教师校本培训总结范本_教师校本教研工作总结

1、教师校本培训总结范本_教师校本教研工作总结 总结的深度等于成长的速度，等于进展的速度。写好工作总结，帮你更快成长。以下是我为大家细心整理的老师校本培训总结范本，供大家参考。 篇一： 校本培训作为连续学习的一种促进老师专业成长和学校自主进展的重要方式和有效策略，已经走进了我们的校内，融进了我们的生活。这学年，合我的自身状况，制定了个人的校本培训方案。 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进行教学讨论和尝试，努力探究讨论适合同学特点、能促进同学计算机操作水平，并提高同学的设计和创新力量，提高同学乐观性和参加性。保证教学质量。 2、乐观开展学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，提高自身的专业水

2、平、业务素养和教学讨论水平。把新的技术应用于信息技术课中，开阔同学眼界。 3、以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以促进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的合上;切入点放在老师教学方式和同学学习方式的转变上。 二、个人培训的详细措施： 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每一次听课后记录。学会思索训练问题，乐观把先进的训练理念转化为自身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。在总阅历中完善自我。找

3、到不同阶段同学的优点和爱好点，挖掘更多的同学作为带头人。 2、坚持写好训练教学随笔。平常多阅读优秀的训练名著，学习先进的训练理念，以他们的例子来激励自己，多观看、多总，从同学实际来总提高，乐观撰写训练论文，努力让自己成为一名学问型老师。 3、树立现代同学观，学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬同学的主体精神，促进同学的主体进展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，乐观参加在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高训练教学力量，合教学实际，让个人的校本

4、培训做到。 篇二： 回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、也是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。本次音体美老师的校本培训了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次听课研讨活动中每一节课都很精彩，在佩服音体美专业老师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术兼职老师来说，研讨示范课中值得我学习的东西许多许多，总起来有以下四点： 一、在音体美专业老师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。 我个人很喜爱学校美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较高专业水平的老师给我指导，助我突破瓶颈。专业老师的

5、示范课满意了我的需求。两天的听课研讨培训了，但我的学习并未，相反，以此为契机，它才刚刚开头。 二、转变思想观念 随着社会的进展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，同学及家长已渐渐意识到了音体美训练的重要性，为孩子选择全面进展的素养训练，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为音体美兼职老师的我们必需要转变思想观念，转变训练观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到同学喜爱的合格老师。 三、加强学习 过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这

6、些音体美专业老师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新奇，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对同学缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。 四、学会反思 苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把它当

7、成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总反思，以逐步提高自己的教学水平。 总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身音体美专业力量，投入到训练教学当中，在训练这个岗位上有更高的突破。我也会努力总自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民老师。 精选阅读 老师校本培训总结范文 转瞬间本学期已到尾声，回顾在本学期校本培训期间，不断琢磨先进的训练理论如何运用到实践的课堂中去，常常与学校的优秀老师进行了面对面的沟通，可以说收益颇丰、猎取匪浅。下面是在校本培训学习中我的几点心得： 一、校本培训的思想熟悉

8、首先充分熟悉校本培训的重要意义。要在校本培训中有较大的收获，观念转变是课程改革重中之重的问题，是课程改革的重要目标和内容，是推动基础训练课程改革的重要条件，训练教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远的艰难任务。校本培训是与学校、老师的实际紧密结合，以提高老师的师德修养和训练教学的实践力量为基本目标。与传统的在职培训方式相比，校本培训更加关注老师教学所在的学校以及课堂，更加关注老师教学实践力量的进展。通过提高校本培训的实效性，能有效地激发老师自觉学习的意识，提升老师自我培训的责任感，激发老师进展的主动性，实现老师的自主进展，促进老师专业化水平的提高。二

9、、校本培训的内容层次在校领导的统一布署下连续学习了师德师风建设，加强了计算机基础学问培训与提高，进行了新课程标准的再解读，并对在训练教学工作中消失的一些困惑与阅历进行了沟通。三、校本培训的主要收获这次校本的培训，给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是的路!我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。所以回到课堂后，我更加努力，仍不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问。我更注意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高

