北师大版八年级物理下册6.2探究凸透镜成像的规律教案2

1、探究凸透镜成像的规律教案2一、教学目标1 、知识与技能（ 1 ）理解凸透镜的成像规律。（ 2 ）知道凸透镜在不同成像情况下的应用。（ 3 ）实像和虚像的区别。2、过程与方法（ 1 ）能在探究活动中初步获得提出问题的能力。（ 2 ）通过探究活动，体验科学探究的过程和方法。（ 3 ）学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3、情感态度和价值观（ 1 ）具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象。（ 2 ）乐于参与观察、试验、的科学实践。二、教学重点对凸透镜成像规律的理解和认识。三、教学难点（ 1 ）指导学生在探究过程，探究出凸透镜成像的规律。（ 2 ）实像和虚像的区别。四、教学方法实验法、探究法、讨论法。五

2、、教具准备凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、光具座、多媒体设备、 cai 课件等六、教学过程教师活动学生活动同学们知道了照相机、 投影仪里都有凸透入新课镜，放大镜本身就是一个凸透镜他们都利用凸 透镜使物体成像，那么，他们的成像情况如何 呢？学生回答： “ 照相机所成的像比物体小；投影仪所成的像比物体大；照相机、投影仪所成的像都是倒立的，而放大镜所成的像是正立的。 ”学生猜想：（ 1 ）照相时物体到凸透镜的距离比投影仪上的胶片到凸透镜的距离大， 像是放大还是缩小与物体到凸透镜的距离有关。（ 2）照相时底片到凸透镜的距离比投影仪的屏幕到凸透 镜距离小，像是放大还是缩小与像到凸透镜的距离有关。系呢？新 现在

3、我们设计实验来验证上面的猜想。（ 1 ）教师先向学生介绍实验装置和做法，使 学生明白实验研究什么和怎样研究。像的大小、 正倒跟物体的位置有什么关（ 3）照相机和投影仪的像和物在凸透镜的两侧，放大镜的像与物在同侧， 这说明像成倒立和正立与像和物在凸透镜同侧还是异侧有关。（ 4）放大镜要看清物体，离物体的距离比照相机、投影仪物镜的距离小， 说明物体成正立、倒立的像与物体到凸透镜的距离有关。学生实验：1）先测量凸透镜的焦距，并记录下来。（ 2 ）点明： 把凸透镜放在光具座标尺中央，从凸透镜的位置开始在左右两边的标尺上找出等于焦距和2 倍焦距的位置。 把蜡烛和光屏分别放在凸透镜左右两侧的光具座上，点燃

4、蜡烛，调整他们的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。 从远到近缓慢移动，注意 2f 和 f 处成像情况。（ 2）照教材上介绍的方法，先把蜡烛放在离凸透镜比较远的位置（ u2f ），调整光屏与凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成一清晰的像，观察像的大小、正倒，分别测量物体、像到凸透镜的距离，把数据记录在课本上的表格中。进 教师介绍：能用光屏接收到的是实像。物体在 2 倍焦距之外成倒立、缩小的实像，此时，fv2f 时， fv2f ，成倒立、缩小的实 行 像，应用于照相机。我们将蜡烛置于焦距和二倍焦距之间来观察凸透镜的成像情况。教师找学生展示实验结论。在日常生活中我们是如何利用凸透镜的这个特课 点的？板书：当 fu2f ，成倒立、放大的实像，应用于投影仪。我们将蜡烛置于焦距之内来观察凸透镜的成像情况。教师介绍：不能用光屏接收到的是虚像。板书：当 uf 时，成正立、放大的虚像，应用于放大镜。我们可以利用凸透镜成倒立、 缩小的实像的原理制成照相机进行拍照。把蜡烛放在fu2f。我们可以利用凸透镜成倒立、 放大的实像的原理制成投影仪进行教学。把蜡烛放在u2ffu2f缩小倒立实像照相机fu2f放大倒立实像