八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案2_第1页
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文档简介

1、八年级生物上册第五单元第一章第七节哺乳动物教案2哺乳动物教学目标知识目标描述哺乳动物的一般特征。能力目标尝试进行哺乳动物的观察。情感目标进一步增强对生物体结构与其生活习性相适应得理解。重点难点本节的重点是哺乳动物的特征，教师可引导学生在探究活动的基础上结合生活经验加 以总结。教学媒体家兔，家兔浸制标本、常见家畜的图片、视频等课时建议1课时教学过程教学 步骤教师活动学生活动身边事教师可先引导学生列举常见的家畜，然后，提 问学生：“我们列举的过程中是以什么标准来判断 这些动物是不是家畜的呢？他们有什么共同的特 征？”进而引入对家兔的观察。列举常见的家畜，并在 教师的引导下激发起探究的 兴趣。探究竟

2、（一）教师安排学生分成实验小组，以组为单 位对家兔进行观察，并量取家兔的体温，由于课堂按照课本的“探究竟” 对家兔进行观察，并记录观时间有限可将间隔时间适当缩小。（二）教师指导学生观察家兔的内脏浸制标 本，并引导学生对照课本的图片进行观察，认识内 脏的各部分，教师着重讲一下膈的结构和功能，使 学生明白膈是由肌肉组成的，它的收缩和舒张与呼 吸作用的完成有关。并说明膈是哺乳动物所特有的 结构。察得到的结论。观察家兔的内赃浸制标 本，认识家兔内脏的基本结 构。大家 谈本部分的两个问题都比较简单。第一个问题需 要在总结“探究竟”结论的基础上得出答案。第二 个问题则可以根据日常常识加以列举。（参考：家兔

3、身体被毛，四肢发达，前肢短 小，后肢强大，善于跳跃，行动迅速适于在陆地上 奔跑。而家鸽身体呈纺锤形，全身除喙和足以外， 其他部分被覆羽毛。前肢变成翼，后肢能行走，适 于飞行生活。）针对课本的两个问题展 开讨论，认识家兔与家鸽的 形态特征和身体结构的区 别，并进一步理解形态结构 与生活习性相适应的观点。知识链本部分首先给出了家畜的定义，在教学时可以 与引入实体的问题进行呼应，给出答案“家畜是指 人类为了经济火其他目的而驯养的哺乳动物。”是 判断哺乳动物的依据。然后介绍了哺乳动物的共同特征，由于探究竞 的过程没有涉及足够多的观察，因此并不能总结出 完整的哺乳动物的特征，教师可以先引导学生进行 观察然后再进行补充。在探究竟的最后介绍了一些常见的哺乳动物， 这在“大家谈”中，已基本涉及，因此不必强调。在教师的讲解下认识家 畜的概念。在教师的引导下总结哺 乳动物的特征。实际用本部分的内容比较简单，教师可安排学生进行 自主学习。阅读

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