排课管理系统毕业设计

1、i 摘 要 教学管理系统是典型的管理信息系统(mis),其开发主要包括数据库的建立 和维护以及应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整 性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备、界面友好、 容易使用等特点。 通过对数据库管理系统、 语言原理及应用程序设计等进行了较深入的学习 和应用，并结合教学管理的要求,采用 visual basic6.0 作为前台软件开发工具， 后台数据库选用 sql server 数据库进行支持。在整个系统开发过程中，充分利 用了 visual basic6.0 的特色进行开发，使其开发工作快速完成。系统从用户 角度出发，界面美观、友好，

2、操作方便，系统同时具有高度的可扩充性，对系 统进行添加修改。系统主要由五大功能管理模块组成，它们是系统设置、基本 信息管理、排课管理、学生信息管理、教师信息管理。各模块均可以实现增加、 删除、保存、修改等操作。另外为了保证系统的安全性，可对用户口令进行修 改，用户只有在密码正确的时候方可进入系统，并且不同的用户具有不同的权 限。本系统能较好地满足了对教学管理的需求。 关键词：教学管理；排课管理；数据库；信息工程 ii abstract academic scheduling management system is a typical management information system

3、 (mis), including its main database development, the establishment and maintenance and development of applications in two areas. regarding the former requirement to establish data consistency and integrity of strong data security for good. as for the latter demanded the application functions, and a

4、friendly interface and easy-to-use features. through the database management systems, language theory and application design for a more in-depth study and application with the senate and scheduling management requirements. using visual basic 6.0 as the future of software development tools, backgroun

5、d database use sql server database support. in the entire process of system development, and make full use of the characteristics of the visual basic 6.0, a development to enable it to complete the development work. system from the user perspective, beautiful interface, friendly, easy to operate, th

6、e system also has a high degree of expandability. add the system changes. system from the five major functional management modules, which are set up systems, the basic information management, scheduling, management, student information management, information management teachers. modules can be adde

7、d, deleted, preservation, and operational changes. in addition, in order to guarantee the safety of the system, the user password can be revised. only users in the correct password to enter the system, and different users with different privileges. the system can better meet the scheduling of the se

8、nate management needs. key words：senate scheduling;curricula;database; information; engineering i 目录 摘 要 .i abstract .ii 第 1 章 绪 论 .1 第 2 章 需求分析 .2 2.1 开发背景 .2 2.2 系统可行性分析 .2 2.2.1 技术可行性 .2 2.2.2 经济可行性 .3 2.2.3 操作可行性 .3 2.3 系统需求分析 .3 2.4 系统目标 .4 2.5 系统数据流图 .4 第 3 章 系统总体设计 .6 3.1 系统总体功能 .6 3.2 系统各部分的

9、功能 .6 3.2.1 系统设置模块 .6 3.2.2 基本信息管理 .6 3.2.3 排课信息管理模块 .7 3.2.4 学生信息管理 .7 3.2.5 教师信息管理 .7 第 4 章 数据库设计 .8 4.1 数据库表概要说明 .8 4.2 数据库概念设计 .8 4.2.1 各个表的用途及实体属性图 .8 4.2.2 系统总体 e-r 图.11 4.3 数据库逻辑结构设计 .12 第 5 章 系统详细设计 .16 5.1 系统模块功能介绍 .16 ii 5.1.1 系统设置模块功能 .16 5.1.2 基本信息管理模块功能 .16 5.1.3 学生信息管理模块功能 .16 5.1.4 教师

10、信息管理模块功能 .17 5.1.5 排课信息管理模块功能 .17 5.2 系统总体流程图 .18 5.3 主要模块功能详细设计 .18 5.3.1 系统登录模块 .18 5.3.2 用户管理模块 .20 5.3.3 基本信息管理模块 .22 5.3.4 学生信息管理模块 .23 5.3.5 教师信息管理模块 .28 5.3.6 排课信息管理模块 .29 第 6 章 软件测试 .36 6.1 对系统功能的测试 .36 6.2 调试中的注意事项 .37 6.2.1 使用 option explicit 强制变量声明.37 6.2.2 缩短调试时间的技巧 .37 6.2.3 常见错误的避免 .37

