五年级班主任教学工作总结4篇-班主任工作总结

1、五年级班主任教学工作总结4篇-班主任工作总结 五班级班主任教学工作总结第1篇 虽然随着我班的素养训练的推动，敬重同学的人格，敬重同学共性进展的呼声很高，但在我们的思想意识中，占主导地位的依旧是老师的权威性。老师一言堂，老师的师道尊严不容置疑，班级管理更是班主任自唱主角的舞台。传统的训练观念严峻阻碍了和谐师生关系的进展，形成了同学唯老师命令是从的不健康状况。 长期以来同学的人格得不到敬重，导致师生关系紧急，同学惧怕老师，许多教学行为都是因为慑于老师的威力而不得不为。因此，充分敬重同学的主体地位，把训练民主落实到实处已成为当今训练的当务之急。鉴于此，在自主管理型班级创建课题讨论中，我把追求民主和谐

2、的班级管理氛围作为重中之重，充分敬重同学的意见，尽量发挥每一个同学的主观能动性，做到人尽其用，促进同学的全面进展。 一、 公平协商，制定班规 俗话说没有法规不成方圆，家有家法，校有校纪，一个班集体的良好运作当然也离不开严明的班规。同学是班级制度的实施者和执行者，假如班级制度得不到同学的认可，就起不了应有的作用。在总结我个人以往班级管理阅历的基础上，制定本班各项规章制度时，我首先依据本班实际，草拟方案，再让班干部出初稿，最终在班会上征求全班同学的意见争论通过。最重要的是我们的班规不是一成不变的，面对62个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，我们的班规也在适当的时刻作出详细的调整，以更好地服务于

3、全班同学，为每个孩子的成长护航。在详细实施过程中，这样的制度因为有群众基础，故而有生存的空间，也最终保障了班级各项教学活动的顺当实施。 二、人尽其用，参加管理 只有让同学在集体中充当合适满足的角色，使他们真正感受到自己是集体中不行缺少的一员，他们才能充分施展自己的才华，班集体才能布满新的生气和活力。因此，在班集体工作中，我乐观制造条件，与同学坦诚沟通，广泛征求大家的意见，让同学担当主角，给同学供应自我管理、施展才华的舞台，广开各种渠道，鼓舞同学乐观参加班级管理。 开学之初，我首先向同学们强调他们在班级中应具有的仆人翁地位，强化同学的主体意识和参加班级管理的乐观性。然后鼓舞同学依据自己的实际把自

4、己想担当的职务写下来，我再统筹支配，尽量遵照同学的意愿委以职责。这样以来我在班级内设定了更多的岗位，板报小组、早读主持、学习组长、路队队长、卫生组长、卫生班长等。 以课间操的管理为例，介绍一下详细做法：每周选举三名仔细负责的同学分别把守走廊、大厅和操场，对站队、行走和做操的过程进行全程监控，发觉违纪同学准时批判指正并作以记录，对于屡次违纪且不听劝说的同学将在全班同学面前进行点名批判，并包干当天的值日。这样让同学来监督、管理同学，即解放了老师又发挥了同学的能动作用，且问题发觉准时，处理得当，即使是违纪的同学也心服口服，因为这一举措是经全班同学全都表决通过的。其他如学习、纪律、做操等方面的管理程序

5、也大致如此，实行的是分层多角度民主管理。 总之，这些岗位的设定为每一名同学供应了参加管理班级的机会，形成了人人有事做，事事有人管的班级氛围，使每个同学都能找到自己的位置，担当不同的角色，使同学在集体活动的参加中找到自我，激发同学管理班级的主动性、制造性。 三、班级形象，大家维护 日常班级生活中，我时刻留意以民主公平的态度，真诚地向同学渗透班荣我荣，班损我损的思想，让同学切实熟悉到自己的形象是和班级紧密结合在一起的。我真诚的态度让同学切实感受到老师是真心实意地为他们好，而且也深切体会到只有在保证集体利益不受损害的状况下，才会有个人的进步和提高。久而久之，同学集体荣誉感增加了，仆人翁意识提高了，许

