浅谈如何开展中等职业学校的班主任工作

1、浅谈如何开展中等职业学校的班主任工作 【摘要】班级授课制是目前中等职业学校普遍采取的授课方式，作为班级的灵魂人物，班主任这一角色至关重要。笔者结合多年工作经验，从五个方面谈谈在中等职业学校开展班主任工作的体会。 【关键词】中等职业学校，班主任，学生 身为一个班级的灵魂人物，班主任的一言一行都可能对学生产生非常强大的影响，这就要求班主任必须为人师表，张弛有度。另一方面，中等职业学校的学生普遍成绩较差，素质偏低，学生的这些特点又为班主任工作的展开提出了挑战。怎样才能开展好班主任这项工作？下面从自身经验出发，谈谈工作中的体会。 一、热爱学生，尊重学生 中等职业学校的学生大多处于特殊成长时期，自我、叛

2、逆，这一关键时期更加需要班主任的教育和指引，而教育、指引的前提就是身为班主任，首先要热爱学生，尊重学生，给予学生充分的关怀。“谁爱孩子，孩子就会爱他”。学生就是班主任的孩子，是孩子就需要时常得到表扬和肯定，是孩子就会偶尔耍脾气甚至犯错误，是孩子就会不听话和小叛逆。当出现这些情况时，班主任该如何做？ 学生取得了进步，哪怕是一点点，班主任也应该去表扬，去肯定，这些表扬与肯定有可能成为学生取得更大成绩的动力；学生偶尔犯了小错误，班主任首先应该做到的就是宽容，少些责怪，摆明道理，让学生真正认识到自己的错误，这些宽容与真诚有可能让学生不会再次出现同样的错误；学生耍脾气不听话，班主任要寻找原因，耐心开导，

3、及时纠正，安抚学生情绪，这些安抚与开导有可能让学生与自己更加亲密。 亲近学生、关心学生，与学生聊天、谈心，让他们感受到班主任的爱，让他们在班级中感受到关怀与温馨。当看到学生日益懂事听话、学生每天学习进步或是学生之间团结友爱，那快乐都是从心底涌出的。 二、班级规范，形成正能量 任何一个群体都会有自己的群体规范，这些规范首先应该被群体成员所认同和接受，只要这样才能够在群体中发挥规范作用。班级中的每个学生都是班级群体成员之一，这些成员必须遵守班级规范。班主任要和学生一起制定好这些规范，全体师生共同讨论，达成共识，甚至可以一改制度严肃的表述，变成活泼生动的语言。只有全员参与的班级制度才能获得学生最大程

4、度的认可和接受，学生认可了，接受了，班级制度才能够最大化地发挥作用。 “没有规矩，不成方圆”。良好的班级制度是班级正常学习和生活的保障。调皮捣蛋、破坏班级制度的行为往往会影响课堂效率，影响班级活动，甚至可能直接影响整个班级的荣誉和利益。因此，在日常管理中，班主任一定要重视班级规范的作用，在学生群体之间形成积极向上的正能量。 三、培养班干部，以点带面 作为班主任左膀右臂的班干部，在班集体中有着“以点带面”、“以面带面”的重要作用。培养出一个能够帮助老师带好全班的班干部队伍，在班主任的工作中非常重要。因为学生更加了解学生，从班干部那里能够更加充分地了解学生的需求，从而更好地采取相应的管理措施。当然

5、，作为班主任，一定要在培养班干部责任和能力的同时，在其他学生面前帮助班干部树立威信。班主任带头，班干部配合，给班级注入正能量，从而增强班级凝聚力，树立良好班风，让整个班级在和谐融洽、互助互爱的氛围中共同进步。 四、制定目标，为之奋斗 根据学校的工作安排和本班实际情况，制定班级的近期目标，并将其落实到每一个学生身上，让大家明确要为了什么班级目标而努力。学校经常有一些适于学生参加的课外活动，在各项活动中除了努力争取成绩之外，还要注重培养学生的参与意识。如果某个学生不愿参与，打退堂鼓，班主任一定要加以鼓励和劝导，让学生去尝试和体验，帮助学生迈出艰难的第一步。 除了班级目标外，鼓励学生制定自己的个人目

6、标，比如，英语课一周学会多少单词，计算机课学会哪些软件工具，体育课跑步加快几秒等等。对于一些调皮、不爱学习的学生，甚至可以把目标制订为一周不迟到，三天课堂上不睡觉。目标制定后，班主任一定要督促、帮助学生来实现这些目标，让学生觉得以前认为做不到的事情通过自己一点一点的努力是完全可以办得到的。通过这种方式循序渐进，学生会逐步取得更大的成绩与进步，调皮学生的坏毛病也可以慢慢改掉。 五、兴趣小组，发挥特长 大多数班级成员为几十人，他们性格不同，兴趣爱好多样。班主任要为这些广泛的兴趣爱好提供展示的平台，一个很好的方法就是在班内组建兴趣小组，比如，学习小组，板报小组，唱歌小组，跳舞小组，演讲小组等等，学生

7、自己报名，争取全员参与。对于那些觉得自己没有特长的学生，班主任要善于发现他们身上的闪光点，捕捉他们表现突出的方面，帮助他们加入到兴趣小组中去，从而找到归属感。通过这种方式，除了学习之外，每个学生都能够找到兴趣爱好方面的同盟军，学生之间的沟通交流更多了，心情舒畅了，为整个班级注入了活力与和谐。 当然，除了组建小组之外，班主任还要积极地为各个小组创造展示自我的机会。可以利用课余时间或是班会时间，开展丰富多彩的班级活动，让学生在展示过程中锻炼能力，获得认同，实现自我价值。 班主任是一个班级的灵魂所在，是一个对于整个班级而言非常重要的角色。与学生打交道，也是一件需要细心和耐心的事情。和学生共同感受，感受学习的过程、感受同学的友情、感受生活的美好；和学生共同分享，分享学习的快乐、分享成功的喜悦；和学生共同成长，不断学习新知识新本领，不断更新观念。用热情去感染学生，用魅力