11、 第 7 章 结论与展望 .39 7.1 结论 .39 7.2 进一步工作的方向 .39 致谢 .41 参考文献 .42 附录 系统文件构架图 .43 1 第 1 章 绪 论 随着计算机的普及以及计算机应用技术的飞速发展，各个行业都在享受着 计算机给人们带来的方便。作为培养人才的高等院校，更有理由利用计算机这 一方便快捷的工具，为其日常的教学管理工作带来较高的工作效率。 随着经济的不断发展，高校业不断的进行扩招，又加之高校不断进行改革 以及教学资源的不足，这些不但大大增加了高校教学管理的难度，而且要求教 学管理工作更加快速，准确。教学管理面临严峻的挑战，为此，人们自然希望 用先进的管理手段完成

12、这些工作。随着计算机技术的普及，办公室自动化的先 进管理手段被引进到教学信息工作中。使用计算机进行信息控制，不仅提高了 工作效率，而且大大的提高了其安全性。计算机的最大好处在于利用它能够进 行信息管理。尤其对于复杂的海量信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。 计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理 的前提。为了能用计算机管理教学信息工作，一个好的教学管理软件的出现成 了历史的必然，于是，教学信息管理系统随之即出。本系统就是为了管理好高 校教学信息而设计的。 教学管理系统是一个教育单位不可缺少的部分, 学校作为一种信息资源的 集结地，资料繁多，包含很多信息数据的管

13、理。它的开发主要包括开发工具的 选择及数据库的建立和维护，对于数据库要求建立一个数据一致性和完整性强、 数据安全性好的库，对于开发工具的功能要求功能完备、容易使用、界面友好 等特点。 鉴于以上原因，本系统的数据库采用了 sql server 作为关系数据库，配合 功能强大的 sql 查询语言实现建立关系数据库，访问数据库，对数据库的更新， 较好地实现了预定的需求功能。开发工具采用了可视化、面向对象和采用事件 驱动方式的结构化高级程序设计语言 visual basic6.0 作为开发工具，它简单 易学、效率高、且功能强大。在 32 位操作系统下运行，速度更快，更安全，并 且更适合在多任务环境下运

14、行。在整个开发过程，注重结合相关的数据库技术 和软件工程的理论，使得整个开发过程更标准化、界面更加友好。 2 第 2 章 需求分析 为了开发出真正满足用户需求的软件产品，首先必须知道用户的需求。对 软件需求的深入理解是软件开发工作获得成功的前提条件，不论我们把设计和 编码工作做得如何出色，不能真正满足用户需求的程序只会令用户失望，给开 发者带来烦恼。 2.1 开发背景 在高等院校中，培养学生的主要途径是教学。在教学活动中，有一系列管 理工作。其中，教学计划的实施是一个重要的环节。每学期管理人员都要整理 教学计划，根据教学计划下达教学任务书，然后根据教学任务书编排课程表。 在这些教学信息工作中，

15、即有大量繁琐的数据整理工作，也有严谨思维的脑力 劳动。此外，还要填写大量的表格。因此工作非常繁重。加之教学的改革，招 生人数的增加及教室设备的不足，不但增加了工作的难度，而且要求管理工作 更加快速，准确。为此，人们自然希望用先进的管理手段完成这些工作。随着 计算机技术的普及，办公室自动化的先进管理手段被引进到教学信息工作中。 为了能用计算机管理教学信息工作，教学管理系统随之即出。 2.2 系统可行性分析 可行性分析是对项目的可行性和必要性进行分析，避免盲目投资，主要是 必要性分析和效益分析，以决定是否建立 mis，同时还要进一步进行技术可行 性分析、投资或者效益分析、组织管理可行性分析，确定是

16、否存在否定项目的 可能性。也就是说可行性分析阶段的关键问题是研究上一阶段所确定的问题是 否有行的通的解决办法。并非所有的问题都有切实可行的解决办法，事实上， 许多问题不可在预定的系统规模或时间期限内解决。可行性研究的目的不是解 决问题，而是确定问题是否值得去解。下面着重从以下几个方面进行本系统的 可行性研究。 2.2.1 技术可行性 在系统采用 visual basic 6.0 和 sqlserver 开发，用 vb 制作系统的用户界 面，sqlserver 制作后台数据库。sqlserver 的优点在于它能使用数据表示图或 3 自定义窗体收集信息。数据表示图提供了一种类似于 excel 的电

