求无穷的知识（历史老师）。请你依照 上面的句子，写一句话，送给某个学科的老师。（4分）第二部分理解 感悟（40分）一、 阅读 凿壁借光， 完成6-9题。（13分）匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。 邑人 大姓文不识，家富多书，衡乃与佣作而不求偿 ，主人怪问衡，衡乃日：“愿得主人 书遍读之。” 主人感叹，资之以书，遂成大学。【注】 逮：及，到穿壁：壁上打洞大姓：大户人家 文不识：姓文，名不识 偿，报酬 大学：大学问家。6、 解释加点的词。（3分）（1）衡乃穿壁引其光：

3、（2）资之以书：（3）主人怪问衡：7、 翻译下面句子。（2分）衡乃与佣作而不求偿：8、 匡衡为了学习采取的做法一是;二是终于成为大学问家。（2分）9、 写出中国和外国刻苦勤奋终于成就事业的人物各一个，并简要介绍他们勤学的事迹。（4分）10、 读了匡衡的故事，对你有何启发？ （2分）二、阅读下文，完成11-17题。（16分）王力教授的少年时代(1)北京大学的王力教授 ，是一位学识yuan bo的大学者。半个多世纪来，王力教授写出的著作共有1000万字以上，为发展我国的语言科学做出了杰出的贡献。 那么，王力先生是怎样取得如此巨大的成就的呢？万丈高 楼从地起，他是从少 年时代，就勤奋学习，奠定了坚实

4、基础的。(2)王力出生于广西 一个贫苦的家 里。 他的父亲酷爱读书，王力自幼受到 xu n ta o,上小学时他就读了不少古书 ，能背诵不少唐诗。 不过，王力少 年求 学的道路，却是非常坎坷的。(3)他在小学读书时，由于家穷，吃不好穿不暖，身体很弱，经常闹病缺了很 多课。但他很聪明，各科考试的成绩都在 80分以上。 不过，缺课是要扣分的，他因扣分太多，竟落在全班同学后面，坐了 “ 红椅子”。王力感到很羞愧，决心以后无论 刮风下雨，都要坚持到校，上好每一节课。经过一段时间的努力，他终于shua i 掉了 “ 红椅子”。(4)王力14岁那年，高小毕业了 。 因家境 清贫，失学在家，帮助父亲干 活。

5、在如此困难的条件下 ，一个少年要是意志 cu 1弱，早就自暴自弃了 ，而他却以顽强的毅力，孜孜不倦地学习，不肯中断。(5) “ 失学十年，读书十年。” 王力先生少 年时代勤学苦读的事迹，被传为佳话。(6)在家中，他抓紧一切可以读书的时间坚持自学 。一 拿上书本，他就爱不 释手；一读起书来，他就全神贯注。 到了吃饭的时候，常常是母亲再三催促 ，他才 恋恋不舍地暂时放下书本。 有时他看书看得入迷了 ，竟至废寝忘食，通宵达旦。(7)他父亲的藏书，很快被他读完了 。 没钱买书，他就到处借书读。 后 来，他到20多里外的一个名门大族去当家庭教师。 有一次，他看到主人家的 一间屋子里堆满了书，天文地理，经

6、史子集无所不有总共有14箱之多。他怀着久旱逢时甘雨的心情，迫不及待地向主人求借。主人见他求知欲强烈，便满足了他的愿 望。(8)这14箱书将他引入了知识的海洋。 他惊奇的看到，世间竟有如此深广的学问。 于是，他一头钻了进去，如饥似渴地认真研读起来，逐步地悟 出了做学问的道理。这在王力先生的 一生中，是一个大的转折点。(9)王力先生没有 上过中学，他刻苦努力，通过自学的途径，跨越了这个阶段。 到了 24岁时，在师友的热忱资助下 ，他离开偏僻的故乡，奔赴上海考取了大 学。 过一了年，又考入了清华大学国学研究院。 他写的研究生毕业论文 ，梁启超 极为赞许，曾写下卓越 千古，推倒一时的评语。(10) 1