10、课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。在校本培训期间我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导本人的教学工作。通过校本培训，我学会了变换角度端详自己的训练教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都仔细地预备，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的训练教学活动。接受校本培训后，反思作为一名青年老师，存在很多不足。同时深刻体会到我们作为训练工应以促进同学的进展为基本理念，力求使同学在责任感、自主学习与生活力量、创新意识与制造力量等方面有卓越的表现，努力追求制造相对宽松的进展环境，构建开放的基础训练体系，提倡同学在选择中学习选择，在尝试中学会

11、负责，在参加中进展自我，强调训练教学与生活及社会实践相结合，使同学更主动、更自觉、更活泼、更多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天地中获得进展，全面尝试新的学习方式。在同学学习方式的讨论上，提倡自主、合作、探究的学习方式。让同学在学习过程中表现出充分的自主性，以我要学的状态投入学习。四、校本培训后努力方向我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向才智型进展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实践、善总结的训练工“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，胜利需要更多的前期预备。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是我们老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚

12、持不断的学习，才能真正适应时代进展的需要。师德培训、校本培训、老师本质年三项工作总结 跟着课程改革的持续深刻成长，对老师工作的恳求也越来越高，为适应教育教授教化改革成长的必要，老师必需尽力加强自身的进修，而持续教育和老师教育是进步老师各项技能本质的重要门路。对此，我校经由过程全教会动员宣扬，使广阔年夜老师进步了对培训的熟识，转变了陈腐的不雅念，加强了进修的乐观性。 “百年大年夜计，教育为本，教育大年夜计，老师为本。”没有高本质的老师部队，一切高质量教育筹划都是空口说。基于这种教育理念，我校的老师教育工作以落实老师专业化这一培训思路。用新的教育思惟促进全部老师实现教育专业化的角色的从新定位，在实

13、际培训中，我们尽力做到引导看重，方法有力，对老师的培训进修赐与人力、物力的支撑，让每一位老师经由过程进修进步教授教化、教育技能。在全部老师的合营尽力下，本学年，我校的老师教育工作，取得了较大年夜的成长，现总结如下： （2）深化主题讨论。持续组织老师开展“新课程背景下教室教授教化行动有效性讨论”讨论，各教研组结合本身学科特点，确立了讨论主题，并结合日常平凡的教研组晃荡，实行案例讨论法进行实践讨论，语文组侧重于“同课异构”、疑难问题解决等方法进行讨论，数学组环绕“同课异构”、“若何进步计算教授教化效力”开展系列化讨论晃荡。此外，一班级五位语文师长老师，三位数学师长老师，一位美术师长老师，共开出10

14、节家长报告请示课，得到家长高度评价。 四、制造状况，晋升质量 三、加强培训，促进成长 黉舍引导对老师的老师教育工作特别看重，始终把培育扶植一支高本质的老师部队作为重点，把搞好老师的持续教育工作作为中间工作来抓，提出了扶植高本质的老师部队，走科研兴校之路的办学思路。为了加强对老师教育的工作成立了以徐顺涛校长为组长的老师教育引导小组，吸纳黉舍务实能干的骨干老师为成员。并制订出了玉海中间学校老师成长筹划，不仅恳求广阔年夜老师尽力成长，成为一支师德崇高、本质优良、构造合理、充斥活力，可以或许适应21世纪本质教育必要的反思型、科研型的老师部队；还结合本校实际，加强了教研晃荡的开展，进步了老师的教育教授教

15、化才能和讨论才能，进步了立异意识和自我成长才能，达到了老师整体本质与黉舍综合办学程度同步进步的目标；别的建立健全了有效合理的工作机制，加强青年老师培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。 3、重视有效校本培训 二、加强熟识，转变不雅念 1、加强师德培训：为贯彻落世炼桊安市教育局关于做好xx年暑期老师师德专题培训的通知精力，进一步加强黉舍老师职业道德扶植，我校深刻开展了“内强本质，外树形象”的师德教育晃荡。在暑期师德培训时代，黉舍卖力进修中学校老师职业道德规范、浙江省义务教育条例、国度中经久教育改革和成长纲领为重点，深刻领悟和宣扬条例和纲领的精力本质，做到依法治教，尽力搞妥人平易近知足的教育

