教师工作总结 帮助“三困生”工作总结

1、教师工作总结 帮助“三困生”工作总结 在步入老师岗位的一年多时间里，所带班级的同学中存在着一些“三困生”。所谓“三困生”，即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的同学。一般来说，完全意义上的“三困生”比较少见，但“一困”、“二困”的同学却为数不少。关心“三困生”摆脱逆境，是班主任工作的一项重要工作。下面将我一年多的关心“三困生”工作总结如下： 一、对“家庭条件困难生”的关心 在我所带班级中，就有一些家庭经济困难的同学。对待这样的孩子，我首先与孩子沟通，询问一下家里的实际状况。然后在平常的学习生活中，抽出闲暇的课余时间，对孩子多关心。孩子的铅笔太少太旧，为孩子添补新的；孩子的衣服破了，为孩子缝补一

2、下；孩子午餐后没有水果，每天自己多带一个给孩子吃 我的班级中有一个孩子，家住在郊区比较远，母亲没有工作。从一班级开头这个孩子就自己通勤，而且常常不带水或因为赶车而吃不上早饭就来上学。了解到他这种状况后，我就常常到办公室给他打水，看到他没吃早饭，我就马上给他买吃的。依据他这种状况，我还主动与他的家长沟通。鉴于他家离学校远，父亲工作忙，母亲在家操持家走不开，班级的值日工作也担心排给他。 二、对“单亲家庭同学”的关心 刚刚带一班级的时候，对班级中有无单亲家庭的孩子的调查，我主要是靠与孩子沟通或与家长沟通了解到的。经调查后，我发觉我的班级中存在着肯定的单亲家庭，还有的是家庭不和谐的状况。孩子们刚刚2班

3、级，对于单亲家庭的特别状况他们还不太了解。但是他们幼当心灵的深处还是与正常孩子不同。看到同学的妈妈来给孩子送书本，他们还是在心里会艳羡，并感到不幸福。从孩子们的眼神中，我能感受到他们心里的难受。对于这些单亲家庭的孩子，平常我多关怀，当他们犯错误的时候，不挖苦他们，要给他们讲道理。当正常家庭孩子和单亲家庭孩子犯同样的错误时，实行的训练方法也不一样。因为单亲家庭的孩子缺少部分父爱或母爱，他们的心里有肯定的自卑感，所以要充分考虑到他们的自尊心，让他们感受到老师和同学对他们的爱。 三、对“学习困难同学”的关心 每个班级中都有学习成果差的同学，对待这些差生，我在平常的课堂教学中，多提问他们。在课余时间，

4、也主动找这些同学，对他们进行基础辅导。我还支配将学习困难的同学和学习成果较好的孩子同座，这样在平常的学习生活中，成果好的孩子可以关心成果差的孩子，成果差的孩子也能以好成果的同学为榜样，刻苦学习。学习成果差的孩子也同样有很强的自尊心，当他们考试考的不抱负时，我没有批判他们，而是给他们鼓劲，给他们树立信念。当他们有一点点的进步时，我都要准时的赐予他们表扬。这样增加了他们的自信念，他们对学习不再厌烦，而是越来越喜爱学习了。 班级中的“三困生”可以说是班主任平常训练教学的一个很大的重点，对待一个这样的“三困生”可能比教十个正常孩子还要辛苦。但是作为一名人民老师，应当公平对待每一个孩子，让他们都受到同样

5、的训练，让他们都能够健康欢乐的成长. 扩展阅读 学困生帮教工作总结 学困生帮教工作总结 本学期，学校连续进行了师生帮扶学困生活动，作为班主任关心学困生进步更是责无旁贷。通过内化训练，同学的学习动机、学习乐观性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，同学的自信念、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下：一、理解、敬重、宽容，善待差生教学胜利与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们心情，态度、学习动力等，因此老师在任何时候要

6、留意掌握自己的心情，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，污辱人格和损害自尊心的语言；切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被同学鄙视，有些老师也指定他们是班级的“败类”，“包袱”。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学心情。自信念不强我主动实行适当的形式去栽培他们。二、详细问题详细分析在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，分析别人。乐观对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，争取科任老师热心协作，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低

