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1、 牛津译林版英语一年级上unit 1 im liu tao第4课时教学过程 step1：greetingt：classbeings。ss：standup。t：hi，boysandgirls.ss：hi，miss.t：hello，boys.boys：hello，miss.t：hello，girls.girls：hello，miss.t：sitdown，please.step2：review1.readthestorytime2.singasong3.playagame：imfourgroupsarethefourss：suhai，yangling，wangbing，andliutao1tcall

2、onesname，thegroupshouldstandupandgreetback.2)tsayshello，immiss.ssshouldallstandupandintroducethemselvesback.4.playagame：ihaveatrain.foursswearthemasksofsuhai，yangling，wangbing，andliutaosshouldgetallthefourintohistrain.step3：practicea：listenandcircle重点教学生如何做题的方法。b：lookandsay请学生来模仿动作，演一演c：makeandsay一起

3、制作自己的kitty或者其他取个名字向大家介绍。5.完成补充习题作业设计：课内：对话表演，完成习题课外：运用所学的日常交际用语，朗读课文ss：hello，ims1：hello，imsslistentothesong.sslearnthelyrics.singthesong.singtogether；singonebyone；boyssingthenthegirls.sslistentothetapefirst，thenreadbythemselves.theytrytodoexercises.ssthinkaboutthequestion：ifhe/sheistheperson，howtogreeteachother.采用多种方式轮唱，每个学生都锻炼到了，操练范围广，整个班都参与了表演。修改意图：学生在教师领读之后再齐读，这样效果会更好。更能掌握语音语调。可以让学生在没有老师指导的情况下自己说出答案，锻炼他们自己判断的能力。板书设计：unit1helloim.suhaihi/hellowangbingliutaoyangling授后小结：这是我在一年级上的第四堂课，通过一个星期的观察，我发现有的学生比较认真，少数同学还不太适应，一星期下来，课文中的四个人物还是搞不清楚。学生做练习前让他们看清题意，正确率提高了，大多数学生都能跟得上我的节奏。学生在

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