16、。深刻开展争优创先晃荡，经由过程对先辈老师、师德先辈小我事迹的进修，出力强化教育体系党员干部和教职工的办事意识，丰富办事内涵，拓展办事门路，进步办事才能，切实做好黉舍办事同学和家长、教育办事社会工作。开展“做一个幸福的老师”为主题大年夜评论辩论，提倡“学为人师、行动世范” 作和教育教授教化工作，尽力为教育事业健康成长发患咀用。此外，师长老师们乐观通读师德培训材料，交换进修心得，撰写进修领悟。扎实有效的师德培训，取得了米锒瘰不雅。 老师在教育事业成长中的地位和感化是不容置疑的。黉舍应用每周一老师例会的时间对全部老师进行培训，我们结合实际，分类恳求，容身本校，着眼进步，经由过程校长指导 （1）重视

17、青年老师的培育：加强青年老师部队扶植，促进黉舍可持续成长。在老师教育中，我校特殊针对35岁以下青年老师提出严格恳求，不仅恳求青年老师加强教育学、心理学等基本理论、现代教育理论和学科成长前沿理论的进修，使他们具有较高的教育理论教养，赓续丰富与更新学科常识；并且加强了对青年老师教授教化才能和教育行动的培育，开展了教授教化实践和技能培训，赞助老师赓续进步教授教化技能，优化教室教授教化构造，进步教室教授教化效益。客岁下半年，黉舍组织语文、数学、英语、科学先生命题竞赛，大年夜部分师长老师特别卖力，命题的质量特别高，个中语文、数学、科学每组推举两位师长老师参与瑞安市现场协作命题竞赛超记录地猎取三个第一，五

18、位师长老师代表瑞安市参与温州市命题竞赛。同时，严格恳求青年老师的营业进修，如详细恳求他们全程介入语数市级课题讨论，撰写论文、案例，执教公开课等，留意引导老师对教育教授教化问题进行分析、反思、实践、总结，促使青年老师的成长。 （2）看重老师的持续教育：老师的持续教育不是反复教育，要与时俱进，参与学科范畴内前沿的器械。我校非常看重老师全员持续教育和岗亭培训，在开学初先后派出老师参与新课程的培训，还有心理健康指导员的培训、校长培训、少先队指导员培训等等，并鼓舞年青老师参与高校函授进修。 （1）加强团队扶植。教研组、备课组是黉舍开展教授教化讨论最基层的单位。为了更好的发挥教研组、备课组的感化，我们大年

19、夜加强教研组长、备课组长部队扶植、规范教研组、备课组晃荡着手，期初黉舍明白教研组、备课组义务，每个教研组、备课组期初有筹划，期末有总结，重视过程晃荡，效不雅明显，为了鼓舞先辈，黉舍组织全部教研组长和备课组长到福州进修考察，期末评出三个先辈备课组。娄朝兰师长老师还为瑞安市数学教研组进步修会上做题为“情系落后生，周全进步教授教化质量”的不雅点申报。 （4）网上教研：恳求老师在网上不雅看各专家的讲座与晃荡课尽力晋升本身的营业素养邮攀理论素养。同时恳求广阔年夜教室设立教育教授教化博客，黉舍有38位老师拥有小我教育教授教化博客，占总人数的二分之一，个中不乏中老年老师，如50多岁的孙凤翠师长老师建立“玉海

20、堂”。同时，黉舍应用校内网教育科研常常为老师供应进修材料。 2、重视老师专业成长 一、引导看重，目标明白 （3）介入区域晃荡。英语、科学、音乐、美术、体育、信息等六组15位老师介入了安阳学区联片教研晃荡，刘万勇、张周谊师长老师为联片晃荡上了讨论课，同时还举办美术、信息技巧教授教化讨论会。 黉舍看重骨干老师的培育，分别举办瑞安市第五批中间组专题讨论会，方彩霞师长老师做课一节，并推送市第五批中间组专题讨论会合中展现；举办学区数学疑难问题解决专题讨论会，浙江省出名特级老师朱国荣师长老师作全程指导；开展语文疑难问题解决讨论会，易飞燕、梁秀连两位师长老师上两节讨论课，市教研室黄永敏师长老师到会指导；温州