7、点上。三、对症下药，开发非智力因素差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成果差。作为老师对详细同学要作详细分析，各个突破，比如父母离异的同学，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上赐予足够的关怀。我还留意了解每位差生的状况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，查找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓舞增加他们的上进心。四、争取差生家长的协作：没有家长的乐观协作，差生很难完成学习任务，我抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，这对

8、差生成果的提高有很大的作用。五、给差生指出切实可行的目标肯定的学习目标是同学获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要缘由，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且常常检查这一目标，准时修改目标，一旦发觉给他们订得过高或过低，就逐一关心他们修正，激发他们学习的动力。以上就是我在本学期的学困生帮教总结。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，在将来的日子里，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。辅导员关心贫困同学活动总结 我工作总结频道为大家整理的辅导员关心贫困同学活动总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道

9、。 为了响应学院的号召，为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关怀困难同学的学习、生活问题，加大助学救助力度，搞好向贫困同学送暖和活动，推动和谐学校建设，我校开展了辅导员一对一结对子关心贫困同学的活动。我结对子的对象是艺术设计系09电脑2班的刘维顺同学。 为保证贫困生不因贫困而挨饿，不因贫困而辍学，同时都能以健康的心态度过五彩缤纷的高校生活，保证切实解决好贫困生问题，时刻不忘“用爱心倾注，从微小着手”的宗旨，踏踏实实地开展了关爱贫困生活动，现将一年来结对子工作总结 首先，我建立了贫困生档案。在档案里我们照实记载了贫困生的家庭背景，个人状况。了解同学的状况，我从他开学的时候就进行。在他报到的时候

10、我就将他们的家庭状况作了深化的调查，在开学以后，我们又在平常的学习和生活中不断的了解他的生活和心理问题，时刻留意贫困生的动态。 其次，在做到了解之后，我时刻关爱同学，走进同学的情感世界，把同学当作伴侣，去感受他的喜怒哀乐。我深知爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，留意从思想上、学习上多关怀、多辅导，赐予“偏爱”，从生活上多照看、多关心，赐予“厚爱”。定期或不定期的找他了解状况，问寒问暖，让他们知道还有许多的人在关怀他们。平常通过谈心帮他解快乐中的怀疑。只有知道他们的心里的想法才能知道该怎么样去引导和关心他们。 最终，在物资上供应肯

11、定的关心，做一些自己力所能及的事，让同学体会到老师的关爱。 通过倾注爱心，看到贫困生得到关心后的满足笑容、看到他取成好成果时脸上那兴奋的心情，我由衷的感到欣慰。在以后的训练教学工作中，我将连续以同学为本，针对不同层次的同学，采纳不同的训练教学方法，因材施教；连续遵循以同学为主体、老师为主导的训练教学原则，限度地发挥同学学习的主动性和乐观性，运用各种教学手段，激励同学乐观、主动参加课堂教学的全过程，以全面提高训练教学的质量和效率。努力提高管理工作水平，为我校的顺当进展连续做出新贡献。 辅导员关心贫困同学的活动总结 为了响应学院的号召，为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关怀困难同学的学习、生活

12、问题，加大助学救助力度，搞好向贫困同学送暖和活动，推动和谐学校建设，我校开展了辅导员一对一结对子关心贫困同学的活动。我结对子的对象是艺术设计系09电脑2班的刘维顺同学。 为保证贫困生不因贫困而挨饿，不因贫困而辍学，同时都能以健康的心态度过五彩缤纷的高校生活，保证切实解决好贫困生问题，时刻不忘“用爱心倾注，从微小着手”的宗旨，踏踏实实地开展了关爱贫困生活动，现将一年来结对子工作总结如下： 首先，我建立了贫困生档案。在档案里我们照实记载了贫困生的家庭背景，个人状况。了解同学的状况，我从他开学的时候就进行。在他报到的时候我就将他们的家庭状况作了深化的调查，在开学以后，我们又在平常的学习和生活中不断的

13、了解他的生活和心理问题，时刻留意贫困生的动态。 其次，在做到了解之后，我时刻关爱同学，走进同学的情感世界，把同学当作伴侣，去感受他的喜怒哀乐。我深知爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，留意从思想上、学习上多关怀、多辅导，赐予“偏爱”，从生活上多照看、多关心，赐予“厚爱”。定期或不定期的找他了解状况，问寒问暖，让他们知道还有许多的人在关怀他们。平常通过谈心帮他解快乐中的怀疑。只有知道他们的心里的想法才能知道该怎么样去引导和关心他们。 最终，在物资上供应肯定的关心，做一些自己力所能及的事，让同学体会到老师的关爱。 通过倾注爱心，看到贫

