福建省漳州八校高三下学期第三次（3月）联考生物试题及答案

1、2016届高三年八校第三次联考理综生物试卷第卷（选择题 共126分）可能用到的相对原子质量：c12 h1 o16 一、选择题：本题共13小题，每小题6分。在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是 a磷脂是构成细胞膜的重要物质，但磷脂与物质的跨膜运输无关 b吞噬细胞对抗原抗体复合物的处理离不开溶酶体的作用 c破伤风杆菌分泌外毒素（一种蛋白质）离不开高尔基体的作用 d洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂离不开中心体的作用 2下列有关细胞的生长与增殖的叙述中，错误的是 a体细胞增殖的唯一方式是有丝分裂 b动、植物细胞有丝分裂各时期染色体的行为均相同 c细胞核中

2、dna的含量相对稳定是限制细胞不能无限长大的因素之一 d显微观察洋葱根尖分生区的一个视野，往往看不全细胞周期各时期的图像3下列对有关鉴定性实验、观察类实验、探究性实验以及调查类实验的叙述，正确的是 a鉴定组织中还原糖实验时，可依次向待测样液中加入甲液和乙液 b在“低温诱导染色体加倍”实验中， 可以设置不同梯度的低温进行实验，确定染色 体加倍的适宜温度 c设计探究实验时，自变量的设置应考虑周全，而无关变量可忽略不计 d调查某荒地内蒲公英的种群密度时，所选择的样方数不影响调查结果4囊性纤维病的致病原因是由于基因中缺失三个相邻碱基，使控制合成的跨膜蛋白cftr 缺少一个苯丙氨酸。cftr改变后，其转

3、运cl-的功能发生异常，导致肺部黏液增多、细菌 繁殖。下列关于该病的说法正确的是 acftr蛋白转运cl-体现了细胞膜的信息交流功能 b该致病基因中缺失的3个碱基构成了一个密码子 c合成cftr蛋白经历了氨基酸的脱水缩合、肽链的盘曲、折叠过程 d该病例说明基因通过控制酶的合成控制代谢过程，进而控制性状5下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是 a这一现象是多种植物激素相互作用的结果 b适当喷2，4-d能延长“繁花缀满枝”的时间 c乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程 d环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动6有一生态系统总面积为500km2，假设该生态系统的食物

4、链为a种植物一b种动物一c种动物，b种动物种群的k值为2000头。下列有关分析中，错误的是 a当b种动物的种群密度为2头/km2时，其种群增长速度最快 b若c种动物的数量增加，则一段时间内，甲种植物的数量也增加 c在a种植物一b种动物一c种动物食物链中，a的同化量是b的同化量的10 - 20倍 d某次调查发现该生态系统中b种动物种群数量为1500头，则该生态系统中b种动物的种群密度为3头/km229.（11分）早春开花的植物雪滴兰，雪落花开，不畏春寒。请回答：（1）在弱光条件下雪滴兰叶肉细胞产生atp的场所有_。（2）雪滴兰开花时花序细胞的耗氧速率远高于其他细胞，但atp的生成量却远低于其他细

5、胞。据此推知，其花序细胞的呼吸方式主要是_，花序细胞呼吸释放的热能_（填“多于”“等于”或“少于”）其他细胞。（3）在适宜温度和水供应的条件下将雪滴兰置于一密闭玻璃罩内进行实验，如图表示给予不同条件时玻璃罩内co2浓度变化（实验期间细胞的呼吸强度无显著变化），则限制e点之后光合速率的主要环境因素是_，e点叶绿体中h的含量较d点时_（填“高”“低”或“相等”），e点之后玻璃罩内co2浓度稳定的原因是_。黑暗适宜光照30. （9分）图甲显示了脑、脊髓及手臂上的神经的位置关系，图乙是有关体温调节的部分神经结构示意图。请据图分析回答： (1)图甲所示的、为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。若刺激病人手

6、指，病人手能动但却没有感觉，那么可能被阻断的位点是_。 (2)若在图甲中处给一适宜刺激，处膜内的电位发生的变化是，此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了。由该刺激引起的反应是否属于反射？（属于或不属于）。 (3)图乙中，a、b为 。图乙中显示的效应器有。 (4)某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱（一种兴奋性递质）受体后，使乙酰胆碱受体退化且再生受阻，从免疫角度上说，该疾病属于_。临床上可以切除_来治疗重度患者，其原因是切除该器官能抑制t细胞的发育，使淋巴因子不能产生，从而减少抗体的产生，当然这种治疗方式的副作用是 。31（10分）在自然状态下，基因突变的频率很低，一般只有等位基因中的一个

7、发生突变。但在射线辐射下，突变率大大提高，甚至可使等位基因同时发生突变。某育种机构用射线辐射处理一批纯合的白色小花瓣花的种子，相同环境下种植，不同植株分别开白色小花瓣花、红色小花瓣花和白色大花瓣花。已知花色由一对等值基因a、a控制，花瓣由一对等位基因b、b控制，a(a)和b(b)分别位于不同的dna上。请回答下列问题。（1）上述育种方法为_。控制花色、花瓣的基因都可以发生基因突变，说明基因突变具有_性。（2）育种员甲选取一株诱变产生的开红花的植株进行自交，获得的105株子代均开红花，甲由此判断控制红花的基因为隐性基因a。甲的结论_（填“正确”或“不正确”），原因是_。若花色的遗传为完全显性，从