21、市第四批语文骨干老师第七次晃荡在我校举办，温州市语文教研员曹鸿飞师长老师作全程指导，陈荣师长老师做课一节。除请进来以外还走出去，总共有80余人次到福州、杭州、温州、乐清、平阳、本市其他兄弟黉舍听课进修。同时娄朝兰、潘小琴师长老师上了两节校本教材开拓讨论课，获得吕志明主任的高度评价。 、科研带动、专业引领、晃荡促进等方法为老师制造优胜状况，并对每位老师的期望是雷同的，欲望老师都能在原有的基本上有较大年夜幅度的进步。 1、校长指导：校长及教育处经由过程深刻教室，介入教研晃荡。上半年，黉舍开展了语数随堂课教授教化调研，徐校长全程介入，面对面地对老师的备、教、改、理论进修、教授教化根本功进行指导，创造

22、问题，准时解决，排场向全部老师，就广泛存在的问题指出关键，提议提倡。此外，2位教育作为市学科指导构成员，保持深刻教授教化第一线，乐观介入并指导老师介入教研晃荡，取得优胜成效。 往后，我们精深化专家的专业引领，在培育青年骨干老师方面下工夫，以促进老师专业化成长。 2、科研带动：以科研促进老师教育的成长，鼓舞老师乐观参与课题讨论、撰写教育教授教化论文。语数师长老师环围着温州市立项课题扫瞄教授教化中有效实施随文练笔的策略讨论和晃荡教材校本课程的实践讨论开展讨论晃荡。今朝黉舍有温州市级讨论课题3个，瑞安市级课题6个。同时依据上级部分及黉舍的工作支配，组织广阔年夜老师卖力撰写教育教授教化讨论论文、教授教

23、化案例等，乐观参与各级各类评比，成就明显：19篇论案牍例在瑞安市获奖；两篇论文入选温州市xx-xx年度数学优良论文集，2篇论文获温州市一二等奖。与此同时黉舍乐观做好教科研结不雅推广工作，编印的“玉海撷珠”xx年度教科研专集达26多万字。此外黉舍乐观开拓古诗文考级和晃荡聪慧校本教材。 3、搭建平台： 4、晃荡促进：给青年老师搭建一个展现锤炼的舞台，让他们在一些大年夜型讨论会上展露风度。上学年共有20余人次在学期级以上各级讨论晃荡中作公开课和专题讲座。 老师校本培训工作总结 一年来，我校校本培训工作能仔细落实区训练局有关文件精神，能按方案组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升老师整体素养，自

24、觉遵循训练教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践力量为目标，坚持从实际动身，统筹支配、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到肯定成效。现将这一年来的主要工作总结如下： 一、更新理念，明确目标。我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分熟悉到全面实施老师校本培训是更新老师学问结构，转变老师训练理念，提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定石柱学校老师校本培训工作方案，在方案中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视老师校本

25、培训，并成立特地的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。二、狠抓常规，注意落实。为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必需参加校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体老师的三项基本功，我校于本学年着后重于训练老师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织老师集中培训首先做到了三定和三查： 即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严厉性和重要性。同时各教研组依据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求老师的意见，有针对性的支配培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效

26、的东西，避开了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、班级组详细指导。教育处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改状况，同时要求各教研组长常常深化各班听课，评课，参加各备课组的教学研讨活动。本学期已组织教学常规检查2次，并将检查结果在老师例会进行通报、反馈，有利地促进了常规教学各项制度的实施。三、强化管理，创新模式。老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位非常关键。本年度突出以下培训重点 ：一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深化和进展，老师的自身素养面临着前所未有的挑战。

27、为此，我们每个训练工都必需仔细扎实地学好新课改理论，提高对新课改的熟悉，转变训练教学理念，转变教学行为。课程转变同学的学习方式，同时也将转变老师的教学方式。为此，我们这个学期对青年老师们进行了大量的新课程培训，学习新课标，进行教材解读，为了提高老师培训的质量，我们邀请了老师进修学校胡秋苹老师和龙川学校的贾则林老师针对新教材中消失的各种问题，有效地进行教材解读，做了精彩的讲座，为老师们排解疑难，深受老师们的宠爱。二是突出老师三笔字的培训。为了整体提高我校老师的素养，本学年我们着重培训老师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体老师在上学期着重培训老师的软笔字，规定每位老师写足两本大楷本，并