6、多事情都能乐观主动做好。 四、榜样示范，典型带动 百优红星少先队员的评比，无疑一股和煦的春风，吹起了同学们讲文明、讲礼仪的激情。 我借班会机会对同学大讲文明守纪、诚恳做人的重要性，并顺机把选举百优红星少先队员的权利交给每一名同学，请他们在平日的学习生活中准时发觉典型，树立榜样。 五、家校联系，形成合力 同学每天约有75%的时间在家庭学习生活，他们的许多行为习惯也受其家长影响颇深，因此，争取家长的理解和协作，形成家校训练的合力在班级管理中就显得尤为重要了。开学之初，我就请家长们将自己的孩子在成长过程中遇到的问题写下来，解决了的写出解决方案，没解决的写出自己的困惑。我再对家长的问题进行归类整理，借

7、家长会的机会和家长们沟通寻求解决途径，以此拉近和家长的距离，争取家长对我们班级管理中许多做法的支持。家长们感到老师和自己一样是真心为孩子的进展着想，这样在开展班级工作时，家长就站到了我们老师一边，和我齐心协力管教同学，我的一些工作也变得轻松了不少。 因为在平日的学习生活中我给与了同学充分的敬重和信任，公平和真诚，所以在推行自主管理型班级创建过程中我也得到了相应的丰厚的回报。大闹课堂的现象削减了，文明守纪的同学增多了;干值日围追堵截的场面越来越少，主动乐观维护班级卫生的同学越来越多;课间操噪杂混乱的情景不见了，取而代之的是无论老师在场与否的井然有序。学期接近尾声，以往飞扬浮躁的现象并未消失，我们

8、班的同学依旧在按部就班的学习、生活，并在各方面严格要求自己，不断进步着。 这一学期，在卫生班长、卫生组长的尽心工作下，我们的卫生状况有了较大改观;在各路队长的细心组织下，路队走得比以前好了许多;在各学习组长的乐观带动和关心下，后进生的学习状况得到了好转，不完成作业的状况明显削减，学习成果有所提高。在学校组织的歌咏竞赛中，我班取得了歌咏竞赛一等奖，优秀指挥奖，劳动技能大赛优胜奖。 虽然取得了些许成就，但也不行避开的遇到了一些困难。期间，由于自控力不够，有些同学的行为消失了反复现象;还有的同学长期习惯于被老师统治，一旦接受同学的监督就开头刁难同学，甚至恶语相向;还有的同学从来没有在班级中担当过职务

9、，在管理中显得比较盲目，甚至遭受挫折打击后不再情愿担当重任。最让人头疼的是个别单亲家庭的孩子，由于家长的放任自流使得孩子形成了一些恶习，训练过程中家长再次消失不协作现象，作为老师我个人孤掌难鸣。 我的工作步步维艰，遇到了许多困难和阻力，但我深信爱是阳光，可以把坚冰溶化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽; 爱是奇妙，可以点石成金。只要我坚持执着地付出，我的苦心就会被我的同学所接受，我的同学也就能沐浴在爱地阳光中华健壮成长。 五班级班主任教学工作总结第2篇 时间飞逝，转瞬间一学期的班主任工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就以这学年的工作小结如下： 一、以德服人，为人师表

10、 班主任是一个班的领头羊，自己的品行、言行举止会给同学带来巨大的影响，孔子说得好：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要想管理好班级，训练好同学，班主任必需领先垂范，每天出操，当同学们顶着烈日出操时，我肯定不行以站在阴凉的地方；每次大扫除，我更不能只在教室里指手画脚，而是应当和同学们一起干；看到废纸屑，我不应当叫同学捡起来，而是弯弯腰把它从地上捡起要求同学做到的，老师必需先做到。 二、以情感人，以爱育人 我国闻名的训练家陶行知先生说过：真的训练是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。从先生的话中，我们不难领悟，离开了情感，一切训练都无从谈起。一位没有感情的老师，不是一位称职的