14、困生得到关心后的满足笑容、看到他取成好成果时脸上那兴奋的心情，我由衷的感到欣慰。在以后的训练教学工作中，我将连续以同学为本，针对不同层次的同学，采纳不同的训练教学方法，因材施教；连续遵循以同学为主体、老师为主导的训练教学原则，最大限度地发挥同学学习的主动性和乐观性，运用各种教学手段，激励同学乐观、主动参加课堂教学的全过程，以全面提高训练教学的质量和效率。努力提高管理工作水平，为我校的顺当进展连续做出新贡献。贫困生帮扶工作总结 我校根据县训练局的扶贫帮困工作部署，坚持构建和谐校内的科学进展观，开展多种帮困活动，深化探究扶贫工作的新路子，做到不让一名同学因为家庭贫困而影响学习，现总结如下。 一、学

15、校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，下设了办公室。学校领导亲自挂帅，教务处、财务处、各班主任详细落实，广阔老师乐观响应学校“每名老师进十家，暖和送进每一户”号召，各班级先后开展贫困生摸底工作多次，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有方案有步骤地实施。 二、工作落实到人，暖和送进家庭。学校对贫困同学的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的暖和。通过第一阶段摸底工作我校确定赵晓彤等9名同学为上一年度扶贫帮困训练金发放对象，在上学期末由支立国副校长、教务处孙主任、以及团委张书记

16、等亲自送到贫困同学手中。每到一处，他们都要同家长促膝交谈，询问他们对学校还有什么特殊的要求。同时确定商凌宇等3名同学享受民政部门捐赠的学习型电子辞典。学校还组织全体师生为患白血病的胡春慧同学捐款，短短半天时间，就筹集捐款9000余元。当把这笔捐款送到胡春慧同学家中的时候，他的父母连声感谢。胡春慧同学自己也表示肯定会兴奋精神，刻苦学习，报答学校、社会和父母关爱。 三、争取各方力气，拓展扶贫助学途径。众人拾柴火焰高，经过各方努力，周边的好几个企业已经答应向我校的李浩男等同学每年捐赠1000元，以关心他们顺当完成学校学业;各村委会也各自负担相应人数的贫困生，为他们勤奋学习解除后顾之忧。另外学校还千方

17、百计联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困同学的后顾之忧。 扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的将来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的关心下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的暖和，社会的关爱。 2021辅导员关心贫困同学活动总结 我工作总结频道为大家整理的2021辅导员关心贫困同学活动总结，供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。 为了响应学院的号召，为弘扬中华民族扶贫济困的传统美德，切实关怀困难同学的学习、生活问题，加大助学救助力度，搞好向贫困同学送暖和活动，推动和谐学校建设，我校开展了辅导员一对一结对子关心贫困同学的

18、活动。我结对子的对象是艺术设计系09电脑2班的刘维顺同学。 为保证贫困生不因贫困而挨饿，不因贫困而辍学，同时都能以健康的心态度过五彩缤纷的高校生活，保证切实解决好贫困生问题，时刻不忘“用爱心倾注，从微小着手”的宗旨，踏踏实实地开展了关爱贫困生活动，现将一年来结对子工作总结 首先，我建立了贫困生档案。在档案里我们照实记载了贫困生的家庭背景，个人状况。了解同学的状况，我从他开学的时候就进行。在他报到的时候我就将他们的家庭状况作了深化的调查，在开学以后，我们又在平常的学习和生活中不断的了解他的生活和心理问题，时刻留意贫困生的动态。 其次，在做到了解之后，我时刻关爱同学，走进同学的情感世界，把同学当作

19、伴侣，去感受他的喜怒哀乐。我深知爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我从不嫌弃对待后进生，留意从思想上、学习上多关怀、多辅导，赐予“偏爱”，从生活上多照看、多关心，赐予“厚爱”。定期或不定期的找他了解状况，问寒问暖，让他们知道还有许多的人在关怀他们。平常通过谈心帮他解快乐中的怀疑。只有知道他们的心里的想法才能知道该怎么样去引导和关心他们。 最终，在物资上供应肯定的关心，做一些自己力所能及的事，让同学体会到老师的关爱。 通过倾注爱心，看到贫困生得到关心后的满足笑容、看到他取成好成果时脸上那兴奋的心情，我由衷的感到欣慰。在以后的训练教学工作中，我将连续以同