17、子表格，可以 使数据库一目了然。sqlserver 也提供了数据存储库，可以使用桌面数据库文 件把数据文件置于网络文件服务器，与其他网络用户共享数据库。sqlserver 是一种关系数据库管理工具，关系数据库是已开发的最通用的数据库之一。如 上所述，sqlserver 作为关系数据库开发具备了许多优点，可以在一个数据包 中同时拥有桌面数据库的便利和关系数据库的强大功能。visual basic 6.0 是一 种可视化、面向对象和采用事件驱动方式的结构化高级程序设计语言，可用于 开发 windows 环境下的各类应用程序。它简单易学、效率高、且功能强大。在 visual basic 环境下，利用

18、事件驱动的编程机制、新颖易用的可视化设计工具， 使用 windows 内部的应用程序接口（api）函数，以及动态链接库（dll） 、动 态数据交换（dde） 、对象的链接与嵌入（ole） 、开放式数据连接（odbc） 等技术，可以高效、快速地开发出 windows 环境功能强大、图形界面丰富的应 用软件系统。visual basic 6.0 是专门为 microsoft 的 32 位操作系统设计的，可 用来建立 32 位的应用程序。在 windowsnt、windows 2000 或 windowsxp 环 境下，用 visual basic 6.0 的编译器可以自动生成 32 位应用程序。这

19、样的应用程 序在 32 位操作系统下运行，速度更快，更安全，并且更适合在多任务环境下运 行。visualbasic6.0 与 sqlserver 两者结合完成系统功能，可运行在 windows 系列操作系统上。所以，在技术可行性方面是行的通的。 2.2.2 经济可行性 由于本系统开发的费用比较低，而且能够实现教学管理过程中要求的基本 功能，运行状态良好，系统维护费用低，能够节省大量的人力物力资源，可大 幅度降低教学管理过程中的费用，提高教学管理的效率。所以，在经济上也是 可行的。 2.2.3 操作可行性 本系统运行在通用的 windows 操作系统上，具有 windows 相似的操作界 面。具

20、有简单易学，使用方便等特点，只需在计算机上进行相关的简单的设置 即可，懂得计算机基本操作的人员经过短期培训培训即可熟练操作，熟悉计算 机操作的人员不需要再经过专门的培训即可熟练操作。所以，符合操作可行性。 4 2.3 系统需求分析 系统分析是一个系统成功实施的基础，只有弄清楚客户的需求，才能真正 开发出满足客户要求的管理系统，也才能让整个系统发挥其应有的作用。 本系统主要目的是为了教学管理人员能够方便快捷的处理日常工作，安排 课程，录入信息，查询信息,打印信息等，所以本系统主要是处理教学管理过程 中的基本问题。因此本系统围绕着排课展开，如安排课表，像班级课表、教师 课表、教室课表，还有课表的查

21、询等功能。当然本系统中也包含一些其它的方 面，如录入教师的信息、查询教师的信息、录入学生的信息、查询学生的信息、 录入学生成绩、查询学生成绩等功能。 2.4 系统目标 一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校各类工作 人员的工作负担，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。所以 教学信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直 以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计和查询数据，这种管理方式 存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,人工的大量浪费；另外时间一长,将产 生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技 术的不断提

22、高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入 人类社会的各个领域并发挥着来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用 计算机对信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点。例如:检索迅速、查 询方便、效率高、可靠性好、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些 优点能够极大地提高学校信息管理的效率,也是一个单位科学化、正规化管理, 与世界接轨的重要条件。 2.5 系统数据流图 当信息在软件中移动时，它将被一系列“变换”所改变。数据流图(dfd) 是一种图形化技术，它描绘信息流和数据从输入移动到输出的过程中所经受的 变化。在数据流图中没有任何具体的物理元素，它只是描绘信息在软件中

23、流动 和被处理的情况。数据流图是系统逻辑功能的图形表示，不是专业的计算机技 术人员也很容易理解它，所以是分析员与用户之间的极好的通信工具。 5 2 产生 课表 11 基本 信息 处理 14 进行排 课处理 15 排课 信 息 教学管 理人员 12 学生 及教 师信 息 13 打印 信息 教学管 理人员 教室教师班级 图 2.1 系统数据流图 6 第 3 章 系统总体设计 总体设计阶段的主要任务就是针对需求分析阶段解决的“目标系统应该做 什么”的问题，提供一个比较抽象概括的“怎么实现目标系统”的解决办法。 本阶段的另一个任务是设计程序的体系结构，也就是确定程序由哪些模块组成 以及模块间的关系。因