11、老师，一位没有感情的班主任，更不能是一位称职的班主任。班主任只有通过适当的情感沟通，才能走进同学心中，班主任工作开展起来才能游刃有余，取得好的效果。我现在所担班主任的班级，刚开头时大部分同学班集体观念比较淡薄，对班级里的事情漠不关怀。 针对这种状况，在一次班会课上，我给大家讲了一根筷子与一把筷子的故事，并对他们讲一个优秀的班集体，应当具有共同的奋斗目标，顽强的核心、良好的纪律以及团结友爱、勤奋好学的好风气，还讲了班集体团结的重要性，然后，我送给同学一副对联：50颗心心心相印，50个人人人争先，横批：50=1，听后，同学们个个都很受鼓舞，用布满自信的目光看着我，从他们的眼神里，我读出了理解与支持

12、，于是，心与心的距离拉近了，同学间变得团结和谐了：打架、骂人现象变少了；观察地上有纸能够主动地捡起来了；饮水机上没水了大家抢着去搬；为了能够为班级赢得荣誉，同学们个个不甘示弱，踊跃地报名参与学校的冬季三项竞赛每个同学都把自己当成了集体中的一员，视集体的荣辱为自己的荣辱。 世上没有完全相同的树叶，由于先天素养、生活环境、经受不同、学习方法、态度不同，同学在德、智、体诸方面存在差异是客观存在的，所以我们对待班里临时的后进生要一视同仁，要对他们倾注更多的爱心。通过爱心，可以唤醒迷途的同学；通过情感沟通，能够让老师获得同学的充分信任，让渴望理解又可怕理解的同学放开心扉，找回他们的自信。如我班有一位男生

13、，学习态度不端正、目的不明确，作业常常少做或不做。 通过观看及和其他同学谈天后我知道：他劳动很乐观，有爱心，常常参与各项体育活动。于是我多次主动找他谈天、谈话，以伴侣的身份，公平的心态与他沟通，表扬他劳动乐观，和他聊体育竞赛，问问他的家庭状况、爱好爱好等等，努力营造一种公平、和谐、友爱的气氛，渐渐让他感受到集体的暖和，感受到老师对他的关怀，于是该同学不再敌视我、排斥我，而开头信任我。并主动跟我讲他在学习上的困难和问题，我听后首先充分确定他身上的闪光点，发掘他身上的潜能，然后鼓舞他不要气馁，要努力克服困难，要信任自己肯定行！同时对他在学习上取得的每一点进步和成果准时赐予表扬和确定。渐渐地，我发觉

14、他变了：上课能克制自己不做小动作了，还能常常举手发言；不做作业或少做的次数也少了许多，正确率也提高了，学习有了明显的进步。从这件事例中让我更深的体会到了师爱的无穷力气。 三、加强、督促同学学会自我管理 苏霍姆林斯基有一个闻名的论断：真正的训练是自我训练，是实现自我管理的前提和基础；自我管理则是高水平的自我训练的成就和标志。借鉴苏霍姆林斯基的观点，我们完全可以这么说，真正的管理是自我管理。在班级管理过程中，班主任要充当引路人和协调者的角色，训练和引导同学学会自我管理，使每个同学既是管理对象，又是管理主体。这样，才能更好地达到训练的目的。 1、强化同学自我管理的意识。 一方面，利用晨会、班会活动宣

15、扬自己的事情自己做，并进行各类竞赛，强化意识；课外主动与家长联系，使同学获得更多培育独立性的机会，保证学校家庭、社会影响的全都性。另一方面，爱惜同学自我管理乐观性，常常进行鼓舞。只要训练得法，每个孩子都会成为班级管理的乐观参加者。 2、重视课堂常规训练。 本学期，我担当了五（4）班班主任，针对班上同学好动，课堂学习习惯不抱负的实际状况，首先训练他们正确读书和写字的姿态，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提示订正不良姿态。当同学起来发言时，则要求他们站端正，态度自然大方，并且说话时声音要洪亮，吐词要清晰。在听的力量方面，则要求他们留意听别人说话，听清晰说话