20、学为本，针对不同层次的同学，采纳不同的训练教学方法，因材施教；连续遵循以同学为主体、老师为主导的训练教学原则，限度地发挥同学学习的主动性和乐观性，运用各种教学手段，激励同学乐观、主动参加课堂教学的全过程，以全面提高训练教学的质量和效率。努力提高管理工作水平，为我校的顺当进展连续做出新贡献。 学困生帮扶工作总结 学困生帮扶工作总结 在教学工作中，我始终坚决精诚所至，金石为开的信念去做好学困生的帮扶工作。因为我知道要全面提高一个班级全体同学的学习质量，很重要的一条是要尽力做好学困生的帮扶工作。下面是本学期以来对学困生帮扶训练工作总结。 一、深化细致了解学困生特点： 期初，我到班级上了几节课就发觉存

21、在的毛病多多：学习目的不明确，态度不端正，思想分散；上课法规很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上乱七八糟；听说读写欠规范；作业拖拖拉拉，上交不准时，书写杂乱等。我开头深化了解缘由，走近同学，从交谈起步，让同学有话敢向老师说；走近班级各科任老师，了解同学的上课状况；走近家庭访问，听听家长的声音。经了解发觉存在以下三个特点： （1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。 （2）子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。 （3）学习爱好不深厚，没有持之以恒的养成训练，缺乏上进心。 二、适时训练 学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生冲突的转折点以适时训练。在学困生苦恼时，渴望得

22、到人们的理解和尉籍，老师要用师爱和集体的暖和，去关心他；在学困生困难时，老师应准时鼓舞并给以详细救济；在学困生悲观时，老师应引导同学看到光明，从错误中吸取教训；在学困生感动时，老师要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习爱好，培育其乐观独立思维力量和合作意识。 三、有的放矢，因人而异地实行措施：把握学困生的思想特点，用爱心和急躁来做好思想鼓动工作。 1、与学困生建立和谐融洽的关系。 关怀和爱惜后进的同学。这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱惜学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生需要暖和，更需要信任和关爱，所以训练要讲究艺术，做到爱中有严，严中

23、有爱，急躁关心他们提高思想熟悉，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，用酷热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信念、自尊心、上进心。 2、用爱的心与学困生的情感沟通 有个故事可以启发我们：一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就啪地一声打开了。铁杆惊奇地问：为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？钥匙说：因为我最了解他的心。进入心灵的频道是人际沟通的金钥匙。 平常我留意观看同学的动态，依据同学不同的性格特点，采纳不同的疏导方法与同学

24、进行沟通。如好动好玩者，课间跟他们一起玩，在玩中讲道理，规范课堂秩序；爱偷吃零食者，有备请吃糖果，说说吃零食应留意时间、空间、数量等，让其意识到课上吃零食是很坏的影响；使其树立信念渐渐与其他同学齐步前进。 3、提高课堂艺术，激发爱好。 采纳生动敏捷的教学艺术，让同学在学中乐，学中仿，学中用，从而激发爱好。学习能动性培育起来，建立起主动性，效率自然得以提高。差生由于心理上怕说不好而不敢开口，我尽量将比较简洁的问题让他们回答；这样学困生开口的习惯就会渐渐的养成。时间长了，学困生的参加意识大大地加强，习惯成自然，消退了畏惧心理，就能在和谐轻松的气氛中学习。 4、关心学困生列方案定目标。 同学有了学习

25、的爱好，得关心他们列出学习方案。由于他们基础较差，课后还应准时的督促，鼓舞他们进行复习和巩固。学困生主要是没有奋斗目标才对学习产生厌倦，我在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了阶段性学习目标和长期性的学习目标，让他们为达到自己的目标而努力，假如有一点点胜利，老师赐予确定，共享胜利的喜悦，激发他们学习的动力。 四、捕获闪光点 能不能看到学困生的闪光点，这是老师能否乐观主动做好学困生帮扶工作的一个根本性问题。做学困生帮扶应坚持一分为二的辨证观点，要细心捕获后进生的闪光点，以此为起点，不断激励。让其感受到胜利的喜悦，增加自信念。如我班一位同学成果较差，但他很喜爱乱发言，我就抓住这一点，上课常常