24、此，在本阶段将实现高校教学管理系统的功能模块的设 计。 3.1 系统总体功能 根据之前所作系统的需求分析，可以把本系统总体功能图如图 3.1 所示: 教学管理系统 系统设置 排课信息管理 基本信息 学生信息管理 教师信息管理 教师信息录入 教师信息查询 学生成绩查询 学生信息录入 学生信息查询 学生成绩录入 排课数据初始化 教师课表查询 教室课表查询 班级课表查询 自动排课 手动排课 科目关联教师信息 科目信息管理 教室信息管理 班级信息管理 院系信息管理 重新登录 用户管理 图 3.1 系统总体功能模块图 3.2 系统各部分的功能 3.2.1 系统设置模块 本模块主要功能是用户管理，它是对超

25、级用户而言的，只有超级用户才能 进入用户管理进行添加、删除用户，并对所添加的用户设置权限。权限分为三 个级别，分别为超级管理员、管理员、普通用户。超级管理员可以对系统的任 何数据进行添加、删除、修改、查询等功能，而普通用户只能对本系统的部分 信息可以查询浏览。 7 3.2.2 基本信息管理 本模块主要是对本系统的一些信息进行管理，具体分为：院系管理、班级 管理、教室管理、科目信息管理、科目关联教室信息管理。 3.2.3 排课信息管理模块 本模块主要是完成排课功能以及与排课相关的课表查询功能。具体包括： 排课数据初始化、手动排课、自动排课、班级课表的查询与打印、教师课表的 查询与打印、教室课表的

26、查询与打印。 3.2.4 学生信息管理 本模块主要对学生的基本信息进行录入与查询等管理的操作，具体分为： 学生信息录入、学生信息查询、学生成绩录入、学生成绩查询。 3.2.5 教师信息管理 本模块主要用来管理教师的基本信息。具体分为：教师信息的录入、教师 信息的查询。 8 第 4 章 数据库设计 数据库设计是指设计数据库的各级模式并建立数据库，对于一个给定的环 境，构造优化的数据库逻辑模式和物理结构，并据此建立数据库及其应用系统， 使之能够有效的存储合管理数据，满足各种用户的应用需求，包括信息管理要 求和数据操作要求。信息管理要求是指在数据库中应该存储和管理哪些数据对 象；数据操作的要求是指对

27、数据对象要进行哪些操作，如查询、增、删、改、 统计等操作。一个好的数据库结构是应用系统的基础，当然设计一个好的数据 库与设计一个好的数据库应用系统是密不可分的。数据库设计的目标是为用户 和各种应用系统提供一个信息基础设施和高效率的运行环境，而高效率的运行 环境一般包括：数据库数据的存取效率、数据库存取空间的利用率、数据库系 统运行的效率等都是高的。对于数据库应用系统的开发，数据库的合理设计在 系统中占有非常重要的地位。本系统采用 sql server 2000 数据库。下面给出数 据库表概要说明、数据库概念设计及数据库物理结构设计。 4.1 数据库表概要说明 本系统的主要用到以下几个表： 个人

28、用户表(tbluser)、学生信息表(tblstudent)、教师信息表(tblteacher)、 教室表 (tblclassroom)、院系表(tbldepartment)、班级表(tblclass)、科目表 (tblsubject)、成绩表(tblcj)、科目关联教师信息表(tblsubcategory)。 4.2 数据库概念设计 将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构即概念模型的过程就是结构设 计。它是整个数据库设计的关键。在需求分析阶段所得到的应用需求应该首先 抽象为信息世界的结构，才能更好的、更准确的用某一 dbms 实现这些要求。 概念结构是各种数据模型的共同的基础，它比数据模型更

29、独立于机器、更抽象， 从而更加稳定 。抽象概念模型的有力工具是 e-r 图。 4.2.1 各个表的用途及实体属性图 1. 个人用户表(tbluser) 主要用于存储个人用户的基本信息，用户名、密码、用户级别等信息。个 9 人用户表的实体属性图如图 4.1 所示。 个人用户 用户编号 用户名称用户密码 用户级别 图 4.1 个人用户实体属性图 2. 学生信息表(tblstudent) 主要用于存储学生的详细信息资料。学生信息表的实体属性图如图 4.2 所 示。 学 生 联系电话 家庭住址 所属院系 出生年月 年龄 性别 学号 姓名 民族 所在班级 图 4.2 学生信息表实体属性图 3. 教师信息

