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文档简介

1、教学的方法有哪些种类 教学方法分类的意义 教学实践、教学试验中制造出来的教学方法是相当多的。以下是我给大家整理的教学方法有哪几种类，期望可以帮到大家 1、讲授法 讲授法是老师通过简明、生动的口头语言向同学传授学问、进展同学智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授学问、阐明概念、论证定律和公式，引导同学分析和生疏问题。 2、争辩法 争辩法是在老师的指导下，同学以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，各抒己见，通过争辩或辩论活动，获得学问或巩固学问的一种教学方法。优点在于，由于全体同学都参与活动，可以培育合作精神，激发同学的学习爱好，提高同学学习的独立性。一般在高班级同学或成人教

2、学中接受。 3、直观演示法 演示法是老师在课堂上通过呈现各种实物、直观教具或进行示范性试验，让同学通过观看获得感性生疏的教学方法。是一种挂念性教学方法，要和讲授法、谈话法等教学方法结合使用。 4、练习法 练习法是同学在老师的指导下巩固学问、运用学问、形成技能技巧的方法。在教学中，练习法被各科教学广泛接受。 5、读书指导法 读书指导法是老师指导同学通过阅读教科书或参考书，以获得学问、巩固学问、培育同学自学力气的一种方法。 6、任务驱动法 老师给同学布置探究性的学习任务，同学查阅资料，对学问体系进行整理，再选出代表进行讲解，最终由老师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位

3、组织进行，它要求老师布置任务要具体，其他同学要极积提问，以达到共同学习的目的。 7、参观教学法 组织或指导学习到育种试验地进行实地观看、调查、争辩和学习，从而获得新学问或巩固已学学问的教学方法。参观教学法一般由校外实训老师指导和讲解，要求同学围绕参观内容收集有关资料，质疑问难，做好记录，参观结束后，整理参观笔记，写出书面参观报告，将感性生疏升华为理性学问。参观教学法可使同学巩固已学的理论学问，把握最新的前延学问。 8、现场教学法 是以现场为中心，以现场实物为对象，以同学活动为主体的教学方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于育种试验布局规划、试验设计、作物性状的观看记载方法等项目的教学。 9、自主学习法 为了充分拓展同学的视野，培育同学的学习习惯和自主学习力气，熬炼同学的综合素养，通常给同学留思考题或对遇

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