26、提问他，回答错了，也从不批判他帮他准时订正，要他说完整话。经过这一学期的学习，他的成果大大提高了。 五、抓反复，反复抓 学困生帮扶要温水泡茶渐渐浓。尽管后进生转化中有进步，但由于其思想品德素养学业基础的提高还要有一个过程，有时在转化中因外界因素干扰和心理心情泼动而消失反复，也不应心灰意冷，要准时找到复病缘由。这样循序渐进，持之以恒，转化工作才有成效。 学困生的心理活动是非常简单而又布满冲突的，所以，帮扶工作并非一次就可以完成，这就要求我们抓住反复点，促进其飞跃。 总而言之，学困生的帮扶工作是长期而又简单的。作为老师必需看清这一点，并坚信我们的努力不会白费，即使我们的转化没有达到预期的效果，孩子

27、也肯定会在我们的转化过程中有所进步。这是一个循序渐进的过程。所以，我会把学困生的帮扶工作坚持下去，并努力做好它。 学困生帮扶工作总结（学校） 本学期，学校连续坚持学困生帮扶活动，通过内化训练，同学的学习动机、学习乐观性大大地被调动起来，不管是优等生还是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。通过不断的加强训练，老师关心同学猎取一个个小胜利，同学的自信念、意志力得到很大的提高；现对这项工作总结如下： 一、理解、敬重、宽容，善待学困生 训练教学胜利与否。不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们心情，态度、学习动力等，因此老师

28、在任何时候要留意掌握自己的心情，不迁怒、不急燥，切忌使用训斥，污辱人格和损害自尊心的语言；切忌向家长告状。这些学困生在班级中常被同学轻视甚至鄙视，有些老师也指定他们是班级的拖累，包袱。在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，厌学心情，自信念不强，因此我们首先要求老师树立公平的观念，要求全体老师理解、敬重、善待学困生。其次，要求优秀同学和学困生建立帮扶对子，相互关心，共同提高。最终，树立学困生的信念和决心，自重自爱，奋勉努力。 二、详细问题详细分析 在工作过程中能个体分析、群体分析，确立进展目标和措施，找出每个同学的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用进展的眼光看自己，

29、分析别人。乐观对待同学的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓舞性评价，各科任老师能热心协作，使得每一位同学能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学心情抑制在一个最低点上。 三、结合实际，针对性实施有效措施 针对学困生的状况，我们认真分析后认为，抓好学困生要做好三件事：一是端正其学习态度，二是传授学习方法，三是个别辅导。多数学困生有个通病-学习态度不够端正。他们没有明确的学习目标，从而缺乏上进心。针对其详细状况，供应关心。这是一项简单而艰难的工程。仅凭一、二次或数次谈话是办不到的，需要做大量的、细致的、有针对性的思想工作，而且必需与家长取得联系，同抓共管；学困生中还有很少的一部分，成果不好，是因为学习

30、方法不当。针对这一少部分学困生，我们尽心尽力关心他们把握科学的学习方法。授之以渔，将事半功倍；在这一学期的教学过程中，抓紧一切时间为同学们辅导。这一学期里，对于一些学困同学，严格地来要求他们在学习上应当一丝不苟。从而让他们在学习中形成紧迫感，我们也注意在学习中逐步培育他们的学习数学的爱好。一段时间下来，慢慢地发觉，他们不是学不会，而是他们根本就没有去仔细地去学习，只要他们按部就班的在老师的指导下预习，听课，做练习，课后做作业、复习，学习成果就渐渐的有了起色。 三、对症下药，开发非智力因素 学困生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成果差。作为老师对详细同学要作详细分析，各

31、个突破，比如父母离异的同学，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些状况，并在生活上赐予足够的关怀。留意了解每位学困生的状况。决不把他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，查找他们身上的闪光点，多表扬鼓舞增加他们的上进心。 四、争取家长的协作： 家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的看护、督促，对于学困生来说，是最有效的关心。例如：外语是一门语言，要进行听说读写四个 方面的大量训练，没有家长的乐观协作，学困生很难完成学习任务，我们抓住家长一般都关怀孩子学习这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带