30、表(tblteacher) 主要用于存储教师的详细信息资料。教师信息表的实体属性图如图 4.3 所 示。 联系电话 家庭住址 籍贯 所属院系 出生年月 教师 民族 年龄 性别 编号 姓名 10 图 4.3 教师信息表实体属性图 4. 教室表(tblclassroom) 主要用于存教室的基本信息。教室信息表的实体属性如图 4.4 所示。 教室编号教室名称 教室 图 4.4 教室信息表实体属性图 5. 院系表(tbldepartment) 主要用于存储院系信息。院系信息表的实体属性图如图 4.5 所示。 院系编号院系名称 院系 图 4.5 院系信息表表实体属性图 6. 班级表(tblclass)

31、主要用于存储班级的基本信息。班级信息表的实体属性图如图 4.6 所示。 班级编号班级名称 班级 图 4.6 班级信息表实体属性图 7. 科目表(tblsubject) 主要用于存储科目的基本信息。科目信息表的实体属性图如图 4.7 所示。 科目编号科目名称 科目 图 4.7 科目信息表实体属性图 8. 科目关联教师信息表(tblsubcategory) 11 主要用于存储科目与教师关联的信息。科目关联教师信息表的实体关系图 如图 4.8 所示。 科目教师 教师编号 教师姓名科目编号 科目名称 教授 图 4.8 企业招聘实体关系图 9. 成绩表(tblcj) 主要用于存储学生成绩信息。成绩信息表

32、的实体关系图如图 4.9 所示。 成绩编号 分数科目 成绩 学号 图 4.9 成绩信息表实体关系 4.2.2 系统总体 e-r 图 通过上述分析，把实体属性图经过合并可得到系统的基本 e-r 图，图如 4.10 所示。 12 1 n n n 1 n 1 1 院系 教师 学生 属于 属于 班级 科目 成绩 教授 排课 课表 考试 教室 关联 11 1 打印 班级课表教室课表 教师课表课表 n 1 1 1 11 1 图 4.10 系统基本 e-r 图 4.3 数据库逻辑结构设计 数据库逻辑结构设计的任务就是把概念结构设计阶段设计好的基本的 e-r 图转换为与选用 dbms 产品所支持的数据模型相符

33、合的逻辑结构。 1个人用户表(tbluser)：（用户编号，用户名称，用户密码，用户级别） ； 2学生信息表(tblstudent)：（学号，姓名，性别，年龄，所在院系，班级， 民族，出生年月，家庭住址，联系电话） ； 13 3教师信息表(tblteacher)：（教师编号，姓名，性别，年龄，出生年月， 所属院系，民族，家庭住址，联系电话） ； 4教室表(tblclassroom)：（教室编号，教室名称） ； 5院系表(tbldepartment)：（院系编号，院系名称） ； 6班级表(tblclass)：（班级编号，班级名称） ； 7科目表(tblsubject)：（科目编号，科目名称） ；

34、 8科目关联教师信息表(tblsubcategory)：（教师编号，教师姓名，科目 编号，科目名称） ； 9成绩表(tblcj)：(成绩编号 ，分数，科目，学号） ； 数据库是数据库应用程序的重要组成部分。一个设计结构合理的数据库对 于应用程序的开发效率和程序的性能都是非常重要的。一个好的数据库产品不 等于就有一个好的应用系统，如果不能设计一个合理的数据库模型，不仅会增 加客户端和服务端程序的编程和维护的难度，而且会影响系统实际运行的性能。 根据系统的功能设计要求为各个数据库表设计字段，数据类型，长度和是 否为空等相关信息，为了使数据库设计合理化，在数据库表设计的过程中遵守 了数据库设计的三个

35、范式的要求。以下是本系统主要的几个表： 表 4.1 个人用户表(tbluser) id 列名数据类型长度属性备注 1 用户编号 int4not null 主键 2 用户名称 char20not null 3 用户密码 char10not null 4 用户级别 char2not null 表 4.2 学生信息表(tblstudent) id列名数据类型长度属性备注 1学号int10not null主键 2姓名char20not null 3性别char2not null 4年龄char3null 5民族char2null 6班级char20not null 14 7所属院系char20not

