小学体育俱乐部开展现况

1、小学体育俱乐部开展现况 1.体育俱乐部课程内容及学生的基本情况 (1)体育俱乐部课程的内容 由表1可以看出,每个小学体育俱乐部里面开设的活动内容都是相当丰富的,在各小学的体育俱乐部活动内容中篮球、乒乓球、足球是最受欢迎的三个项目。其中,只有东城区实验学校开设了五禽戏和花绳,这是学校体育俱乐部里面很有特色的两个活动项目,可以提高学生们对学校体育俱乐部的兴趣和增强学生的好奇心。在小学体育俱乐部中应多开展这类新颖的体育活动项目,吸引更多的学生积极参与到体育俱乐部的锻炼中来。(2)学生选择体育俱乐部课程内容的情况与分析 从表2体育俱乐部学生的选课情况来看,一二年级学生参加俱乐部的人数不多,整体看选择轮

2、滑和跆拳道的人数较多,其次是乒乓球、足球和健美操,原因是一二年级学生年龄小对新事物都充满着强烈的好奇心,他们倾向于运动型活动项目;三年级的学生选择乒乓球、跆拳道的较多,其次是足球、篮球和轮滑,他们处于安静项目和运动项目之间;四五年级的学生选择篮球、乒乓球的较多,其次是健美操、跆拳道和足球,他们倾向于运动强度较大的运动项目;六年级的学生选择篮球和象棋、围棋的较多,其次是乒乓球和轮滑,他们倾向于中等运动强度的运动项目和较安静的项目。通过对比可以看出,许昌市区小学体育俱乐部的学生主要集中在三年级至五年级这个学龄阶段之间,约占调查总人数的63%,而且随着学龄的增长,参加体育俱乐部的学生逐渐减少。 2.

3、许昌市区小学体育俱乐部的师资情况 师资队伍的建设,关系到学校体育俱乐部能否有效开展教学、训练和比赛。从表3可以看出,在许昌市的小学体育俱乐部里外聘教师比本校教师多,占体育俱乐部总教师人数的58.6%,而本校教师只占教师总人数的41.4%,整体来说小学体育俱乐部的师资情况相对较弱。 3.许昌市区小学体育俱乐部教学过程的基本情况 (1)许昌市区小学体育俱乐部教学方法 由表4可知,东城区实验学校、毓秀路小学、许昌市实验小学和建设路小学的体育俱乐部都运用的教学方法是讲解法、动作示范法、完整练习法、分组练习法等常规教学方法,只有东城区实验学校运用了新型的多媒体教学手段和探究学习方法,由此可知许昌市区小学

4、体育俱乐部里面运用最多最受教师欢迎的是讲解法、动作示范法、完整练习法和分组练习法。在学校体育俱乐部教学中运用这些教学和练习方法的主要目的是使学生能够更好的掌握自己喜欢的和感兴趣的俱乐部运动项目的运动技能。在小学体育俱乐部的教学中,仅仅只通过教师对技术动作的讲解和示范,不能够满足学生的需求,示范的成功与否包括技术动作难度的影响与限制等都不能比较清晰完整的展示在学生面前,把多媒体教学运用到体育俱乐部教学中,就能够把运动技术动作生动形象的展示在学生面前,一方面增加了感官刺激,另一方面使技术动作信息化静为动,使复杂的技术动作简单化,从而让学生通过多种感官来理解动作。(2)许昌市区小学体育俱乐部的教学模

5、式 由表5可知,东城区实验学校、毓秀路小学、许昌市实验小学、建设路小学的体育俱乐部里面都采用了快乐体育的“目标学习”、小群体教学和“按兴趣、特长分班”的俱乐部教学模式,而毓秀路小学和建设路小学同时也采用了按体质强弱分班的教学模式,这些学校体育俱乐部的教学模式充分的体现了教学过程中以学生为主体。由访谈了解到,快乐体育的“目标学习”的俱乐部教学模式可以使学生在很好地掌握运动技能和身体锻炼的同时,能够体验到运动和体育学习的乐趣;只有许昌市实验小学采用了发现式教学模式。在发现式教学模式中,学生能够很好地发散思维,自主地进行探究性学习,培养了学生自主发现并分析问题,最终解决问题的能力,进而培养学生的创新

6、能力。在学校体育俱乐部教学过程中,应大胆应用新颖的教学模式,进一步提高学校体育俱乐部的教学质量。由表6中可以看出来,大多数的教师和学生都对学校体育俱乐部教学的现状很满意,大多数家长对学校体育俱乐部不太满意。从访谈中了解,学生认为体育俱乐部上课时的课堂氛围是非常好的,上课效果要比一般的体育课课堂效果好。而现在开展的学校体育俱乐部是根据学生的实际情况和需要进行教学的,并且教学模式、教学内容和教学方法、手段都更好地体现了学生的主体性,充分发挥学生的主观能动性。 4.结语 许昌市区小学体育俱乐部活动内容丰富;不同年级学生的选课倾向性、选课自愿情况均存在差异。只有少数学校运用了新型的教学方法、教学模式。体育俱乐部很好地使用了