32、，背书，默词等。这对学困生成果的提高有很大的作用 五、给学困生指出切实可行的目标 肯定的学习目标是同学获得学习动力的源泉，学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要缘由，在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标长期学习目标（一学期），而且常常检查这一目标，准时修改目标，一旦发觉给他们订得过高或过低，就逐一关心他们修正，激发他们学习的动力。 以上就是本学期的帮扶工作总结。由于时间坚持尚短，阅历颇浅，很多地方存在不足，在将来的日子里，我们将连续努力，多思，多想，多学习，开拓新的途径，争取更大的成果和进步。 学困生帮扶工作总结（班主任） 这学期我仍担当班级三班班主任工作，为此我针对我学科学

33、习上部分同学的学习特点，确立了张在隆为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习的确有困难，考试常常不及格的同学为帮教的对象，并制定了具体的帮扶方案，经过老师急躁、细致的帮教工作，同学的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。 一、详细帮扶措施 1、加强思想训练 很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要关心他们克服自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比较困难，可以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，关心同学树立自己能学好、能进步的信念。 2、加强关注程度 在平常的教学中，多关注这名同学，做到勤观看、

34、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓舞该生的进步。常常与班主任和任课老师联系，亲密关注同学的进步状况，并加以记录。 3、培育学习习惯 （1）课前预备 每天预备好第二天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把问题找出来，把老师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。 （2）上课环节 首先要告知该生应当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓舞同学坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学

35、习成果。 （3）练习环节 课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员关心解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4、鼓舞同学关心 通过鼓舞组内优秀生的方法，来关心学困生。老师与同学的接触时间总是比同学们在一起的时间短，所以应当关心学困生，让优秀生在平常的学习中多关心这些同学。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种状况。 二、总结体会 1、要关怀、爱惜后进生。 任何同学、任何人都有优点和缺点，对于优生的优点是显而易见的，而对后进生则易发觉其缺点，而看不到其优点，这种

36、现象是不利于同学进步的。作为老师，应敬重他们，进可能地去发觉他们的闪光点，爱他们，爱是详细的，渗透在对同学的一言一行中，渐渐地去感动、感化同学。应当用进展的眼光来看待同学：差生的今日比他的昨天更好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。虽然他们有缺点，但他们同样懂得爱，而且更需要爱。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它同学同样的公平和民主，也应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱。 2、关爱后进生，就是真正做到以情动人： （1）做到真诚二字，老师不应当有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏，因为他们缺少辨别力量，他们会说：老师是说给我们听的，才

37、不是那么回事。结果是真的也变成假的了。 （2）做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任后进生，鼓舞他们自由争论。 （3）做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。正所谓外因通过内因起作用，训练者对后进生的厚爱定会使他们实现向自我学习、自我管理的转变。 3、了解同学各方面的现实状况。 要做好后进生转化工作，必需全面调查了解同学，对其各方面状况做到心中有数，这是做好转化工作的基矗要布满信念地去亲近他们，成为同学真正的伴侣和知心人，并进一步仔细、认真地分析后进生后进的缘由。 总之，一个同学思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成果

38、的取得都离不开老师平常的关怀和呵护，而对后进生的转化，更应倾注不懈的努力，在实施素养训练的今日，更应更新观念，探究新的训练方法，努力做好后进生的转化工作。 帮扶困难同学工作总结 帮扶困难同学工作总结是一篇好的范文，感觉写的不错，盼望对您有关心，盼望对网友有用。 篇一：帮扶总结 旭东学校20212021学年度贫困生帮扶总结 为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难不因经济困难而失学，培育和训练家庭贫困的同学，摆脱和消退家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务训练进展，全面提高我校的训练教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。 一、加强组织领导小组。学校在校长领导下，由政教处负责资助贫困

39、生工作，监督落实各班贫困生资助及训练工作。 二、建立贫困同学档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困缘由，便利老师在平常工作中赐予恰当帮扶。 三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，做 “知心妈妈（爸爸）”。在充分了解同学家庭状况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。 四、通过多种途径，从以下方面对同学进行训练。 1、培育孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。 鉴于这类同学的家庭特别，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关

