高职学生管理制度创新的有效策略

1、高职学生管理制度创新的有效策略 摘 要 随着我国教育体制改革的深入，对我国高职院校学生管理制度也有了高职院校的新的要求，在新形势下，应结合高职学生的特点，在已有的管理方式及管理内容的基础上，与时俱进的进行改革和创新，完善高职学生的管理制度。本文通过对高职管理制度的现状出发，就创新高职学生管理制度进行了深刻的思考，并提出了一些建议。 关键词 高职院校 学生管理 制度创新 途径 中图分类号：g712 文献标识码：a 学生的管理一直是学校教育的一个重要内容，也是保障学校能够正常运行的关键。对于高职院校来说，应建立与学生特点、培养方式方法和方向相适应的管理制度，从而使高职院校学生管理制度更加完善，实现

2、学生管理的规范化、便利化、有序化，体现以人为本的高校管理原则。本文对创新高职学生管理制度提出了个人的见解，希望可以为高职院校学生管理献计献策，并能引发更多相关人士的思考。 1高职学生管理制度现状 传统的高职学生管理制度通常是和本科院校一致的，但高职学生的特点与本科学生并不相同。本科学生基础较好，也获得了高考的胜利，心绪上处于激昂状态，信心十足；而高职学生基础薄弱，高考失利，情绪低落，比较自卑；加之，高职学院的培养方向与本科院校的培养方向也有所不同。本科院校注重学生理论文化的培养；而高职院校注重学生技能的培养。上述两种因素决定了传统的学生管理制度并不适合高职学生及高职学院，需要进行创新和改革。

3、2高职学生管理制度创新设计 高职学生管理制度的创新是指要从根本上改变传统的学生管理制度和模式，在时代的发展中探索出一整套符合高职学生身心发展特点的、顺应时代发展需要的管理体系，以此来保障学生的管理，促进学校的正常运行和良性循环。 学生管理是针对人的管理制度，所以，高职学生管理首先必须遵循“以人为本”原则和理念，要在管理的基础上尊重学生的个体差异、维护学生的尊严和自尊、培养学生形成良好的道德品质、激发学生的学习兴趣、帮助学生建立自信心和成就感等。创新后的高职学生管理制度应从学生中来又回到学生中去，更好的为学生服务；其次，高职学生管理制度应遵循“规范化”原则，正所谓“无规矩不成方圆”，所以，“创新

4、”并不是冒进和无原则，而是应规范化、科学化。创新后的高职学生管理制度应是按部就班的，可持续发展的。同时，也是科学的、规范的，既能体现学生自身的发展需要，也能满足学校对人才培养方向的需求；最后，学生管理制度应遵循“便利化”原则。创新后的高职学生管理制度应该具备个性化的考核机制、严谨的实施方案以及合理的管理内容等，使学生管理制度可以有章可循，便于操作和管理，以此能够更好的服务于师生，提高学生管理工作的效率和水平。 3创新高职学生管理制度具体措施和途径 3.1加强高职学生管理制度的针对性 创新后的高职学生管理制度，应满足高职院校对人才的培养目标，注重对人才操作能力和实践能力的培养，因此高职学院的学生

5、管理制度应充分体现学生职业能力的培养，有针对性的加强对学生专业技能的训练和培养，体现操作技能、实践能力等职业能力的重要性。所以，高职院校学生管理制度要更好的服务于职业能力的培养方向。同时，在满足了高职院校人才培养的特点外，高职学生管理制度还应满足学生主体的发展特点，这样才能更好的服务于学生，才能有扎实的根基，更健康、稳定的运行下去。能够有利于学生朝着所需要的职业化方向发展。 3.2体现高职学生管理制度的发展性 发展才是硬道理，所以创新的高职学生管理制度也应该体现其发展性。高职学生管理制度应伴随社会的发展、管理的主客体的变化、管理形式内容的不同，而做出及时的更新，只有这样才会体现时代的特征、管理

6、主客体的需求、管理形式的新形式和新内容；也只有这样，学生管理制度才能与时俱进，才能不断地更新、进步和发展。因此，学生管理制度只有具备了发展性，才是科学的、合理的，这样才能适应不同时代的学生，更好的为学校和学生服务。 3.3完善高职学生管理制度体系 体系是一个宏观的概念，也是具有根深蒂固影响力的结构框架，它内含很深很广，这里不做一一列举，而针对高职学生管理体系来说我们可以从以下几个方面对其完善：（1）拟定适合本校及学生的管理方案；（2）建立专门的学生管理部门，并进行职能的划分；（3）培养综合素质强、业务能力高的专业管理团队；（4）完善硬件设施，加强学生管理；（5）公开相关的管理制度，使得管理公开

7、化、公正化和公平化；（6）建立管理监督和反馈机制，使得学生也参与到管理之中，形成对学校的归属感，更好的投入到学习中去。 4结语 综上所述，目前高职学生的管理制度有待创新，这样才能保证学生管理制度顺应时代发展的需要、适合学生的身心发展特点，更好的为学生服务。另外，在制度创新过程中我们必须坚持执行“以人为本”、“规范化”和“便利化”的原则，同时在“针对性”和“发展性”的指导下进行，这样才能使高职学校的学生管理制度更好的服务于学生，从而实现高职学校的培养人才的目标，有效发挥高职院校的职能，保障其为社会文化和经济的发展贡献自己的力量。 参考文献 1 靳桂龙.关于高职学生管理制度创新的思考j.新课程学习上旬，2014（4）. 2 王军.高职学生管理制度的创新：德育学分制以四川商务