36、null 8家庭住址char50null 9联系电话char12null 11出生年月datetime20null 表 4.3 教师信息信息表(tblteacher) id列名数据类型长度属性备注 1编号int10not null主键 2姓名char20not null 3性别char2not null 4年龄char3null 5民族char2null 6所属院系char20not null 7家庭住址char50null 8联系电话char12null 11出生年月datetime20null 表 4.4 教室表(tblclassroom) id列名数据类型长度属性备注 1教室编号int4

37、not null主键 2教室名称char6not null 表 4.5 院系表(tbldepartment) id列名数据类型长度属性备注 1院系编号int4not null主键 2院系名称char20not null 表 4.6 班级表(tblclass) id列名数据类型长度属性备注 1班级编号int4not null主键 2班级名称char20not null 表 4.7 科目表(tblsubject) id列名数据类型长度属性备注 1科目编号int4not null主键 2科目名称char20not null 表 4.8 科目关联教师信息表(tblsubcategory) 15 id列

38、名数据类型长度属性备注 1教师编号int10not null主键 2教师姓名char20not null 3科目编号int4not null 4科目名称char20not null 表 4.9 tblcj(成绩表) id列名数据类型长度属性备注 1成绩编号int4not null主键 2分数int4not null 3科目char20not null 4学号int10not null 16 第 5 章 系统详细设计 5.1 系统模块功能介绍 5.1.1 系统设置模块功能 1. 用户管理 本模块只有超级管理员才能进入，用于对用户的添加、删除、设定用 户级别等功能。 2. 重新登录 本模块的作用方

39、便管理人员重新登录系统。 5.1.2 基本信息管理模块功能 1. 院系信息管理 本模块主要是对学校所有的院系进行添加、修改、删除等操作。特别 是随着学校的调整，有的院系改名，几个院系合并，一个院系分成几个院 系等功能都可以由此功能完成。 2.班级信息管理 本模块的作用是用于添加、修改、删除班级信息。新生入学时添加班 级和毕业生毕业删除班级都由此功能完成。 3. 教室信息管理 本模块主要是用于添加、删除、修改教室的信息。 4. 科目信息管理 本模块主要是用于添加、删除、修改科目的信息。每一学期开始，录入 科目信息以及课时数，都可以由此功能完成。 5. 科目关联教师信息管理 本模块的作用是设置某一

40、门课程与某一任课教师的对应关系。可以对 某一门课程的任课教师进行添加、删除、修改。还可以设置任课教师上这 门课的时间段，分别为全天、上午、下午。 5.1.3 学生信息管理模块功能 1. 学生信息录入 本模块的作用录入学生在校的基本信息。一般包括学号、姓名、性别、年 龄、民族、班级、所属院系、家庭住址、联系电话等基本信息。这些基本信息 17 的打印也可以由本模块来完成。另外，为方便在录入学生基本信息后录入学生 成绩，本模块专门设置了录入成绩按钮，点此按钮可以连同学生的成绩一块儿 录入。 2. 学生信息查询 本模块的作用是用于查询学生的基本信息。可以按学号、姓名、年龄分别 进行查找。 3. 学生成

41、绩录入 本模块的作用是录入学生成绩。 4. 学生成绩查询 本模块的作用是查询学生成绩。输入学号即可查询。 5.1.4 教师信息管理模块功能 1. 教师信息信息录入 本模块的作用是用于录入教师的基本信息。此模块的功能与学生信息的录 入差别不是很大。 2.教师信息查询 本模块的作用是用于查询教师信息，可分别按教师编号、姓名、年龄进行 查询。 5.1.5 排课信息管理模块功能 1. 排课数据初始化 本处的作用是进行数据初始化，为后面的排课做必要的准备。每次想重新 安排课成都要进行数据初始化。 2. 自动排课 本模块的作用是输入每周上课的天数，每天上课的节数即可进行自动排课。 当然自动排课之前可进行约

42、束项设置。之后可打印课表。 3. 手动排课 本模块的作用是手动输入信息进行排课，是对自动排课的补充。 4. 教师课表查询 本模块的作用是教师课表的查询，输入教师的编号即可查询到教师的课表， 之后可打印教师课表。 5. 教室课表查询 18 本模块的作用是教室课表的查询，输入教室名即可查询到教室的课表，之 后可打印教室课表。 6. 班级课表查询 本模块的作用是班级课表的查询，输入班级或选择班级即可查询到班级对 应的课表，之后可打印班级课表。 5.2 系统总体流程图 通过对系统后台功能的详细分析，得到系统后台的总体流程图，如图 5.1 所示。 登 录 系 统 学生信息 教师信息 系统设置 学生信息录