28、在上学期和本学期学习硬笔书法，5月份学习书写粉笔字，通过一学年的训练，全体老师整体的三笔字有了一个很好地提高。三是实行走出去，请进来的敏捷培训形式 走出去，请进来 使老师汲取新的信息，开阔眼界，树立新的训练理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方制造机会，让老师多接触、多学习，乐观组织老师参与、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动，我校派李晶丽、徐燕燕等4名语文老师前往杭州听课，还派胡璐、杨宝姿两位老师前往杭州听课，并把听课的状况回来反馈，全年度共派出学习老师25人次，使老师的整体素养得到提升。 本年度我校的校本培训工作取得了一些成果，但离领导和老师们的要求还有肯定差距，今后我

29、们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展老师培训工作，争取更好成果。老师个人校本培训总结 学习是老师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代进展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习，我进一步把握了新课改的进展方向和新课标解读，反思了以往工作中的不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会： 一、在教学活动中,同学才是仆人 新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的乐观参加为前提，没有同学的乐观参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，同学参加课堂教学的乐观性，参加的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果。每一个同学都发言就是参加吗?专家的观点是：“应当

30、说，站起来发言是参加”。但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看同学的思维是否活跃，同学所回答的问题、提出的问题，是否建立在第一个问题的基础之上，每一个同学的发言是否会引起其他同学的思索;要看参加是不是主动、乐观，是不是同学的自我需要;要看同学交往的状态，思维的状态，不能满意于同学都在发言，而要看同学有没有独立的思索。” 简洁的问答式，一问一答，同学似乎忙得不亦乐乎，但实际上同学的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热喧闹闹，同学能精确地回答老师提出的问题，但很少有同学提出自己的见解;表面上看是师生互动，实际上是用提问的方式“灌”，直到让同学认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动

31、起来，是特别值得留意的一个问题。 那么，怎样调动同学的“思维参加”呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发同学心理上的认知冲突，使同学处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，老师要放权给同学，给他们想、做、说的机会，让他们争论、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给同学时间和权利，让同学充分进行思索，给同学充分表达自己思维的机会，让同学放开说，并且让尽可能多的同学说。条件具备了，同学自然就会兴奋，参加的乐观性就会高起来，参加度也会大大提高。只有乐观、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到进展。 二、在教学活动中,老师要擅长评价 在教学过程中要给同学多一点赏识与鼓舞。

32、对同学的日常表现，应以鼓舞、表扬等乐观性的评价为主，采纳激励性的评语，尽量从正面引导。莎士比亚说： “欣赏是照在人心灵上的阳光。”前苏联训练家苏霍姆林斯基说：“要让孩子们体验劳动的欢快和自己的劳动而感到骄傲。”为了让全体同学品尝到学习的欢乐和胜利的喜悦，老师在评价时要竭力睁大眼睛查找同学的闪光点。(如：“你这个词用得真精确!”“这个句子真美!” “发言声音洪亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于发表自己意见，进步真大!” “你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵!”“你理解透彻，语言精当，表达流畅且自信满怀，我特别观赏你!”“我有听君一席话，胜读十年书的感觉了!” “你懂得比老师还要多!”“你

33、读得比老师还要棒!”)大量的实践证明，对同学的赏识与鼓舞，不仅有利于提高同学的学习爱好，而且培育了同学学会观赏他人，信任自己，乐观向上的品行，充分体现了教学的人文性。 也要多一点诙谐与幽默, 老师风趣幽默的语言必将使同学受到潜移默化的影响，从中有助于同学良好人文素养的养成。使同学在布满爱心和才智的评价中健康成长，我们还要“要珍视同学独特的感受、体验和理解。” 三、在教学活动中，老师要当好组织者 老师要充分信任同学，信任同学完全有学习的力量。把机会交给同学。俯下身子看同学的生活，公平参加同学的讨论。老师把探究的机会交给同学，同学就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。新课程实

34、施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对同学精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加同学的学习过程，观看和探究同学的学习方式，准时了解他们的认知状况，同学的需要没有真正地被关注。 学校老师校本培训总结 【学校老师校本培训总结】 本学年，我通过学习更新了学问结构和力量结构，进一步进展了自己的共性特长，具有鲜亮的训练、教学共性，并创出自己的训练、教学风格和特色;特总结如下： 一、指导思想： 能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。 二、具体目标： 1、业务素养方面 丰富了远程训练专业的学问，能娴熟的运用各种教