8、105株子代中任取一株与纯合开白花植株杂交，子代的表现型为_。（3）经研究发现，红花为隐性性状。育种员乙选取一植株数株开白色大花瓣花的植株自交，子代表现型及比例为白色大花瓣花：白色小花瓣花 : 无花瓣花 = 2 : 1 : 1，则乙选取的植株的基因型为_。从白色大花瓣花植株自交所得子代中取出部分植株，随机交配若干代，fn的花瓣表现型及数量关系如图所示，则fn - 1中b的基因频率为_。32.（9分）一个较稳定的生态系统主要有物质循环、能量流动和信息传递等功能。下图是某生态系统的碳循环和能量流动示意图，其中图甲为生态系统中碳循环的示意图，图乙示图甲中圆形框内生物的种间关系，图丙示该生态系统中能量

9、流动金字塔。请据图回答下列问题：(1)若图甲所示的生态系统能进行基本的物质循环，至少需要的生物成分是 _ 。(2)图甲中，若表示某生理过程，则应该是 ；若一表示含碳物质的量，则可用数学表达式_ 解释“温室效应”的成因。(3)图乙中的a突然骤减，一段时间后，d的数量将 ；若b与d可以根据对方留下的气味去猎捕或躲避，说明信息传递具有 _的功能。(4)若图丙中的“w”代表能量值，则wl表示_ ，w2表示_ _；形成图丙“塔型”的原因是_。39.生物一选修1：生物技术实践（15分） 蓝莓中富含的花青素能有效地改善视力。下图为科学家利用植物组织培养的方法，大量培养蓝莓具体流程的文字图解。请回答下列问题：

10、 (1)对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是 ，整个培养过程需要在 条件下进行。 (2)该过程所用的ms培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物，此外，常常需要添加_ _ 。所用的培养基必须彻底灭菌，常用的灭菌方法是_。 (3)图中蓝莓组织要经过消毒处理后，才能进行培养。其过程中，细胞的分化程度会 _ （选填“升高”或“降低”或“不变”）。 (4)培养基中生长素和细胞分裂素的用量比会影响细胞分化的方向。其比值较高的过程是_ （选填“”或“”）。 (5)蓝莓花青素（在中性或碱性溶液中不稳定，在60以下的热稳定性较好）的提取，可用溶剂萃取法，考虑到色素提取液作为食品添加剂的安全性问题，在下

11、述方案中，你认为较好的方案是_ （填序号）。 清水+甲醇；盐酸+乙醇；柠檬酸+丙酮；柠檬酸+乙醇， (6)含花青素的粗品经真空干燥（可使水的沸点降至400c）制成成品。采用该方法的主要原因是 。 40.生物一选修3：现代生物科技专题（15分） 2015年10月，我国女科学家屠呦呦等因发现能有效治疗疟疾的青蒿素而获得了“诺贝尔生理学或医学奖”。在青蒿中，青蒿素的含量很低，且受地域性种植的影响较大。研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿酸的合成途径（如下图的实线框“口”内所示）。研究发现，酵母细胞也能够产生青蒿酸合成的中间产物fpp(如下图的虚线框“”内所示)。请回答下列问题： (1)在fpp合成酶基因

12、的表达过程中，完成过程需要_ 酶催化。 (2)为了提高青蒿素的产量，需要对青蒿细胞进行植物组织培养，用青蒿细胞培养到薄壁细胞的过程叫做 _ ，由薄壁细胞大量增殖的细胞分裂方式是_。 (3)根据图示的代谢过程，若科学家用基因工程技术培育能产生青蒿酸的酵母细胞，需要向酵母细胞中导入 _ 、_ 等。在基因工程的操作过程中，为了目的基因在受体细胞中能稳定存在、复制、遗传和表达，使其发挥作用，需要构建 _ 。 (4)实验发现，改造后的酵母菌细胞的基因能正常表达，但酵母菌合成的青蒿酸仍很少。根据图解分析，其原因可能是_。 (5)利用酵母细胞生产青蒿酸的明显优势有 _（答对一个要点即可）。八校第三次联考生物

13、部分答案1-6. b a b c d c29.（11分）（除说明外，每空2分）（1）细胞质基质、线粒体、叶绿体（少答一个扣1分）（2）有氧呼吸 多于 （3）co2浓度 高（1分） 随着玻璃罩内co2浓度降低，光合速率降低，光合作用消耗的co2等于呼吸产生的co230. （10分，每空1分） (1)(2)由负电位变为正电位 局部电流 不属于(3)突触 下丘脑神经分泌细胞和f（漏答不得分）(4)自身免疫病 胸腺 使细胞免疫丧失和体液免疫受影响（或降低），使人体免疫能力下降而容易被感染（答案合理即可）31.（10分，除标注外每空1分）（1）诱变育种 随机（2）不正确若诱变获得的开红花植株的基因型为aa，自交后代也均开红花（意思正确即可） 均开红花或均开白花（2分）（3）aabb（2分）1/3或2/3（2分）32.（9分） （1）生产者和分解者（1分。答一个不得分） （2）（绿色植物的）光合作用（1分） （2分） （3）增多（1分） 调节种间关系，维持生态系统稳定（1分） （4）生产者（绿色植物）固定的能量（1分） 热能（呼吸作用散失的能量）（1分） 生态系统中的能量流动是逐级递减的（1分）39.（15分） （1）植物细胞的全能性（2分） 无菌（1分） （2）植物激素（2分