43、入 学生信息查询 成绩录入 成绩查询 教师信息录入 数据初始化 教师信息查询 自动排课 用户管理 删除用户 添加用户 用户权限修改 排课信息 手动排课 教师课表查询 班级课表查询 教室课表查询 输出课表 图 5.1 系统总体流程图 5.3 主要模块功能详细设计 19 5.3.1 系统登录模块 系统运行后，首先弹出的是欢迎界面，一两秒钟之后，弹出一个登录界面， 需要用户输入用户名和用户密码方可进入系统。系统提供五次输入机会，如果 输入错误的用户名或密码，系统会提示你输入的用户名或密码不正确，假如输 入五次密码都不正确，系统提示你与系统管理员联系。不同权限的用户输入正 确的用户名和密码都能由此登录

44、系统。运行后的界面如图 5.2 所示。 图 5.2 系统登录效果图 登录按钮的代码如下： dim rs as recordset, strsql$ strsql = select * from tbluser where username= & txtuser & set rs = currentdb.openrecordset(strsql) with rs if .recordcount = 1 then if !password = me.txtpws then current.longin = true current.username = txtuser current.userle

45、vel = !userlevel unload me exit sub end if end if end with rs.close set rs = nothing static i i = i + 1 if 5 - i = 0 then echo 连续 5 次没输入正确的用户名或密码,请重新开启程序运行,若在次无法成功 登入,请与管理员联系! 20 else echo 您输入的用户或密码不正确,请重新输入! & vbcrlf & 还有 & (5 - i) & 机 会! end if if i = 5 then end txtpws.setfocus txtpws_gotfocus 5.3

46、.2 用户管理模块 只有通过超级管理员登录时才能进入到此模块，管理员和普通用户则无权 限进入到本模块当中。超级管理员进入到本模块中时，可以添加新用户，并为 之设置权限，但是当用户表里已经存在你想添加的用户名时，系统会提示你用 户表里已经有该用户名，请添加新的用户名，你也可以删除现有的管理员和普 通用户。当用户表里的超级管理员超过一个时，可以对其中某一个或几个进行 删除，但是当仅有一个超级管理员用户时，无法删除系统的唯一的超级管理员 用户。运行后的界面如图 5.3 所示。 图 5.3 用户管理效果图 添加用户按钮的代码如下： 21 private sub isbadduser_click() i

47、f txtpws1(0) txtpws1(1) then echo 输入的密码二次不一致,请确认! txtpws1(0).setfocus exit sub end if if checkempty(frmuser) = false then exit sub comuserlevel_lostfocus if intlevel 0 then usrusername_lostfocus if blnflag = false then exit sub with rst .addnew !username = usrusername !password = txtpws1(0) !userid

48、= intlevel !userlevel = intlevel .update usrusername = txtpws1(0) = txtpws1(1) = set dguser.datasource = rst end with end if end sub 删除用户按钮的代码如下： private sub isbdel_click() dim rstemp as recordset, rstemp1 as recordset, strsql$ strsql = select * from tbluser where username= & dguser.columns(0).text

49、set rstemp = currentdb.openrecordset(strsql) with rstemp if !userlevel = 1 then strsql = select * from tbluser where userlevel=1 set rstemp1 = currentdb.openrecordset(strsql) if rstemp1.recordcount = 1 then echo 不能删除唯一一个超级管理员! rstemp1.close set rstemp1 = nothing 22 .close set rstemp = nothing exit s

50、ub end if end if .close set rstemp = nothing end with if echo(您确认要删除 用户: & dguser.columns(0).text & 的相关信息?, vbokcancel + vbquestion) = vbcancel then exit sub rst.delete end sub 5.3.3 基本信息管理模块 超级管理员可以对本模块的所有功能进行操作，管理员可以对院系信息和 教室信息进行操作，而普通用户则不能对本模块的任何功能进行操作。本模块 具体分为院系信息管理、班级信息管理、教室信息管理、科目信息管理、科目 关联教师信