35、学资源进行电子备课。 丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践力量。 运用多种形式，提高了课堂教学效果。 更好的指导同学进行计算，使计算力量有了提高。 三、详细措施： 1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。 我自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增加讨论意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，敏捷运用案例分析、训练试验等多种活动方式，深化了解并准时解决训练教学中的困难和问题，努力提高训练、教学讨论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究

36、，不断探究、创新、调整、充实，总结阅历，提高了自己的专业进展水平。 2、仔细学习基础训练新课程改革纲要(试行)和数学新课程标准以及各种书刊等先进的训练教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的训练教学专业学问，宽阔的学问背景，较高的业务水平，来加快新课程进展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。 3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。 4、专题讲座：结合训练热点和教学实际，利用远程训练等资源听专家学者的专题讲座。 5、教学观摩：随时和本组老师互听互评，进行教学沟通。 总之，本学期我勤奋努力，很好地完成了方案。使自己有较大的进步。 【学校老师校本培训总结】 一年来，以我

37、校实际动身，严格制订和实施学校骨干老师管理条例，较好的完成了既定的工作目标，壮大了学校骨干老师队伍，为培育德才兼备的高素养人才打下了良好和坚实的基础。详细工作总结如下： 一、执行管理条例，有序开展工作 严格执行骨干老师管理条例。由校长室、党支部、教育处、教科室按条例把好骨干老师的推举、考核、审核关。党支部负责思想政治和师德修养方面训练，教育处负责老师“六仔细”教学常规管理，教科室负责训练科研方面的管理，由校长室统一管理，建立骨干老师档案，为各项工作有序绽开供应了保障。 二、培育青年骨干，优化师资队伍 1.重视青年骨干老师的培育。 加强师德培育和业务培育，把政治素养好、思想水平高、业务力量强、教

38、研意识先进的青年老师准时作为骨干老师培育对象，在学期初就依据骨干老师评比条例要求，在遵守师德表现、教学业务水平、教科研成果等各个方面，依据青年老师的状况，有方案、有针对性的开展好各项工作，为顺当申报骨干老师打好基础。本学年来，学校尽可能为他们制造展现的机会，有多位老师在课题讨论、论文的撰写方面取得突出成果，并获得市级、升级、国家级嘉奖。 2.培育骨干老师的后备力气。 学校严格把好“一二三培育工程”考核，有意识给青年老师压担子，让青年老师尽快成熟起来，确保在三年内：一年基本规范、二年站稳讲台、三年教有特色。学校以校内外结对的形式，通过师徒相互听课(师傅上示范课、徒弟上汇报课)，年轻老师的课堂教学

39、水平得到了提高。学校还组织青年老师参与市里观摩课的学习，返校上汇报课。组织新老师上好亮相课、过关课，每月进行“六仔细”工作检查与指导，在关心青年老师规范训练教学工作，提高课堂教学效率等方面收到了很好的效果。一学年来，支配青年老师参与教研活动，参与各类课堂教学观摩和研讨活动，并把学到的教学阅历在本校沟通、探讨，指导课堂教学实践。 三、加强骨干管理，发挥示范作用 学校依据现有骨干老师档次不高的市级状况，一方面加强管理，现任骨干老师在各自学科训练教学工作中挑重担，并加强与其他老师的协作，共同提高课堂教学效率。同时，带头参与各级各类评优课、竞赛辅导、基本功竞赛，做好带头、示范作用。 一学年来，学校在骨

40、干老师培育工作上取得了较好的成果，但随着科技的进展，对老师要求的不断提高，面对张浦中心学校校的一流的训练教学设施、设备，学校的骨干老师队伍还有待于进一步壮大，只有高标准严要求，才能达到更新的水准，全面提升学校内涵进展。 老师暑期校本培训总结 为期四天的暑期老师培训工作圆满结束，时间虽短，但老师的收获较大。现把此次暑期校本培训工作总结如下： 本次培训内容广泛包括师德师风、班主任工作、课件制作、科学老师专业理论和业务学习;培训形式敏捷多样，参与培训的科学老师都做到了不迟到、不早退、按时参与校本培训，仔细听做笔记、仔细撰写心得体会、活动反思和课后作业，营造了深厚的教研组学习氛围。 通过学科专业培训更

