五年级上美术教学设计(C)有趣的服饰苏少版

1、第 5 课 有趣的服饰教材思路：本课是属于“设计 应用”领域的美术课。通过欣赏各民族丰富多彩的服饰图片及绘画作品，了解浓郁的民族风情。运用绘画、手工表现自己见过的有趣服饰，在此基础上设计新颖别致的服饰，并用材料制作出来。课时：2课时教学目标：1、欣赏各民族服饰，学会观察、描绘少数民族服饰，了解一些民族的风土人情等2 、引导学生用美术语言表达自己喜欢的服饰。选择喜欢的材料表现出有趣的服饰。3 、培养学生环保意识。 教学重点难点：教学重点：能用自己喜欢的方式，大胆的表现有趣的服饰。教学难点：注意各种材料的搭配，组合。 教学准备：课前准备：多媒体课件、各种民族服饰图片，文字介绍。 教学过程第一课时一

2、、激趣导入1、教师引导学生欣赏时装表演的精彩片段，感受这些时装的美丽和巧妙设计。2、揭示课题二、合作探究1、交流材料教师引导学生按小组交流课前收集的民族服饰。并启发他们用自己的话，大胆的说出心中的感受。2、 图片欣赏，感受浓郁的民族服饰。教师引导学生欣赏祖国和其他国家各民族的美丽服饰，以及用各种废旧材料做成有趣的服饰图片，研究这些服饰的特点：（ 1 ）、色彩上：鲜艳亮丽，对比强烈。（ 2 ）、形式上：风格各异，体现各民族、时代特点。（ 3 ）、艺术手法上：多利用点、线、面等元素进行主观的装饰。3、选择对象，交流讨论。教师引导学生从范画上选择自己最喜欢的一种服饰，并用自己的话，说说喜欢的原因。（

3、主要从色彩、外型以及装饰的艺术手法等方面）3、 直观演示，学习方法。让学生了解所认识民族的美丽服饰的特征， 使学生能比较正确的掌握人物形象的勾画以及服饰的绘制方法。（ 1 ）画出人物的简单躯干。（ 2 ）画出一种民族服装，注意要简洁概括。（ 3 ）添加漂亮的图案，涂上鲜艳的颜色，再加上具有本民族特色的饰品。三、导练自创欣赏现代大师设计的服饰，感受现代服饰的单纯、朴素、简洁、明快的美。（ 1 ）、学生练习，教师巡回指导。学生在优美的音乐中，想象并画出自己喜欢的服饰，教师在巡回的过程中及时发现学生设计的闪光点和不足之处，并帮助纠正。（ 2 ）、作业展评学生把自己设计的有趣的服饰展示在黑板上并进行互

4、相评价， 可采用学生自评、 互评和教师点评的方法。第二课时一、激趣导入1、图片激趣欣赏时装表演的图片，有录象更好。交流：他们的时装都是用什么制作的？2、总结：原来他们的衣服都是用日常的废旧材料制作的，碟片当裙子，塑料带当袖子，废布做围巾，报纸、纸杯都可以用，真神奇，今天我们就来做做“有趣”的服饰。3、书写板书，揭示课题。二、合作探究1、图片欣赏：教师引导学生欣赏丰富多彩的戏剧服饰、各具特色的民族服饰，以及设计大胆的现代服饰。2、 交流讨论在这些各具特色的服饰中你最喜欢哪一件，并说说自己喜欢的原因。3、 教师小结：从你们的交流中，教师感觉出你们喜爱的原因：（ 1 ）、色彩鲜艳、亮丽明快。（ 2 ）、设计大胆、独特、有趣。（ 3 ）、具有美感。三、导练自创1、分组讨论根据本小组带来的材料，讨论如何利用材料，怎么制作。学生运用各种废旧材料装饰服饰，还可做成饰物挂在小