40、爱，生活中，上间或会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，常常与他们沟通，把握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持乐观向上的健康心理。老师不断关心他们克服自卑心理，树立自信念，独立自强；让他们熟悉到每个人都是公平的，贫困是临时的，是可以转变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体老师平常都把同学当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的暖和，使得孩子们能在学校健康成长。 2、生活上赐予关心，解决孩子们的后顾之忧。 贫困生平常的生活费用都很低，往往不能满意他们最低的生活需要，学校组织老师

41、们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，关心他们渡过难关，让他们不因为缺少学习用品而落下成果，使他们能全身心地投入到学习中去。 3、在学习上进行帮扶，关心他们提高成果。 有一部分同学由于客观条件的影响，往往成果不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没把握的学问，不断温习学过的学问，让他们不落下学习上的任何环节。并培育他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，训练他 们养成良好的学习习惯，关心他们把握学习方法，使他们学会学习。告诫他们，只有这样才能在将来的社会上立足，为社会贡献自己的聪慧才智。 五、师生齐动员，广泛宣扬，乐观发动，让全部同学献出自己的一点爱，发扬勤俭节省

42、的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困同学。 六、仔细贯彻落实国家关于贫困生的训练帮助：通过学校、家庭调查，确立对象，并张榜公布。 篇二：同学贫困生帮扶活动总结 2021-2021学年度下学期 池北一中“手拉手、献爱心”帮扶贫困生活动总结 为贯彻党的训练方针，进一步加强对贫困同学的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的同学失学，不让一个思想上有困难的同学落伍，不让一个学习上有困难的同学掉队”的训练目标，为贫困生供应物质上、精神上救济，使他们不因家庭困难而失去求学机会。大力开展 “困难同学”的帮扶工作。动员全体老师和同学的力气，通过贫困生自己的努力，促进学困生健康成

43、长，从而全面提高我校的训练教学质量。 本次活动主要针对经济困难、单亲、留守并迫切需要资助的同学。由全体学校党员干部与学困生结对帮扶，详细活动由学校组织进行，学校党员干部自愿扶助，扶助名单由学校统一支配方案。 本次活动首先通过大走访贫困生的家庭特别，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关怀他们，生活上关心他们，常常与他们沟通，把握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持乐观向上的健康心理。 其次贫困生平常的生活费用都很低，往往不能满意他们最低的生活需要，因而各位党员要

44、适当的资助，关心他们渡过难关，使他们安心地投入学习。 篇三：帮扶困难同学工作总结 篇一：帮扶贫困生活动总结 2021 年度帮扶贫困生活动总结 明德学校 郭俊廷 关心家庭经济困难 的同学一年一班马超不因为经济困难而失学、辍学，关心他摆脱家庭经济条件带来的心理影 响，从而全面提高我校的训练教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。现作工作总结如 下： 为贫困生捐款捐物， 做 “知心妈妈”。在充分了解同学家庭状况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对象品学兼优， 成为对社会的有用之才。 一、培育孩子的健 康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。由于同学的特别家庭背景，无经济来源。劳动力欠 缺，因此生活中，会有自

45、卑心理。做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，常常与孩子沟通 谈心，有的放矢地化解孩子心中的困惑，赐予同学精神上的动力，使同学保持乐观向上的健 康心理。 二、生活上赐予帮 助，解决同学的后顾之忧。 同学平常的生活费 用很低，不能满意最低的生活需要，我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品， 关心他渡过难关，让他不因为缺少学习用品而落下成果，使他能全身心地投入到学习中去。 三、在学习上进行帮扶，关心他们提高成果。 同学由于客观条件 的影响，成果不如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没把握的学问，不断温 习学过的学问，让同学不落下学习上的任何环节。并培育他们自己刻苦努力、持之以恒的

46、学 习态度，训练他们养成良好的学习习惯，关心他们把握学习方法，使同学学会学习。告诫孩 子，只有这样才能在将来的社会上立足，为社会贡献自己的聪慧才智。 通过大量的工作， 在学校和全体老师的共同努力下，我帮扶的贫困生精神焕发，学习刻苦，意志刚毅。对自己 的前途布满信念。我校贫困生帮扶工作取得了可喜的成果。 2021年12月20 篇二：贫困生帮扶总结 旭东 学校20212021学年度贫困生帮扶总结 为了弘扬中华民族 扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难同学不因经济困难而失学，培育和训练家庭贫困的 同学，关心他们摆脱和消退家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务训练进展，全面提高 我校的训练教学质量，我