41、新了老师科学训练观念，优化科学课堂教学，提升了科学老师整体素养，提高了老师解决科学教学中的新问题，促进我校科学教学质量的提高。 通过师德师风专题讲座，丰富了我们对老师职业道德的熟悉，深刻感受到师德的神圣与魅力。老师职业道德即师德，它是老师从事训练教学工作所应遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对老师的盼望和要求。人们之所以常把老师比作人类灵魂的工程师，比作人梯、春蚕、蜡烛，称老师是太阳底下最光辉的职业，一是因为老师不同于一般的职业、不同于一般的公民，它有更高的职业道德要求，即从老师职业道德的内涵而来;二是很多优秀老师堪称人师的典范，以高尚的师德展现了人民老师崇高的形象。 通过班主任工

42、作专题培训，提高了班主任的角色意识，增加了班主任的责任感、使命感，明确了班主任工作的重心是培育同学珍爱生命的意识，培育同学良好的行为习惯，培育同学学会做人、学会求知、学会生活、学会创新的力量。并指导了班主任工作的有关策略 通过课件制作培训，它引领老师走向了网络技术世界，引领老师专业力量走向了更高层次，它将有效地帮助训练教学。 通过这次暑期培训活动，广阔老师开阔了训练视野，提升了训练理念，增加了职业道德认同感，丰富了专业学问，提高了专业技能，实现了百尺竿头更进一步。 老师校本培训个人总结 一年一度的校本培训也如期而至。回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、是酷热的、是辛苦的，但与此同时我们也收获着、

43、成长着、欢乐着。校本培训的集中学习时间结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受今年的校本培训是历年来支配的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次培训中每一个讲座都很精彩，在佩服讲座专家们博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容。对我来说，讲座中值得我学习的东西许多许多，总结起来有以下几点：一、在讲座中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提。我个人很喜爱专家讲座，当书越教越疲乏的时候，需要见多识广又有较高理论水平的专家高屋建瓴的给我指导，助我突破瓶颈。专家讲座满意了我的需求。几天的培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开头。专家给我们推举了许多出名的书籍，我将会一一去学

44、习研读。二、加强学习过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙，什么教科研，什么新的备课理念，我都觉得很新奇，有些以前真的连听都没听过，更别提去实践了，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行

45、深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。四、对同学胸怀要博大，情感的体验要微小“没有理由要求每个同学喜爱我，但我必需喜爱每个同学”。师生关系和谐、融洽，同学感受到老师对自己的确定，便会主动亲近老师，乐于接受老师的教导，使师生心灵沟通，从而激发同学学习的乐观性和制造性。五、老师对同学的影响是深远性的，影响不是一时的，而是长远的老师的一言一行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举

46、一动，同学都喜爱仿照，将会给同学带来一生的影响，因此，老师肯定要时时到处为同学做出榜样，凡是老师要求同学要做到的，自己首先做到;凡是要求同学不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让同学心服口服，把你当成良师益友。六、在课堂上应当多给同学思索的时间的确，只有让同学主动去思索，即便自己的答案是错的，都会使同学对所学学问留下深刻印象。课堂四十五分钟，我们应当舍得放弃，多留点时间给同学，让他们学着思索，学着总结，留下印象。总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身力量，投入到训练教学当中，在训练这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，

47、上好自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。美术老师校本培训总结 回首刚刚走过的几天时间，是劳碌的、也是辛苦的，但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。本次音体美老师的校本培训结束了，我由衷觉得时间没白花，而且我感受到本次校本培训听课研讨活动是我急需要的最充实、最合理的一次，我受益匪浅。 在此次听课研讨活动中每一节课都很精彩，在佩服音体美专业老师的专业水平同时，我更关注其授课方法。对我这名美术兼职老师来说，研讨示范课中值得我学习的东西许多许多，总结起来有以下四点：一、在音体美专业老师的课堂中，我领悟到：不断的进步是以不断的学习为前提的。我个人很喜爱学校美术教学，当教学遇到困难的时候，需要有较

48、高专业水平的老师给我指导，助我突破瓶颈。专业老师的示范课满意了我的需求。两天的听课研讨培训结束了，但我的学习并未结束，相反，以此为契机，它才刚刚开头。二、转变思想观念随着社会的进展，人们的意识也逐步提高，过去把音体美科目当成副科观念已经过时，同学及家长已渐渐意识到了音体美训练的重要性，为孩子选择全面进展的素养训练，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为音体美兼职老师的我们必需要转变思想观念，转变训练观念，转变教学方式，跟上时代的进展，做一个能适应社会并受到同学喜爱的合格老师。三、加强学习过去不代表将来，要转变观念靠的是学习，不断地学习，以学习来转变自己，以学习来充实自己。