51、息管理五部分。各个部分都能实现对相关信息的添加、删除、保存 等功能。界面和代码都大同小异。在此只对院系信息管理进行祥述其他信息管 理功能请参照院系信息管理。院系信息管理运行后的效果如图 5.4 所示。 图 5.4 院系信息管理效果图 增院系的代码如下： sub usrbar1_addnew() me.txtclassname = blnsave = true end sub 删除院系的代码如下： private sub usrbar1_deldata() if usrbar1.delinfo(名称: & me.txtclassname.text) = true then 23 currentd

52、b.exesql (delete from tblclass where 名称= & txtclassname & ) end if listviewloaddata end sub 保存院系的代码如下： private sub usrbar1_save() if checkempty(me) = false then usrbar1.savestatic false exit sub end if if usrbar1.currentsate = 2 then 编辑时 currentdb.exesql (update tblclass set 名称= & txtclassname & whe

53、re id= & me.tag) end if if usrbar1.currentsate = 1 then 新增时 set rst = currentdb.openrecordset(select * from tblclass) if dolookup(tblclass, id, 名称= & txtclassname & ) & then echo 您选择的班级信息重复: goto 1 end if rst.addnew rst!名称 = me.txtclassname rst.update 1: rst.close end if usrbar1.savestatic true list

54、viewloaddata end sub 5.3.4 学生信息管理模块 本模块具体包括学生信息录入、学生信息查询、学生成绩录入、学生成绩 查询四个主要部分. 1. 学生信息录入 此处学生信息录入的功能是录入学生的基本信息，学号、姓名、性别、年 龄、班级、民族、所在院系、家庭住址、联系方式等基本信息。其中的有些信 息是需要输入，有些信息可以通过下拉列表选择。本模块的主要实现的是学生 24 信息的添加、删除、编辑、保存等功能。系统运行后的效果如图 5.5 所示。 图 5.5 学生信息录入效果图 新增按钮的代码如下： private sub usrbar1_addnew() usrtext1.ena

55、bled = true delstring blnsave = true dg.enabled = true end sub 删除按钮的代码如下： private sub usrbar1_deldata() if usrbar1.delinfo(名称: & dg.columns(2).text) = true then rst.delete end if end sub 编辑按钮的代码如下： private sub usrbar1_edit() usrtext1.tag = usrtext1.text dg.enabled = false end sub 保存按钮的代码如下： private

56、sub usrbar1_save() dim rstemp as recordset, strsql$ if checkempty(me) = false then usrbar1.savestatic false exit sub 25 end if if ikind 1 then if dolookup(tblsubject, id, 科目= & comclass & ) & = then echo 您选择的班级信息错误,请确认 usrbar1.savestatic false exit sub end if end if if usrbar1.currentsate = 2 then 编

57、辑时 if usrtext1.tag usrtext1.text then strsql = select * from tblstudent where 编号= & usrtext1 & set rstemp = currentdb.openrecordset(strsql) with rstemp if .recordcount 0 then usrbar1.savestatic false echo 库中已经存在 & usrtext1 & 编号的信息! 无法保存 usrtext1.setfocus exit sub end if if .state 0 then .close set r

58、stemp = nothing end with else end if end if if usrbar1.currentsate = 1 then 新增时 strsql = select * from tblstudent where 编号= & usrtext1 & set rstemp = currentdb.openrecordset(strsql) with rstemp if .recordcount 0 then usrbar1.savestatic false echo 库中已经存在 & usrtext1 & 编号的信息! 无法保存. usrtext1.setfocus ex

59、it sub end if if .state 0 then .close set rstemp = nothing 26 end with if ikind = 1 then 教师信息加入 frmselectsubject.show 1 if scurrentsubjectid then currentdb.exesql insert into tblsubcategory(categoryid,subcategoryname) values ( & scurrentsubjectid & , & usrtext1 & ) else usrbar1.savestatic false exit

60、 sub end if end if end if usrbar1.savestatic true edit blnsave blnsave = false usrtext1.enabled = true dg.enabled = true end sub 2. 学生信息查询 本模块的功能主要是对学生信息的查询，可按学号进行精确查询，也可按 姓名、年龄进行模糊查询，查询之后可以对所要查询的信息进行打印。如输入 学号 200224201 所查询到的效果图如图 5.6 所示。 图 5.6 学生信息查询效果图 查找按钮对应的代码如下： private sub cmdfind_click() if c