47、校开展了对贫困生的帮扶活动。 一、加强组织领导 小组。学校在校长领导下，由政教处负责资助贫困生工作，监督落实各班贫困生资助及训练 工作。 二、建立贫困同学 档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困缘由，便利老师在平常工作中赐予恰 当帮扶。 三、学校领导带领 老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，做 “知心妈妈（爸爸）”。在充分 了解同学家庭状况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断， 并力争使帮扶对象品学兼优，成为对社会的有用之才。 四、通过多种途径， 从以下方面对同学进行训练。 1、培育孩子的健康 心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。 鉴于这类同学

48、的家 庭特别，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。 他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，学习上间或会有自卑心理。因此老师们都能从情感上 真正地贴近他们，常常与他们沟通，把握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑， 赐予他们精神上的动力，使他们保持乐观向上的健康心理。老师不断关心他们克服自卑心理， 树立自信念，独立自强；让他们熟悉到每个人都是公平的，贫困是临时的，是可以转变的， 进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体老师平 时都把同学当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的暖和，使得 孩子们能在学校

49、健康成长。 2、生活上赐予关心， 解决孩子们的后顾之忧。 3、在学习上进行帮 扶，关心他们提高成果。 有一部分同学由于 客观条件的影响，往往成果不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌 握的学问，不断温习学过的学问，让他们不落下学习上的任何环节。并培育他们自己刻苦努 力、持之以恒的学习态度，训练他 们养成良好的学习习惯，关心他们把握学习方法，使他们学会学习。告诫他们，只有这样才 能在将来的社会上立足，为社会贡献自己的聪慧才智。 五、师生齐动员， 广泛宣扬，乐观发动，让全部同学献出自己的一点爱，发扬勤俭节省的优良传统，从“少点 吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困同学

50、。 六、仔细贯彻落实 国家关于贫困生的训练帮助：通过学校、家庭调查，确立对象，并张榜公布。 篇三：同学帮扶工作总结 同学 帮扶工作总结 素养训练是面对全 体同学,而不是面对少数同学的.老师就要依据不同的同学的实际状况,实行相应的方法,特殊 是要关怀那些学习困难的同学.本学期在学校领导的关怀和支持下,我不但了解了每个学困生 的特点，而且仔细的分析了学困生形成的缘由.并且制定了“学困生转化工作方案”。一学期 以来，在我的努力下，收到了肯定的效果，一也取得了肯定的成果。为了更好的总结阅历， 更好的做好学困生的转化工作，现总结如下： 一、敬重需要特别 关爱的同学。关心他们找回自尊和自信。 需要关心的同

51、学在 集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、苦恼又不便诉 说。他们更加渴望得到关怀、怜悯、理解和敬重。因此假如对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦， 只会损害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习乐观性，使需要关心的同学 困上加困。因此，我对需要关心的同学首要的工作是敬重他们。第一，和需要关心的学 生交伴侣，多做他们的思想工作，关心他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告知 他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，鼓舞他们敢于正视 现实，扬起抱负的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个欢乐的 人，一个自强不息的人。

52、 第二，擅长发觉他 们的闪光点，准时赐予表扬和鼓舞。让他们也能享受胜利的欢乐，找回自信和自尊，激起他 们克服困难的信念和士气，力争上游。 第三，多宽容需要 关心的同学，允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情，需要关心的学 生由于基础差、力量弱等缘由，学习好就更不简单。他们对于较浅显的、比较简单把握的知 识，学习爱好更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难心情，导致作业错误多， 或者停滞不前。这时，最需要老师真诚的关怀和爱护，实践证明，谁能在需要关心的同学心 田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启需要关心的同学心灵的钥匙，谁就能为他们铺 设一条通向胜利的道路。 二、改进教法，指导学法，提高需要关心的同学的学习爱好。 当代杰出的训练心 理学家布鲁纳回答老师“怎样教”这个问题时提出：“肯定要培育同学的爱好，要使同学对一 个学科有爱好的最好方法是使这个学科值得学习”。老师启发引导他们自悟明理，尝试胜利， 感受乐趣，给他们注入学活学问的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做 的: 1、联系实际，叙述 学问