7、927年冬，王力先生远涉重洋，到法国进巴黎大学深造。 经过4年的实验研究，写出了高水平的论文 ，获得了文学博士学位。学成归国，便一直在大学 里从事教学研究。在他84岁高龄的时候，这位老当益 壮的教授还在诗中写道：“ 漫 道古稀加十岁，还将余勇写 千篇。” 11、 根据文中注音，在横线上填字。(2分)12、 结合上下文，解释加点的词。(2公)(1)悟：(2)漫道：(3)益：(4)古稀：13、 在第(1)节画直线的句子中，存在语病，请试着改正。(2分)14、 在（1）节中，“那么，王力先生是怎样取得如此巨大的成就呢 ？这句话是设问，接下来便是回答。 运用这种句式有什么作用呢 ？ （3分）15、 第

8、（2）节，“ 不过，王力少年求学的道路，却是非常坎坷的。这句话在全文的结构 上起了什么作用？ （3分）16、 第（9）节中，少了一对标点，请在原文上加上去。（2分）17、 用“”线在原文中标出能够 表现本文中心思想的 一句话。（2分）三、阅读下面文段，完成18-22题。（11分）“精彩极了 ” 和“糟糕透了 ”（1）记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“ 巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 她搂住了我，赞扬声雨点 般落到我身上。我 既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实 是我写的。 她高兴得再次拥抱了 我。（2）整个下午，我用最漂亮的花体字把诗

9、认认真真的重新誉写了一遍，还用彩色笔在它的周围描 上了一圈花边。 将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心 地把它平平整整放在餐桌 上。（3） 七点。 七点一亥一七点半。父亲还没有回来 。我 简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。快到八点钟时，父亲终于推门而入。 他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我 紧张极了。（ 4 ）“ 这是什么 ？” 他伸手拿起的 我 的诗 。（ 5）“ 亲爱的 ， 发生了件奇妙的事。 巴迪写了一首诗 ， 精 彩极了”母亲上前说道。（ 6 ）“ 对不起 ，我 自己会判断 。” 父亲开始读诗 。（ 7 ）我 把头埋得低低的 。 诗只有十行， 可

10、 我 觉得他读了几个小时。（ 8 ）“我 看糟糕透了 。” 父亲把诗扔回原处。（ 9 ）我 的眼睛湿润了 ， 头也沉重得抬不起来。（ 10 ）“ 亲爱的 ，我 真不懂你是什么意思！ ” 母亲嚷着 ，“ 这不是在你 的公司 里。 巴迪还是个孩子， 这是他写的第 一 首诗 ， 他需要鼓励 。”（ 11）“我 不明白 ，” 父亲并不退让，“ 难道这世界上糟糕的诗还不够多么 ？”（ 12 ）我 再也受不了了 。我 冲出饭厅 ， 跑进自己的房间 ， 扑到床 上 失声痛哭起来 。 饭厅 里， 父母还在为那首诗争吵着。（ 13 ） 几 年 后 ， 当 我 再拿起那首寺， 不得不承认父亲是对的 。 那的确是

11、一 首相当糟糕的诗 。 不过母亲还是一 如既往地鼓励。 因此 我 还 一 直在写作着。 有 一 次我 鼓起勇气给父亲看了 一 篇 我 新写的短篇小说 。“ 写得不怎么样， 但还不是毫无希望 。” 根据父亲的批语 ，我 学着进行修改， 那时 我 还未满 12 周岁 。（ 14 ） 现在 我 已经有了很多作品 ， 出版 、 发行了 一 部部小说 、 戏剧和电影剧本 。我 越来越体会到 我 当初是多么幸运 。 因为 我 有个慈爱的母亲 ， 她常常对 我 说 ：“ 巴迪 ， 这是你写的吗 ？ 精彩极了 。”我还有个严厉的父亲， 他总是皱着眉头 ， 说 ：“ 这个糟糕透了 。”这 些年来 ，我 少年 时

12、代 听 到 的 两 种声 音 一直 交 织在我 的 耳 际 ：“ 精 彩 极了，“糟糕透了 ” ； “精彩极了 ”，“ 糟糕透了 ” 它们像两股风不断地向 我吹来。我 谨慎地把握住 我生活的小船，使它不因 “ 精彩极 了” 而搁浅，也不因“糟糕透了 ” 而颠覆。18、 横线处时间词语连用，有什么表达效果？ （2分）19、 用文中原句回答：为什么说“我 越来越体会到 我当初是多么幸运” ？（2分）20、 “精彩极了 ” “糟糕透了 ”是父母对“我”的两种态度，这两种态度是：（2分）母亲对我父亲对我21、 从下列词语中选出能反映“我”思想感情变化全过程的3个词语，依次填入下面括号中。（3分）得意信任醒悟悔恨失望（）（）（）22、 用文中原句回