49、本次校本培训，我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些音体美专业老师面前我多像一只井底之蛙，每个教学环节我都觉得很新奇，走进他们的课堂给我美的享受，艺术的熏陶，跟我无所事事，对同学缺乏指导的课堂相比，我有了一种很强的危机感，所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机，所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”信任自己能坚持。四、学会反思苏霍姆林斯基曾说过：“只有擅长分析自己工作的老师，才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过：“没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么他的教学水平的进展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，

50、我虽然有过反思，但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我肯定而且必需要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。总之，通过校本培训的学习收获很大，盼望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身音体美专业力量，投入到训练教学当中，在训练这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好自己的每一堂美术课，努力做一名优秀的人民老师。学校校本培训工作总结范本 回首人生路，在人生的旅途中有阳光、也有风雨雷电;有平坦的道路、也有荆棘坎途;走过,经受过了，回首再看，虽然苦过、累过，哭过，但无怨无悔。学校校本培训工作总结范本是我为大家预备的，盼望

51、对大家有关心。 篇一： 本学期，我校连续做到有组织、有方案的开展老师连续训练校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，方案制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 一、制订有序和有效的方案。 为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训方案和教研组方案。在方案基本上明确了各项工作的负责人和内容，在实施方案的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施方案有些滞后 二、培训内容针对性强了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的力量。如说课教学技能的培训；另一个是关心老师

52、提高资源共享的力量的培训。两个培训都取得了很好的效果。 在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的关心。 在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得特殊有声有色，也只能利用学校自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙老师为负责人，但是老师爱好很浓，每次的作业都能乐观上交，作品也很好。 三、建立配套的规章制度。 健全并完善了包岙学校校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展

53、，取得了很好的效果。 四、加强对培训过程的管理。 在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有方案、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价，对老师的进步状况准时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖；建立健全老师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都准时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也盼望更多的同行能有机会对我们提出意见。 五、外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的训练教学理

54、念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了老师们的眼界，更新了训练教学理念，转变了训练教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织老师参与千课万人培训活动，老师们在这次培训活动中获益许多。 六、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的训练理念和教学策略发生了深刻变化，很多现代训练思想和先进阅历已经转变为老师的训练教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上同学自主合作沟通，实践、创新力量大大提高，民

55、主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分基本上都合格。 这一年参与县级论文评比活动有了6位老师获奖。在学期说课评比活动，有4名老师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼老师在获学区一等奖的状况下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位老师还参与了学区骨干老师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面提高我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代训练的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。 篇二： 基础训练课程改革是整个基础训练改革的核心内

56、容，是全面推动素养训练的重要举措。老师是课程试验和推广工作的重要实施者和参加者，因此，师资培训工作是课程改革试验工作的关键环节。本学年，为确保课改试验的有效开展，落实好课改的精神，我校以校本培训为重点，以提高培训质量为目标，开展有方案、有组织、有步骤的一系列培训工作，使培训工作切实为教学训练供应理论支持。现总结 一、目标明确、自训自练 当前，我校的老师校本培训目的为了让全体老师了解基础训练课程改革的背景、意义和目标，明确基础训练课程改革的基本理念，更新训练观念，增加实施课改的自觉性和责任感。把握课程标准和新教材，改进训练方法和教学手段，具备实施新课程的力量和水平。力争使一批老师成为训练教学骨干、学科带头人和讨论型老师。 一是针对我校的老师实际，我们分别制定学校老师校本培训方案，学校老师连续训练年度方案、老师则依据个人所需，制定了以课程学习为重点的自训自练方案。 二是学校班子身先士卒，做好表率。学校领导是新课程试验改革的身体力行者和责任人。在课改试验中，我们切实做到三个“自觉”：自觉参与上级组织的各种学习培训，自觉参与校内每次课改学习，自觉学习训练报刊，广泛汲取课改信息。 三是依据不同年龄、学历、水平、学科老师的自身需求，对全年的老师校本培训工作进行统一部署和详