2021年“三个一”工程建设工作总结

1、2021年“三个一”工程建设工作总结为了贯彻国家中长期训练改革和进展规划纲要精神，进一步落实“三个一”的办学指导思想，努力实现“一校一特色、一生一特长、一个不能少”的目标。我校建立送星评价（同学综合素养评价体系），全面实施送星评价。同学是学校加工出来的产品，还是学校培育出来的有用人才，这在很大的程度上取决于学校采纳什么样的评价。送星评价着眼于培育同学的综合素养，促进同学全面、主动地进展。一、在评价中进展同学的各种力量和共性特长“送星评价卡”演绎盼望之彩。同学每人设立一张“送星评价卡”，“送星评价卡”纵向部分是由“责任星”、“智谋星”、“毅力星”、“合作星”、“艺术星”五个部分组成，将同学的综合

2、素养进展状况放在中心位置。学校对同学的评价包括“责任、智能、毅力(心质)、合作、特长”等方面，评价指标与同学在学校阶段的培育目标相对应，重在对同学综合素养的培育和考核。为了给同学供应多层次展现自己的机会，学校要求老师擅长在日常教学中为同学制造条件，搭建舞台，开展丰富多彩的活动，让同学在全面进展中，张扬共性，进展特长。 在活动中提升同学的素养。每学期，学校组织开展“评、比、展”活动，给共性特长表现特殊突出的同学供应一次展现才华的机会，也为同学制造一个有利于共性进展的良好的外部环境。定期评比。各班进行单项星（素养）的评比，对那些在思想、品质、力量、共性上表现特殊突出的同学授予单项星的称号，如“表演

3、星”、“学习责任之星”，“好习惯之星”、“沟通星”、“积累星”等。竞赛。学校开展“写字、作文、口算、计算、讲故事”等力量的竞赛，让具有不同力量特点的同学脱颖而出。展现。以班级为单位展现同学作品（或才艺），准时发觉有某种天赋的同学，并为同学营造一个有利于自信念进展的环境，促进同学朝着自己感爱好的方向进展，张扬同学的共性。在“评、比、展”活动中，老师对某一方面表现特殊突出的同学就在“送星评价卡”相应的指标栏里画一颗星，确定同学的爱好爱好、共性特长，促进同学由爱好的稳定逐步向特别力量进展，为同学成为各种不同类型的人才奠定基础。2、在活动中进展同学的共性。同学的共性进展需要有肯定自由活动的空间和环境，

4、课外活动为同学供应一个宽阔的、自由的、健康进展的天地。“武术、经典诵读、跳绳、舞蹈”传统项目丰富多彩，一颗颗闪闪的星汇成灿烂的星河。课余时间，“武术社团”的学校员们练得多仔细，一招一式多威严，那飘动的蓝带子给伸展的动作增加几分秀气；“乒乓球社团” 的小队员们在教练员的指导下进行球感、发球、接发球、拉球、脚步移动的训练；“跳绳社团”的小运动员们进行跳绳训练，一根短绳随着韵律性音乐上下飘舞，不仅有效地陶冶情操，还提高小队员的协调力量；“舞蹈社团”的小演员们在进行节奏、基本功、情感练习，专职的指导老师在旁赐予详细的、专业的指导；“合唱社团”的小演员们正在进行音准、节奏，扩大音域，咬字、吐字，幅度变化

5、等方面的训练，以字带声，以情带声，字清意深情也真。学校各种社团遍地开花，同学多次在各级各类竞赛中获奖，同时也收获了一颗颗刺眼的红星。“星满班级”谱写盼望之歌。学校的班级文化以“送星评价”为主，小星星随处可见，班级里的评比栏“小星星闪呀闪”、板报上的“每月一星”、展现台“同学作品”里的星初步形成由群星汇聚而成的“星满班级”班集体，呈现出与众不同的特性。班级里的每个成员在争取得“星”时，展现自己的潜在才能和共性风采。同学共性化（点）影响同学的（面），再由“点”带“面”地使同学成为良好综合素养的人才，形成“责任、协作、进取、创新”现代班集体。“五星同学”绽放盼望之花。以往各种评比因缺少数据（学习成果