16、的内容，记在心中，要说得出来，如每周一的国旗下讲话，我要求同学留意听讲了什么事？讲了几个方面？要求怎样做？回到教室后抽同学起来说出要点。这些方法对同学听的习惯养成起到了肯定的促进作用。 3、建立轮值制度。 为了全面实施素养训练，培育同学自育力量和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面进展，让每个儿童都有熬炼的机会。我试着让全班同学轮番值日。结果发觉，实行了全班同学轮番值日后，同学表现出非常乐观兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当班值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等，这样每个同学都有独立工作机会，在值日中学会管理，培育同学独立工作力量，更重要的是值日生既要去

17、管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。过去在我眼中看来非常不起眼的同学，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作力量和责任感。 班主任工作是一门艺术，需要我们用爱心、急躁、恒心去对待，在今后的工作中，我会不断学习，不断努力，向称职班主任的标准靠近！ 五班级班主任教学工作总结第3篇 时间荏苒，五班级下学期立刻就要结束了，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。班主任是班级的组织者和训练管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，又是光荣的。结合我班实际状况，现对本

18、学期所做工作总结如下： 一、以身作则给同学做榜样 班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，无论是授课还是平常言谈，都会对同学产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是比同学早到校，一到学校就帮助同学搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，同学不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 二、培育和选拔班干部，形成良好班风 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观看

19、和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的同学来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、训练、既放手让他们开展工作，又依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成果优秀，团结同学，到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了同学干部的工作力量，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 三、做好后进生的转化工作 每个班都有后进生，因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。首先把真诚的爱赐予后进生。做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简洁。并用

20、自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发觉他们的闪光点。比如：在课堂上给他们制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖。课外乐观辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。 四、注意平安训练 平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常训练工作中，我坚持做到每天讲、时时讲，严格杜绝平安事故的发生。这学期以来，我班没有发生任何平安事故。 良好的班集体是培育同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才能百花争艳。这学期我把做一位欢乐胜利、受同学欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培育同学拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗

21、旨。做了一年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还是简单急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是欢乐的! 五班级班主任教学工作总结第4篇 本学期，我担当五班级的数学教学工作及班主任。回顾这一学期的班级工作，有苦也有甜，有过懊恼，但更多的是收获。尤其就同学的点滴进步让我无比欣慰，同学的成长也记在心中。现对自己一学期的班级工作总结如下： 一、班级工作的措施 本学期能担当班主任工作，是学校对我的信任，全力以赴想方设法做好班级工作，以期有一个抱负的结果，为此我做了以下的工作： 1、班规的制定与小队管理模式的实施 俗话说没有法规不成方圆。因此本学期初

22、始，我依据本班实际，面对22个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子，由班干部拟定共同制定出了本班的班规。 2、德育为首，加强同学的思想训练。 本学期，我以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全班同学的文明礼仪训练。利用主题班会、晨会、同学干部例会等形式进行检查评估状况发馈，使全班同学思想上重视，行动上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的行为习惯。 3、保持与家长的联系。 作为班主任只凭自己的力气是不行能取得班级管理工作的胜利，必需力争本班科任老师和家长对同学有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。 二、乐观参与学校各项活动，努力提高同学的学习质量。 班级活动是班级文化建设的一个重要

23、组成部分。本学期，我们乐观参与了学校各项活动，如武术竞赛，我们班取得了优异的成果；六一歌咏竞赛，我们五班级精彩的展现，同样赢得领导和家长们的喝彩。这些活动对于提高同学的自信念，培育观赏别人的好品质很有好处。 三、仔细学习课标，领悟精神，指导教学。 我们怎样教数学，数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 四、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。 没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学