6、成为唯一的数据来源），造成评比过程中随便性强，扼杀同学期盼张扬的共性，抹杀了大多数同学学习的乐观性，起不到激励同学进展的作用。为了转变了这种状况，学校要求各班在单项星评比的基础上，累计送星评价卡每个纬度“星”的颗数评比“五星同学”。单项星的评比范围很广，评比的对象偏多数，评比的方式重过程，评比的重点倾特长，具有先进性，并且规范、公正、公正，比原来各种评比制度更科学，更健全。单项星可以多次兼得，获得最多的同学均有可能成为“五星同学”。单项星的评比关心同学了解自己的特长，拓宽个人进展空间，供应同学全面进展的机会，增进同学的自信念、自尊心和骄傲感。“五星同学”是送星评价的自然产物，是同学各种力量的综

7、合反映，是同学素养进展水平的标志，是同学迈向胜利的起点。整个“五星同学”的评比过程洋溢着对同学的关注，对灵性的爱抚，对进展的期盼。二、在评价中树立品牌，形成特色星满班级，星满校内，送“星”评价的理念渗透到校内的每个角落，渗入到老师和同学的心里。学校因送“星”评价而建立科学的管理制度，建设优秀的老师队伍，创设温馨的育人环境，培育合格兼特长的同学，进展有特色的项目，硕果累累。 培育有成效学校乐观创建同学社团，有目的、有组织、有方案地进展同学的爱好、特长、才能，陶冶同学的道德情操，取得了比较满足的成果。同学获奖：我学校乐观组织同学参与各级训练部门开展的各类竞赛活动成果喜人：2月份，五、六班级20名同

8、学分别获得校“综合学问标兵”和“英语标兵”称号；3月份，郑格致等七名同学参与训练局进行的“同学周报”杯竞赛，分别获得一、二、三等奖； 4月9日，卢舒晨等3名同学参与中心校、县举办的“历史的选择”演讲竞赛，分别获得二、三等奖；4月7日，四年2班林少洁参与xx-xx学年度漳浦县中学校生文艺调研荣获学校、幼儿组舞蹈类一等奖；4月12日，三年1班蓝靖同学参与县举办的“历史的选择”征文竞赛获得二等奖；5月13日，武术队成员参与漳州市第十一届武术锦标赛分别获得枪术、长拳、剑术、规定拳前三名； 5月20日，黄泽涛等19位同学参与中心校进行的数学力量竞赛，分别获得一、二、三等奖；5月30日，何炜俊同学参与“漳

9、州市中学校科技运动会（漳浦赛区）非编程机器人循迹赛”获得三等奖；6月，四年2班林少洁同学荣获蒲公英第十一届青少年优秀艺术新人选拔活动福建选取“群舞”项目儿童组银奖；荣获“吉家家世界”杯蒲公英第十届（xx）青少年优秀艺术新人选拨活动福建选区“集体舞”项目儿童组金奖；6月2日，梁伟杰等3名同学参与县环保征文竞赛分别获得一、二、三等奖；6月17日，林海鹏等5名同学参与“海峡两岸”“海西”武林大赛分别获得金、银、铜奖；6月25 日，卢舒晨等同学参与县“城市文明进校内”演讲竞赛分别获得三等奖、优秀奖；团体获奖：5月13日，武术社团的队员们参与漳州市少儿武术锦标赛获得团体总分第三名；6月17日，武术社团的队员们参与“海峡两岸”“海西”武林大赛再创佳绩；6月24日，“合唱团” 代表中心校参与县训练系统庆祝建党90周年大型歌咏竞赛获得二等奖。同学有特长一年来，市、县各级各类竞赛中获得一、二、三等奖的同学：剑术之星：陈锦韬；枪术之星：刘英界、林续贤、林志成；规定拳之星：